高三“二诊”总结和后期措施
本学期我担任高三（9）班的数学教学工作。11月一诊考试结束，我对教学工作不敢松懈，只感高三时间的紧迫，又经过二个余月的努力，绵阳二诊考试的成绩，已经尘埃落定。9班B1优生5人，B2-1优生9人，B2-3优生11人，相比一诊考试上B1线1人，B2-1线5人，B2-3线7人，本次考试优生个数和优生质量有上涨。
本次考试，在平时历次考试中成绩还不错能上优生线的学生，发挥比较正常基本上都上了优生线。班上总成绩前5名学生，数学有4 人上线，前10名学生有7人上线。另外张荐，周俊秀，邓豪三人未能上线，究其原因，两名女生数学有点偏科。邓豪未正常发挥。也还有学生，考试心理紧张，也影响了发挥。我还发现学生的解答大题的规范性不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练。
回顾一学期来的教与学工作。教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。找面上生谈话，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。注重学生学习的过手，督促学生落实，对教学效果有重要影响。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明要取得优秀的教学成绩，这是必须的。 二诊的硝烟刚刚散尽，距离20xx年高考就只有100多天了，后期工作的措施：
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保定市20xx年摸底考试
数学考试成绩总结分析表 20xx 11 1
班级 姓名
一、本次考试中暴露出来的主要问题：
二、在下一阶段对提高数学成绩有哪些具体措施：
三、对数学学科复习方法有什么建议？
高碑店一中高三数学一轮复习情况调查表
班级 姓名 20xx 11 1
一．在学习前确定学习目标、制定学习计划、做好学习准备
1．你认为自己的数学成绩（ ） A 优秀 B 较好 C一般 D很差。
2．你对现在的高三数学复习有兴趣吗：
A.很感兴趣 B. 比较感兴趣 C.一般感兴趣 D.没有兴趣
3．你对高三数学复习有信心吗？
A.充满自信 B.比较有把握 C.需要再努力 D.比较困难
4．你确立高三数学复习的目标了吗？
A.非常明确 B.不断在变化 C.不清楚 D.没有考虑
5.你的复习目标的确立是
A.独立 B.在老师指导下 C.在家长的帮助 D.借鉴同学 E.没有目标
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20xx-20xx学年第二学期期中考试成绩总结
紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
下面简单介绍一下各年级的考试情况：
一年级的小学生考试成绩非常的好，值得我们大家向他们学习，也希望其他年级的学生能够像一年级的学生学习。
二年级考试成绩也不错，尤其是那几个经常向老师请教的学生，在这次考试中更是考出了优异的成绩。
三年级的考试成绩不是太理想，很多学生都没有将自己会做的拿到全分，可能是没有好的习惯，应该注重培养学生好的习惯。
四年级是一个过度的年级，很多的东西会扑面而来，使它们有些应接不暇。大部分的学生考试成绩都有所提高，只有很少的一部分学生成绩有所下滑，总体来看成绩比上次还是有所提高的。
五年级的学生已经有了自主学习的能力，而且面临上六年级的原因，都知道要好好学习，所以成绩几乎是最好的。
六年级是毕业班，成绩有较大的分化，好的非常好，差的也非常差。他们面临着毕业，教师应给予大力的指导，使成绩能够在所有学校中名列前茅。
正所谓：一份耕耘，一分收获。教师在其中也起了很大的作用。
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期中考试成绩总结?
