服装cad课程总结
通过四周的学习,我们已基本掌握了服装cad软件。循环渐进的学习过程,让我们在掌握基础同时,由简到繁地对这个软件有了更深刻的认识。
一, 过程
首先我们学习了cad工艺设计,这是第一次接触cad软件,操作不是很复杂,主要是对线条的练习。之前有过PS绘图课程,相比较而言,cad在绘制几何或者线形图上要比PS更方便。以及学习了cad原型打版设计,原型打板相对简单,这是对计算机几何绘图基础能力的一次学习。然后我们学习了服装cad结构设计和排料。这个本身操作不复杂,但是因为要用到很多数据,系统识别不了的就会频频崩溃或者提示出错,这也应该是初学者经常遇到的问题。但是操作多了就会有经验去解决这些问题了。最后我们学习了服装cad款式设计,这个软件设计出来的作品就是很直观的可以看到服装效果。如果熟练操作会有很大的作用。 第三周我们学习了
二, 心得
1、 计算机的绘图优势是规则,易上色,数据精确等,正因如此我们应注意计算机智能识别
给我们带来的影响。尽量避免由于错误操作引起的系统紊乱。
2、 服装cad绘图的基础是有良好的制图能力,有好的制版能力能加速我们使用电脑绘图。
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Auto CAD 建筑制图过程
班 级:装 饰 四 班
学 号:0908024009
姓 名: 张 景 雪
指导老师:吕 琴 琴
这学期我们开设了Auto CAD的课程,介于从前听大三的学姐说她们没有这个课还得出去找班自己学去,所以,开始的时候我就抱着一个认真的心态去学习这门课程。课下勤加练习,我在考试的当天熟练地做出图来,下面说一下我的制图的过程。
在上课之前老师把三个图传到了我们的电脑上,学号第九号的我画第一个图。看到图的时候大的轮廓是一个长方形的轮廓构架,具体的是一家庭中的每个房间的天花板。开始先打开CAD的程序,同时打开老师传过来的图。在整个制图的过程中是始终打开的,这样方便制图过程中来回的切换。首先开始的时候我先建了三个图层,第一个图层是辅助线,第二个图层是墙线,第三个图层是灯饰。
准备工作做好之后,先在辅助线的图层中,画一条比这个房间的总长要长一些的红色辅助线,在按照图上标注的一段一段的长度偏移所有的长;再用同样的方法偏移所有有标注的宽。接下来在墙线的图层中修改多线的样式,再根据辅助线的长度来用多线画出墙线来(注意要调整多线的对正和比例)。把所有的墙线画出之后作修改,确定出窗的长度后和一部分要填充的墙的边框,在新建窗线样式一样的多线并画出来。需要注意的是墙线是两条,而窗线是四条线。 大的轮廓出来之后,我们就可以在里面加一些东西了。可以在CAD的图库里找一些灯的仰视图复制,然后再粘贴在第三个图层中。调好适当的大小,摆放在适当的位置就可以了。因为房间和房间的天花板的作用、材料是不一样的,
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CAD/CAM技术课程总结
CAD/CAM技术课程总结
经过本学期对CAD/CAM技术这门课程的学习,自己更近一步加深了对计算机辅助设计和制造理解和认识,使我对机械制造有了全新的理解。
由于本科学过一些计算机辅助设计与制造的课程,也学过CAD软件的应用,在初选课程的时候是抱着复习知识的心态。但是随着课程的不断推进,我认识到以前对CAD/CAM技术认知的局限。本科阶段接触CAD,只是学习了软件的制图功能,曾经一度简单认为CAD只是计算机辅助制图。通过本学期的学习,更加深入的认识了CAD/CAM技术,主要体现在以下这几个方面:一是通过学习将CAD软件与vb编程语言结合对其进行二次开发,自主开发图形界面与实现自定义功能,图形编译的程序设计,其次在学习CAD的过程中,同时也进一步复习了vb编程语言,对vb编程语言的功能和使用有更直观更明确的了解,改变了此前单纯学习编程语言却不知如何使用的不足。再次,此前学习使用的三维绘图设计软件是UG,在本学期CAD/CAM技术课程中又接触到一种新的三维绘图设计软件Pro/e,尽管三维绘图软件的使用方法大体相近,但是也存在绘图思想上的差异。
此外在课程学习中,不但受到了张老师的谆谆教导,还认识许多外专业的同学。这不但让我在课堂上获得了更多知识,也让我在课余的交流中开阔了视野和科研思路。本门课
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《工程制图与CAD》
课程总结及复习
一、 本课程的教学内容模块
画法几何
工程图基础
工程图
二、 各教学模块的内容纲目
(一)画法几何
1.基本几何元素点、线、面、体的投影
2.基本几何元素点、线、面、体之间的相对位置
(二)工程图基础
1. 制图的基本知识
2. 组合体的视图
3. 机件的表达方法
(三)工程图
1. 零件图
2. 标准件和常用件
三、 各教学模块的作用和它们之间的关系
1.通过画法几何部分的学习和训练,使我们在掌握正投影理论的同时,建立起完整和清晰的空间概念,为工程图部分的学习奠定知识和能力基础。
2.通过工程制图基础部分的学习和训练,使我们掌握绘制和阅读工程图的基本方法、基本技能和国家标准的基本规定,为工程图部分的学习奠定知识和能力基础。
3.通过工程图部分的学习和训练,使我们基本具备绘制和阅读工程图样(零件图和装配图)的能力,为后续专业基础课程和专业课程的学习奠定知识和能力基础,并具备工程技术人员的素质基础。
