徐李小学“一日常规”教育活动

总 结

为了加强学生文明习惯的养成教育，加强班级管理，促进班风校风建设，提高学生的整体素质。本学期来，我校在学校领导的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展了为期一个月的“一日常规”教育活动，取得了一定的成绩。

一、取得的成绩

抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。本学期，学校不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。自开展一日常规评比活动以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。如：每天早晨、中午同学们都能自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净；认真做早操和手语操；中午在教室内静静地看书与休息等等。当然这些良好行为习惯的养成离不开同学和老师的努力。

二、存在的问题和不足

我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。

1．班级重视的程度问题

学校布置的每一项工作，最终落实的效果怎样，关键是班主任的重视程度。自活动开展以来，大部分班主任高度重视，班纪班风有明显的改变；但有一部分班主任重视不够，班级基本没有什么改变，甚至还不如以前。

2．红领巾的佩戴问题。

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幼儿园中班常规总结

幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，特制定相应常规方案，使本班幼儿养成良好的常规。

一、晨间与离园

1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。

2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。

3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。

4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

5、担任值日生时认真完成任务。

二、早操

1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2、值日生协助老师准备好器械。

3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。

5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。

6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、

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20xx年上半年小二班常规总结

刘海粟美术幼儿园 庄晓春 蔡玲娟

学期即将结束，时光如箭，岁月如梭，在不知不觉中，一学期的学习与生活即将画上圆满的句号。在我们两位老师和保育员的团结、紧密、尽心尽力的合作中使我们班的常规进步显著。以下是这学期常规培养方面的总结。

这学期我们两位老师和保育员根据幼儿的年龄特点，开展了各种丰富多彩的活动，将常规教育贯穿于幼儿一日生活的各个环节当中。通过这半年的学习与生活，孩子们的常规习惯有了很大的改善：养成了良好的思想品德、卫生习惯和良好的学习习惯。本学期幼儿能坚持天天上幼儿园，能用勺子吃饭，不挑食，养成了爱吃各种食物的习惯。例如我们班的甜甜，以前从来不吃木耳、香菇，经过培养常规之后现在再也不挑食了。大小便时，会主动上厕所，并养成饭前便后用肥皂洗手的好习惯。幼儿不乱丢垃圾，不随地吐痰，能保持公共场所的清洁。幼儿自己还能做到保持仪表整洁，不吮吸手指，坚持每周都剪指甲，每天都能带来干净的手帕，不揉眼睛，不挖鼻孔，也不会把异物放进耳、鼻、口中。在这学期里，我们还注意培养幼儿能按时午睡的好习惯。保持正确的睡眠姿势，并做到不影响他人，学会了能独立、并有序正确的穿脱衣服、鞋子，分清左右，自己整理床铺的好习惯等等。由于幼儿养成了良好的生活、卫生习惯，所以我们班的幼儿都能快乐健康的成长。

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荆家中心中学

初二和政教处10月份常规管理工作总结和11月计划

1、10月份继续加强了学生的一日常规和中学生守则等一系列行为习惯养成教育，并举行了测试。

2、进行了初二学生学习习惯和学习方法的培养教育。

3、对9月份开展的各项学生活动进行了总结和表彰。

4、召开了团干部和全体团员会议，进行团员意识教育，各班上报团员积极分子。

5、筹划了班主任培训交流会。

6、积极建立了各级家长委员会，各年级各班召开了家长会，将家委会工作落实到位，并开展了“教学开放日”活动，做到家校沟通，更好的促进学校管理和教学。

7、初二、二班部分学生和家长组织，学校老师配合，开展了校外社会实践活动，到黑铁山抗日英雄纪念馆进行了爱国主义教育，到植物园开展了拓展性训练，到市博物馆进行了参观学习。

