科研课题总结（八篇）

篇一：科研课题总结

科研课题《农村初中教育与学生职业教育

衔接的研究》

阶段总结

（20xx、3-------20xx、8）

阿城区玉泉第二中学

新世纪对人才的需要不再以知识储备作为追求目标，而是以提高全民族的智力水平为根本目的，因此现代教师要实现由知识型向科研型转变，必须培养教育教学科研意识，积极投身于教改实验和教育教学科研中。这是时代赋予跨世纪教师的期望和目标，我校领导充分认识到这一点，一直努力抓好此项工作。

一、指导思想 “科技是第一生产力”，我校以邓小平同志三个面向为指导，注重实效，开拓创新，科研兴教，科研强校，努力开创教育科研的新局面。学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分，扎实地完成各项任务，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，我校每年都积极配合各级教育科研机构的工作，将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。积极立项和申报课题，定期交流，鼓励教师合作研究，撰写论文，制定了鼓励和奖励措施，取得了良好的效果。

二、教育科研意识的培养要搞好教育科研，首先必须有较强的教科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我校注意在

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篇二：群胜联合学校科研课题总结

科研课题《通过有效教学培养小学生良好心理素质的研究》

阶段总结

我校非常重视学生心理素质教育的研究，在“十二五”课题研究开始之际派出国洪军、刘春菊两名教师到哈尔滨参加了国家级课题《学校心理素质养成教育》开题会议，结合我校心理素质教育研究的具体情况和我校学生现状，提出了《通过有效教学培养小学生良好心理素质的研究》的子课题，经过专家组严格评审，得到了批准。20xx年x月，我们正式开始了这一课题的研究，在实验初期阶段，我们注重实验教师的培训，实验方法的规范科学性，加强科研管理，现将本学期我校课题的开展情况进行总结：

一、实施策略

1、加强培训，坚实理论基础

我们在课题研究正式步入正轨之前，积极组织教师进行培训，每周利用周三下午对全体实验教师进行培训。由参加省级培训的国洪军、刘春菊两位教师担任主讲教师，并安排学校的业务领导和骨干教师结合课题对全体教师进行培训。并要求培训教师做好培训内容的准备工作，要求要有目的，有实例，有指导，有针对性。本学期我校共进行校本培训15次，共计30学时，为进一步开展实验工作打下了坚实的基础。

2、开题有力，提高教师热情

本学期，我校组织举行了《通过有效教学培养小学生良好心理素质的研究》的子课题的开题仪式，并有幸请到佳木斯市科研所詹所长，郊区进修学校科研所柳所长，参加了我校科研课题的开题仪式，对我校的科研科题从理论到内容，给予了科学的论证和指导，保证了我校科研课题子课题的科学性有效性，为今后顺利开展课题的研究工作建立了很好的开端。

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篇三：研究课题阶段总结

《提高小学语文阅读教学提问有效性的研究》阶段小结

课题开题以来，课题组教师在学习讨论的基础上，制定课题实施方案，采取了切实可行的工作措施，深入到日常的教学研究中，取得初步成效。

一、研究进展情况

1、加强学习与培训，提高教师理论水平。

采取个人自立学习与集体学习培训相结合，加强了课题实验方面的专业知识学习，系统、全面、多渠道地进行理论培训，培训的内容包括：学习语文课程标准（20xx年版）；学习教材及教材分析；观看相关课例录像；学习相关的教育教学理论。5月，黄燕老师做《阅读教学中有效提问的方法探究》的讲座，讲座从“何为有效的课堂提问、有效提问的重要性、当今阅读教学提问的现状分析、有效提问的方法”四个方面展开，条理清楚，富有说服力。