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CAD课程学期总结(学习心得)
这学期我们学习了AUTO CAD 课程,我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到,绘图作为机械设计过程中设计思想的载体,具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。虽然现在考试已经结束,但我觉得自己的学习过程还没结束,还有很多地方可以提高。
说到它的使用性,相信许多同学都有同感。以前我们画工程制图是手工画,画一张完整的A3也得两个小时,还记得最后的测绘用了二十多个小时,令大家倍感疲惫。而且要注意图纸的整洁,线条的宽度,字体的美观,绘制过程花费很多时间。现在用AUTO CAD就完全没有这方面的问题,粗细线条全用“特性”来规范,一目了然。尺寸也相当准确,在命令提示行里输入多少就是多少,也不用拿着丁字尺在图纸上比来比去,到头来还是达不到十分准确。画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显,比如画圆与直线相切的时候,手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去,每一条画得都不一样,怎么看都不对称。用CAD画,打开对象捕捉就能把切点给抓进来,又快又准!尺寸标注更是快捷,两个点一拉,左键一点就完成一个标注,不用画箭头,不用标文字,只要自己设计好标注格式,计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便,在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字,比起我们手写的字就美观漂亮的多!粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入,用不着一个一个地画了,用起来确实很快!
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今天已经是机械制图与CAD证书课程实训的最后一天,对于CAD与机械制图。我从不了解到了解,从模糊到清晰。通过这次的实训,我相信在未来的生活中很多东西的绘制我都可以运用到这次实训所学到的东西,真的是受益匪浅。
在实训的第一天,陈海林老师给我们讲了这两周的实训安排,叙述了本周的主要学习任务,实训的目的以及意义。然后就开始为我们讲解如何拆卸齿轮油泵,对其尺寸进行测绘并绘制草图。在接下来的几天我们小组每个人都在努力完成绘图以及对尺寸的测量,从而得到完整的齿轮油泵零件草图,然后运用AUTOCAD20xx对草图进行绘制并且把每个零件装配起来,得出一个完整的装配图,让我们熟练掌握运用CAD绘制图样的技能。在这次实训当中,我最大的收获就是学会画三维图,比如如何面域、交集并集、抽壳、剖切、拉伸倾斜画螺母、着色、XYZ平面确定。本次的CAD实训就是运用绘图工具和编辑工具进行绘制的,我只希望通过这次的复习和巩固在加上以后的完善能够更灵活快速准确的绘制各种图形从而发挥CAD的巨大作用,为以后打下牢固的基础。由于这次的实训,让我清楚的知道,一个团队的力量是强大的,有怎样的队友,就有怎样的成绩,因此我们小组得到陈老师的赞誉,身为组长的我,也觉得非常荣幸。
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20xx年春机械CAD/CAM教学总结
总结人:李慧兰 20xx年x月
20xx年春学期,我担任了机电设备维修20xx级(1)班的《机械CAD/CAM》教学工作,《机械CAD/CAM》这门课程”实践性强、知识量大,如何在较短的时间内使学生快速掌握软件功能,了解相关知识,具备必需的理论基础和设计能力以适应社会发展需求,是教学必须注重的方向和教学改革的重点之一。下面我将结合我的实际教学情况,对该课程的教学内容、教学方式的改革进行了如下总结: 1.面向实践应用,结合理论指导,让学生手脑并用,高效学习 我校开设的“机械CAD/CAM实质就是《CAXA制造工程师20xx》, 该软件是一门实践性极强,需要大量实际操作实践的课程,教学时一定要保证学生上机操作时间和学习效率。所以,本课程将理论教学、上机操作都设在同一个计算机房,在机房以自制的多媒体教学课件进行课堂教学,教学课件主要将一些概念性的知识及课程中的重要内容进行提炼总结,有些比较抽象的概念可配合图形进行讲解,这样通过直观展示,使学生更容易掌握教材中一些比较难以理解清楚的概念。讲解结束后学生可立即上机操作,并配合教师辅导,及时解决学生现场遇到的困难。上机操作内容主要是教师自己设计的典型题目,糅合了课堂教学中讲授的各种知识点,促使学生快速熟悉软件功能并灵活运用。我还根据实际情况,对理论教学和上机操作课时的分配情况进行适当灵活的调整,使学生能以最直观快捷的方式学习软件使用方法;同时再布置一些课外练习,让学生在不断的动手实践中强化记忆,保持良好的学习状态,保证了学习效率。
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