8、对学生会的近期工作进行了总结和点评，加强学生会干部的组织能力。

9、开展了校园不文明行为的教育，人人签字做文明中学生倡议书活动。

10、对学生进行了冬季安全教育，保证学生的健康成长。

11、开展了庆祝中华人民共和国成立63周年，爱国主义教育周活动。

12、对校园内外学生打架斗殴事件的处理和教育。

1月份工作计划：

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荆家中心中学

初二和政教处11月份常规管理工作总结和12月计划

1、11月份继续加强了学生文明礼仪行为习惯养成教育，并开展相应的主题班会活动。

2、组织了初二学生期中考试，并进行了总结分析和表彰。

3、对班长如何配合班主任开好主题班会的培训教育。

4、召开了团干部和全体团员会议，进行团员意识教育，各班上报团员积极分子。

5、开展了班主任培训交流会，并外出到桓台第二小学进行了学习。

6、期中考试后为进一步加强家校沟通，各年级各班召开了家长会，向家长们汇报了学生近期在校表现。

7、对学生会的近期工作进行了总结和点评，并要求学生会加强对学生一日常规方面的检查。

8、对如何开展国际志愿日服务活动的宣传启动。

12月份工作计划：

1、继续加强学生的文明行为习惯养成教育。

2、开展法制宣传日活动。

3、入团积极分子进行培训教育。

4、对学生继续开展冬季安全教育。

5、开展国际志愿日服务活动。

6、开展冬季越野跑步活动。

荆家中心中学

许宝坤

20xx年x月x日

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20xx学年度第二学期中一班常规总结

幼儿园的常规管理包括两个方面：生活常规管理和教育常规管理。通过为期一个半月的下午半日活动的实习，我对我们中（一）班的班级常规管理有了一定的了解，现总结如下：

一、生活常规管理方面

2：20左右，组织幼儿起床 教师会轻声地对幼儿说：“小朋友们，下午好，我们该起床了。先穿好衣服，然后去小便，洗手，喝水。

幼儿的每一次盥洗，当班教师是必须在场的，因为有些幼儿可能会在盥洗室里玩水或者上完厕所不洗手。此外，每一次要求幼儿小便、洗手的时候，教师总是必须“不厌其烦”地要求幼儿先卷起袖子，用肥皂擦洗，手心手背，指缝间都应洗到位，把小手洗干净以后，在水池里将手甩一下，再用自己的毛巾擦干，以此培养幼儿养成便后洗手及手脏时洗手的清洁卫生习惯。

吃点心或者吃饭的时候，幼儿是没法安静进餐的，他们总是会寻找说话的机会，因而，幼儿进餐的时候，教师必须时刻用语言提醒他们安静进餐，不要讲话，不然就会噎着，而如果幼儿还是照样讲话，教师可以让幼儿全体起立，站着挨老师的批评，等老师批评完以后，再让他们吃点心。另外，针对幼儿的逆反心理，教师可以提出与平常不一样的要求，即可以对幼儿说：“讲吧，你们就大声的讲话吧。比一比看谁讲得最大声。”这时，幼儿就会产生认知冲突，不是吃饭的时候不能讲话嘛，老师今天是不是不正常了，怎么要求我们大声讲话，然后就集体不讲话，安静的就餐了。

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“ 一日常规”总结

针对我班的具体情况，这学期我主要狠抓的是学生的卫生常规和学习常规。俗话说：“不成规矩，难成方圆。”在卫生方面，我班选出了卫生督查员和劳动委员。平时劳动委员负责以小组为单位，每天安排四名同学打扫教室，四名同学打扫公区，要求打扫卫生的同学早上7:50到校，5-10分钟以内必须打扫干净，一方面是避免学生边扫地边玩的现象，另一方面让他们明白时间是非常宝贵的，要珍惜时间。打扫教室的同学不能遗留卫生死角，如窗台、走廊、教室的门窗、电视等等，必须全部清扫干净。窗台每三天冲洗一次。公区劳动委员每天陪同扫公区的孩子一起清扫，发现白色垃圾和树叶及时清理干净。教室每天打扫三次，早、中、晚各一次，公区每天打扫二次，每次打扫完后劳动工具必须放入柜子里。卫生督查员再仔细全部检查一遍，如果发现卫生情况及时处理，卫生不到位的小组由督查员和劳动委员进行罚扫，如果发现本班同学乱扔垃圾的现象，举报的人扫地的任务就交给乱扔垃圾的同学，并要求班长每天下课的时候提醒全班同学做好三件事：一是摆桌子，二是推凳子，三是捡垃圾。让每个学生养成良好的卫生习惯，营造一个舒适的学习环境。在老师督查卫生时，卫生情况良好，但是每组小组长对卫生的分配工作还不到位，应该对小组长加强培训。

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教学常规检查情况反馈

10月x日，对教师常规进行了检查量化，现将检查情况反馈如下：

一、检查情况：

1．备课情况：大部分都符合备课要求，课时数、教学目标、重难点。特别是小学部的几位老师，备课认真、详细，有教学反思、布置作业布置等步骤；高中部的三位老师们虽然是提纲式备课，但也按要求进行了备课。

2．听课情况：整体情况较好，大部分教师能认真听课、评课，记录认真、详细，有评课意见，少部分教师节数不够，记录评课意见简单；已扣分。

3．作业布置、批阅情况：教师能按要求布置、批阅次作业，作业有评语，有鼓励性语言，有二次批改。

4．辅导情况：每位教师都有培优补差计划但没有辅导教案，（全体扣2分）。 两位代课老师没有学困生辅导记录，扣1分.

5、考试及试卷分析情况：除一名代课上老师没有进行测验外，其她老师单元测试1—2次，并对试题进行了分析，将分析写在了手册上。

二．建议、要求：

（一）．备课方面：

1．教学目标要体现三维目标：根据自身特点体现，最好是直接在教学目标上体现，有的也可在过程中体现；

2．备课要写详案；要有试卷讲评课教案。

3．要有详细的教学反思或小结。

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