公兴中心小学“三风”建设工作总结
校风、教风、学风是学校办学理念和精神内涵的集中体现，是学校历史和优良传统的和谐结晶，是校园文化的重要组成部分，是广大师生开拓进取的精神旗帜。
我校结合自己的实际情况，提出“正校风、强教风、抓学风、”的工作思路。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。
一、领导班子率先垂范、向校长看齐，正风气
打铁需要自身硬，以校长为首的领导班子，自身的风气正，学校的风气就正，首先是校长要做好表率。有人曾说，校长喜欢打麻将，这个学校的老师就会打麻将成风；校长喜欢喝酒，这个学校老师就会喝酒成堆；校长喜欢什么，老师们就会跟什么，校长喜欢读书，这个学校的书香味就浓。
学校领导班子成员向全体老师承诺，严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，每人都争做一个文化人。
领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的教育教学的氛围，教风直接关系到教学质量的高低,对学生的世界观、人生观有着深远的影响。
通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。
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郭墅中心小学“三风”建设工作总结
良好的校风是一个学校发展的灵魂。校风、教风、学风是学校办学理念和精神内涵的集中体现，是学校历史和优良传统的高度浓缩，是校园文化的重要组成部分，也是师生共同努力、开拓创新的精神旗帜。我校结合自己的实际情况，提出“抓教风、促学风、兴校风”的工作思路。诚然，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。
学校三风建设以“科学发展观”和十八大重要思想为指导，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。
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南庄小学“三风”建设工作总结
众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。
学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。
通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。
一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用
我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要不少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制。
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学校“三风”建设工作总结
众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。
学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。
通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。
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高坪区凤凰小学 “三风”建设工作总结
（20xx—— 20xx年度）
众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。
学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以筹备改革开放30周年活动为契机，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。
通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。
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学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以筹备改革开放30周年活动为契机，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步
提高我校德育工作的针对性和实效性。
通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加
强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。
一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用
我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要不少于1小时，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，
在此基础上，学校布置落实下周工作任务。
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三风建设活动总结
1．班风有所好转
班风的好转是通过对同学们的观察、考勤、评比、检查、考试等各环节的综合信息反馈得出，自学院“三风”建设活动开展以来，同学们出勤率高了，精神头足了，迟到早退上课打磕睡、的少了；自觉主动学习的多了，无所事事的少了；学习平均成绩高了。同学们的精神面貌有了较大的改观、文明行为大为增强。在开展了“读经典文学，创书香班级等”活动等素质教育活动后，收到了较好的效果。通过实施这样的活动后，同学们每天都以一个崭新的面貌去上课，教室环境、学习氛围在很大程度上有了提高。学生到课率明显提高。为全面开展“三风建设”打下了良好的基础。学生的行为举止、习惯在文明程度上更有一个大的进步。
2．良好的学风初步形成
在“三风”建设活动中，通过班委的引导，通过师生座谈会等活动的开展实施，我们的任课教师对后期教学工作如何高效开展有了一个客观的衡量标准。同时，学生也从老师的视角审视到了自己学习上存在的不足，进行改进学习态度的改变，老师也从教学方式上进行了改革的尝试，使得教学更加走近和贴近学生，及时地发现并解决了学生学习和生活中存在的重点和难点问题。
3．室风建设取得初步成效
室风建设通过评选每个寝室的室长，安排责任班干部。室长抓好学生宿舍清洁卫生及日常行为习惯等基础等工作，使得每天的值日责任到人。在室风建设中每个寝室都紧密围绕“绿色生活、健康生活、节能生活”开展，积极地促进了学生宿舍文化建设。形成了良好的“室风”
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甘肃恒利职业学校“三风”建设学习总结
金秋八月，瓜果飘香。在校委会及校领到坚强领到和深情关怀下，我校开展了一场轰轰烈烈的“三风”建设学习活动。这次学习活动让我对教育工作有了更进一步的认识，在思想有了质的飞越。 “三风”通常指的是：学校的校风、教师的教风和学生的学风“三风”合一。校风是一个学校的氛围；教风是指老师的工作作风；学风是指学生的学习风气等。它是学校整体的精神面貌，是一种无形的精神力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。校风建设是高校办学水平、管理水平的根本体现，也是学生能否学有所成的关键因素，它是一项长抓不懈的工作 。优良的校风是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，对学生发挥着潜移默化的作用。从某种意义上说，学校校风的优劣决定着学校教育的成败。是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围，是师生员工言行举止的准绳和拼搏奋斗的精神支柱，它对学生的培养和成长起着极为重要的潜移默化的熏陶作用。
特别是甘肃环县一中孙扬老师的事迹让人深受感动和启发。在今后的工作中，我们应当以孙扬老师为榜样，确实做到：
一．转观念，强教风。带头遵守校规校纪，加强对学生的管理，自觉树立服务意识。制度是一个学校、一个班级必须遵守的行为准则，并带有一定的行政命令，具有一定的权威性。抓好学生的行为规范，除了思想品德教育外，就要有严格的规章制度。我们在引导学生学习校规校纪的同时，应严格要求自己，认真落实学校制定的各项规章制度。如，请假制度、、监考制度、考试制度、爱护公物制度、奖惩制度等。起模范带头作用。
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