2、调查研究，摸清现状

为了了解我校语文教学提问的现状，使课题研究更具有针对性，课题组开展了几项调查。（1）教师课堂提问调查。共向语文科组14位教师发放调查问卷14份，收回14份。问卷调查显示，大多数教师都意识到课堂提问的重要性，也曾有意识地去改善，但所取效果不明显，原因在于没有认真地对自己的课堂进行梳理，对问题没有进行理性的分析。（2）学生课堂提问调查。向学生发放《语文课堂提问调查问卷》100份，收回98份。调查显示，几乎所有的学生都认为教师的课堂提问是很有必要的，教师提问是检查自己对所学知识的理解程度，可以帮助自己更加注意听讲，积极学习。大部分学生都希望教师所提的问题不要过于简单，最好是在思考之后，运用所学知识能够回答的问题。学生不主动回答问题的几个原因，提醒老师设计问题时难易要适度，提出问题后能够给学生留出一定的思考时间，对问题的表述语言要清晰、简洁。（3）观察教师课堂教学提问情况。为了了解学校阅读教学课堂提问的现状，课题组成员听了我校五节语文课，分别从教师提问的指向性和层次性、学生获得问题的途径、学生候答时间和回答问题形式等方面进行观察，完成了《教师课堂提问有效性观察量表》的填写。从调查的相关数据可以看出，课堂提问效率的状况是令人担忧的。数据反映，教师在课堂上提问的随意性较大，没有针对性，大部分提问没有经过精心设计，问

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篇四：科研课题阶段性总结

课题实施以来，在学校领导的高度重视下，我们九年级组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现总结如下：

一、提高认识，转变观念

要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，理论是行动的先导，要想课题顺利进展，必须要更新教育观念，学习科研知识。为使本课题的研究能够具有实践性和创新性，我课题小组对此项课题相关的资料进行大量的收集，在管理上做到定时间、定地点、定内容学习，让课题组成员深刻理解“报刊阅读与学生英美文化意识培养的研究”课题中研究项目的主要内容和意义，提高了理论素养，进一步增强科研能力，建立科研信心。这样，就为实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

二、具体做法：

1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识，撰写了调查报告。从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。

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篇五：课题研究总结报告

——“宿舍休息防打扰系统”

摘要

如今大学宿舍日渐趋向公寓化发展，虽然公寓化便于管理，但其中也隐藏着某些问题，比如人员多杂乱将难以保障同学们每天的休息时间和睡眠质量。但一个宿舍并不是一个人的，要完全排除需要休息的人不被打扰，有事情的人不被耽误的情况较难实现。因此需要一套完整的系统来解决这一问题。

关键字：宿舍；学生休息；防打扰；

本系统的设计思想来源于生活，所以所具有的功能也是为在校学生能有更好的休息质量而设置的。因此就产生了制作宿舍休息防打扰系统的想法。首先在与组员的商讨下，对项目进行了认证，并与学长和老师商量，确定了项目的可行性，列出了项目的主要难点及可能出现的问题，确定了以后的制作重点。在半年多的课题研究工作中，我们取得了一些阶段性的实验成果，也积累了一定的实验经验，整个实验过程中我们不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼，而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神。现就该课题的研究工作做总结：

一、我们课题组研究的进展过程

回顾这半年来所走过的路程，我们的研究工作大致分为三个阶段。这三个阶段是：①第一阶段：方案制定及初期准备

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篇六：科研课题总结报告

科研课题总结报告

课题名称：

任务来源：课题编号：

课题负责人：起止时间：

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篇七：科研课题段性工作总结

《利用信息技术与小学数学课程的整合，促进学生的自主性习》

阶段性工作总结

日照市东港区两城中心小学

本学期我们两城中心小学课题组进行了《利用信息技术与小学数学课程的整合促进学生的自主性学习》课题研究工作。该课题重点研究数学基于网络环境下的多媒体教学，进行信息技术与数学学科教学的整合模式的探索，校课题组从20##年 3月成立以来，全体成员就该课题在各学科教学中进行了深入的研究学习和探索，取得了阶段性研究成果，圆满完成了本年度的研究计划。就一年来的实验研究工作，特作如下总结。

一、成立组织，健全制度

1．招聘课题组员，增强研究队伍整体实力。

确立研究课题以后，我校鼓励教师自愿报名，择优加入课题组。通过优选，一批素质优良的优秀教师进入了课题组，为开展课题研究创造了人才优势。

2．举行开题会议，把握研究工作总体思路。

课题立项以后，我们举行了开题会议，组织全体组员讨论了课题设计方案；布置了学期实施计划，落实每个成员具体研究任务，为课题研究启动了良好的开端。

3．完善了研究整体进程。

开展课题研究，圆满完成研究任务，离不开相关制度的保障。我们制定和完善了课题研究的有关制度及研究过程：

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