书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，12月x日（周五）我校举行了全校硬笔写字比赛。
此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则进行评选，共评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。由于名额有限，在此次比赛活动中有的学生没有获奖，希望以这些学生为榜样，切实培养好良好的写字习惯，争取在下次写字比赛中获得好的成绩！ 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我校开展“读好书、写好字、作美文”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。
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“写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。”语文学科是工具性与人文性的统一。为认真贯彻落实新课标要求小学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，以及教研室关于“大量读写，双轨运行”活动的文件精神，同时为使师生重视写字教学，提高师生的书写能力，促进我校写字教学质量的整体提升，促进写字教学向更深层次推进，11月x日，我们举行了全校师生硬笔写
字比赛。
此次比赛采取统一安排、集中评阅的方式进行，从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价。本着公正、公平、客观的原则，学校组织评委老师按年级各评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，获奖的学生由教导处颁发奖品。在比赛活动结束后，教研组还将优秀学生作品进行了校内展示，供大家观摩学习，以起到比学赶帮、互相促进提升的效果。 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育及开展语文学业评价的成果。主要表现在以下几个方
面：
1．养成教育落实到位
培养良好的写字习惯是养成教育的一种，从我校开展写字活动以来，各班师生积极响应，纷纷开展相关的活动。各老师坚持在每天的写字课时间让学生练字，
真正将练字活动落实到位。
2．写字能力大有提高
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江口小学写字比赛活动总结
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，20xx年x月x日（周三）我校举行了全校“廉政文化进校园”书法比赛活动。
此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则进行评选，共评出一等奖6名，二等奖6名，三等奖9名。
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1.养成教育落实到位。
写字教学是语文教学中的重要一项内容，从上学期起，各班语文教师每天安排特定的时间让学生练字，从本次活动中我们能看出各班真正将练字落实到位。
2.写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题： 1.学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。 2.男女生写字能力悬殊太大。
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安庄镇寨子小学写字比赛活动总结
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我们学校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，结合上半学期组内进行的教研活动：使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量， 9月x日下午第二节课，在各年级举行了写字比赛。学生在规定的时间内写完自己的作品。第二节课后每个老师又认真地筛选，从书写规范、，字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评选，每个年级共评出4人。
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下两个方面：
1、 养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中的一种，我校每学期都开展写字比赛。本学期一开始，各班语文教师积极响应，纷纷开展相关的活动，学校规定每天自习课前十分钟必须让学生练字。在本次的活动中， 从学生的作品看，学生的写字能力大有提高，从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、学生写字姿势正确
在赛场上，学生写字姿势正确。这说明我们老师在平时的训练中，不仅注重学生写字的质量，而且强调学生的写字姿势。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。
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京庄小学写字比赛活动总结
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校在语文教学中结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，结合本学期进行的教研活动：使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，4月x日下午大课间，在多功能教室举行了写字比赛。学生在规定的时间内写完自己的作品。赛后业务室组织人员认真地筛选，从书写规范、，字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以高中低年级组为单位进行评选，共评出一等奖14人，二等奖25人，三等奖35人。
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下两个方面：
1、 养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中的一种，我校每学期都开展写字比赛。本学期一开始，各班语文教师积极响应，纷纷开展相关的活动，学校规定每天自习课前十分钟必须让学生练字。在本次的活动中， 从学生的作品看，学生的写字能力大有提高，从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、学生写字姿势正确
在赛场上，学生写字姿势正确。这说明我们老师在平时的训练中，不仅注重学生写字的质量，而且强调学生的写字姿势。良好的写字习
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--小学师生写字比赛活动总结
为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，重视个人书写素养，教育学生从小练就一手好字，全面提高师生写字水平，结合教育局“--”工作精神和我校的工作计划要求，--小学于12月x日开展了全校性写字比赛活动。1—6年级学生以班级为单位全员参赛，采取轮流监考、集中评阅的方式进行。通过这次活动，我们欣喜地看到我们学校贯彻教育局“==”教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、 “--”教育落实到位。
写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从本学期开始我校要求学生每天坚持练字30分钟，学校各班积极响应，每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖班级作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是全部学生参赛，各班在本班统一组织竞赛，据调查学生们参赛热情很高，都想为班级争得荣誉。从中我们能看出学生们对
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五里小学学生写字比赛活动总结
为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。5月x日我校举行了小学生写字比赛活动。一至六年级学生全员参赛，采取循环监考、集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定，评出一二三等奖若干名，
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中种好习惯中的一种，从我校开展“每天写字二十分钟，培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。几乎看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是全员参赛，据调查，学生们参赛热情很
高，从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
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“写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。”语文学科是工具性与人文性的统一。为认真贯彻落实新课标要求小学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为使师生重视写字教学，提高师生的书写能力，促进我校写字教学质量的整体提升，促进写字教学向更深层次推进，20xx年x月x日，我们举行了全校学生硬笔写字比赛。
此次比赛采取学校统一安排，从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价。本着公正、公平、客观的原则，学校组织评委老师按年级各评选出一等奖6名，二等奖7名，三等奖12名，获奖的学生由教导处颁发奖品。在比赛活动结束后，教研组还将优秀学生作品进行了校内展示，供大家观摩学习，以起到比学赶帮、互相促进提升的效果。
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育及开展语文学业评价的成果。主要表现在以下几个方面：
1．养成教育落实到位
培养良好的写字习惯是养成教育的一种，从我校开展写字活动以来，各班师生积极响应，纷纷开展相关的活动。各老师坚持在每天的写字课时间让学生练字，真正将练字活动落实到位。
2．写字能力大有提高
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象普
…… …… 余下全文