亲爱的同学们：
转眼间，进入初中后的第一次考试已经结束，在这半个学期，我们完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学这一新的环境。老师们给了我们很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中，我们学到了不少新的知识，例如：代数与图形、英语句式、新的阅读方法……真是非常丰富。
在这次考试中，有的同学考得好，也有的同学考得不太理想，考得好的同学不能骄傲，考得不好的同学当然也不能灰心。作为学习委员，我也总结了一下考试不好的原因：1、在考试前并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击学习，平时不善于积累。 3、复习没有重点。 但只要我们从中吸取经验，在下半学期中努力学习，就一定能在期末考试中取得优异的成绩。
希望同学们在以后的学习生活中能做到以下几点：
1.，学习态度要比小学更加端正。能做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者虚心向老师请教。
2. 在纪律方面，要做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序；不迟到、不早退；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔杂物。大家都知道，纪律是学习的保证，没有纪律，何谈学习？
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一、前言
上周，我校统一时间，严格布置考场，单人单桌单行举行了期中考试。这次期中考试我
校组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言，是对学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结 、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而讲，这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，大部分同学的学习时间抓得更紧了，班级的学习气氛更加深厚了，学习生活更紧张了。
本次考试由总校命题，三、六年级语文、数学、英语、科学各100分，科学不统一判卷。其他年级由总校命题我校自由安排考试，下面就分几个方面说说同学们取得的成绩！
二、成绩分析
（一）六年级
1、分科比较
语文：第一名1班，第二名2班，第三名3班
数学：第一名2班，第二名1班，第三名3班
英语：第一名1班，第二名2班，第三名3班
1班拿到了两个一名。2班拿到了一个一名，
2、优生人数分布
前10名：1班6个，2班1个，3班3个，比较均衡。1班占明显优势。
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高三“一诊”考试后的总结
本学期我担任高三（9）班的数学教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过二个余月的努力，绵阳一诊考试的成绩，已经尘埃落定。
回顾半期来的教与学工作。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。刚接班时找面上生谈话，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 通过一诊考试，上B2-3的7人，上B2-1的5人，上B1的1人，刚接班时，我就发现班上学生拔尖的学生不是很多，学生基础比较薄弱，这次考试，试题还是比较难的，能上7人学生还是比较努力了。还有优生的分布上，班上总分前五的学生，都上了数学优生线。学生的答题方法上，有的学生去答解题花了大量时间，结果有些简单题反而没顾上。说明应试技巧，还需要指导。也还有学生，考试心理紧张，也影响了发挥。我发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练。平时作业的上交上，有时学生有点拖，是做不起，还是什么原因，又特别是面上生，督促上还需加大力度。
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整个学期中，我校以提高教育教学质量为主线，加强教师队伍建设，进一步解放思想，完善各项制度，提高管理水平，让每一位学生都能感到学校大家庭的温暖。有力促进各学科教学质量的全面提升；从开学到学期结束我校校园处处都体现了尊师重教，互帮互学，力争上游的良好氛围，一个文明、和谐、绿色校园正在形成。下面对各个年级的期末成绩进行以下总结：
一年级考试成绩与期中相比有所下滑，部分学生跟不上教师的读题，导致有些题目没能做完，应注意培养这方面的能力。
二年级考试成绩也不错，与期中相比有很大的进步，没有不及格的学生。 三年级的考试成绩仍然不是太理想，对于题目不能仔细阅读，理解题意出现偏差的很多，应注重学生理解能力的培养。
四年级大部分的学生考试成绩有所提高，只有很少的一部分学生成绩有所下滑，总体来看成绩比期中有所提高。
五年级的学生这次是考的最好的，基本上很少有不及格的学生。而且有一部分的学生在英语和数学上能够得到满分，值得表扬。
六年级是毕业班，这次的期末考试成绩很不错，在所有学校六年级的学生中，我校学生是成绩最好的。
总体上，这次考试部分同学进步明显，另外这次考试改变了月考有零分的现象，学生起码从考试态度上有了很大的改观。虽然部分同学虽然依然没有进线，但是比较之以前的成绩已经有了很大的进步。
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20xx-20xx学年第二学期期中考试成绩总结
一、组织形式
本次期中考试,我校能严格按总校要求，使用总校统一提供的试卷，认真组织。考前，安排一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至六年级学生插花对坐；考试期间，每个考场安排两位教师进行监考（任课教师不监考自己所教的学科），学校领导对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间、年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。
三、试题分析
1、语文
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。
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