<<方正飞腾排版技能实训>>笔试试题

一、填空题

1.如果要在页面中输入文字，可使用“工具”工具条中的 ________ 工具。

2.在排文时，如果想将文字全部排完，那么应在“排入文字”对话框中勾选 ________ 选项。

3.方正飞腾中的文字块分为 ________   和 ________ 。

4.  ________   主要是由图形工具创建的文字块。

5.如果要将未排完的文字排完，可用鼠标单击__________，鼠标变成排文光标，然后在版面上拖拉鼠标排出未排完的文字。

6使用“旋转与变倍工具”对文字块进行旋转时，按住________键可以使文字块以45°及45°的倍数进行旋转。

7.对文字块进行了变倍、旋转、倾斜等操作后，如果要恢复到原始状态，可以利用________对话框来完成此操作。

8.在方正飞腾中如果想改变文字的形状，需要先将文字转换为________。

9.在方正飞腾中除了执行“美工”→“颜色”命令为文字填充颜色外，还可以运用________。

10.在阅读或查看文字时，如果要快速地使光标从文章末尾跳到文章开头，需按住键盘上的________组合键。

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1.误差的分类

（p.s.测量结果都存在误差，误差不可避免）

2.测量的不确定度

3.有效数字

4.物理实验数据处理的基本方法 实验记录方法 （列表法、作图法、最小二乘法、逐差法

在实验操作完成后,应认真地处理实验数据.实验数据是对实验定量分析的依据,是探索,验证物理规律的第一手资料.在系统误差一定的情况下,实验数据处理得恰当与否,会直

接影响偶然误差的大小.

一般在记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用。

在实验中我们还用到了很多原来没有接触过的仪器，如：万用电表、示波器等等，我们知道在使用仪器前一定要调整仪器的初态使之处于安全位置，还要对零位作调整如果没有归零的话应使其归零，在做某些实验如：薄透镜焦距的测定（需使用分光计）需要将仪器调整至水平则还需要做这方面的调整，还需要在转动机械摇杆时注意避免空程误差……

5.严格控制实验条件，在物理实验中,影响物理实验现象的因素很多

6.对仪器造成损坏的各种失误操作 实验的各项原则 开关仪器时，容易产生很大的冲击电流，容易损坏仪器啊

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初中物理实验方法总结

一、观察法 观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发

生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感

性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。简单的讲观察法就是看仔

细地看。但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组

织的感知活动。因此，亦称科学观察。

实例：水的沸腾:在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。

实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计

在沸腾前和沸腾时的示数变化；在学习声音的产生时可让学生观察小纸片在扬声

器中的运动状态，观察正在发声的音叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是

的情况，就会发现发出声音的物体都在振动；除此之外还有光的反射规律；光的

折射规律；凸透镜成像；滑动摩察力与哪些因素有关等。

二、比较法 比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，

各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。比较是抽象与

概括的前提，通过比较可以建立物理概念总结物理规律。利用比较又可以进行鉴

别和测量。因此，比较法是物理现象研究中经常运用的最基本的方法。比较法有

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中考物理总结实验方法

中考物理答题时应该注意哪些问题？陈伟东老师建议考生：熟悉并掌握教材中的实验，注意分析和总结实验方法以及在实验中发现的问题；答题时可以画出关键词或用图表帮助解题，注意文字表达及图表的科学性与规范性，合理分配时间。

熟悉实验总结方法

熟悉教材中的实验。近年的中考试题既注意对基础知识的考查，更注重考察学生对所学物理知识的应用能力，试题经常通过教材中常见的实验，让考生自行发现实验中的问题，探究产生这些问题的原因，寻找解决问题的方法。如果考生没有亲自做过类似的实验，是很难找到产生问题的根本原因的。

总结实验方法，训练文字表达。近年的试题在形式和内容上更加关注物理实验、关注科学探究、关注知识形成的过程与方法，所以每一位学生都要动手做物理实验，经历和体验探究过程，在实验探究过程中发现问题、提出问题，学习科学的思维方式，提升自己的实践能力和创新精神，同时也要训练自己的文字表达能力。

关注生活与实验的关系。中考试题还具有浓厚的时代气息，如20xx年哈市中考试卷中融入的神州五号发射成功等内容；20xx、20xx年的环境改造；20xx年的节能减排。以教材里家庭实验室中的小实验为背景，让考生通过计算，将数据以数学图像的形式呈现出来，通过对图像的分析，找出该电路的能量转化效率的变化规律，通过科学的方法，想办法提高能量转化的效率，达到节能的目的。

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一、控制变量法在实验中或实际问题中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。如气体的性质，压强、体积和温度通常是同时变化的，我们可以分别控制一个状态参量不变，寻找另外两个参量的关系，最后再进行统一。欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种方法研究的。

二、累积法把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。如测量均匀细金属丝直径时，可以采用密绕多匝的方法；测量单摆的周期时，可测30-50个全振动的时间；分析打点计时器打出的纸带时，可隔几个点找出计数点分析等。　

三、等效替代法某些物理量不直观或不易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替，从而简化问题。如在验证动量守恒实验中，发生碰撞的两个小球的速度不易直接测量，可用水平位移代替水平速度研究；在描绘电场中的等势线时，用电流场来模拟电场等都用了等效思想。

　　四、放大法对于物理实验中微小量或小变化的观察，可采用放大的方法。例如游标卡尺、放大镜、显微镜等仪器都是按放大原理制成的。

六、外推法有些物理量可以局部观察或测量，作为它的极端情况，不易直观观测，如果把这局部观察测量得到的规律外推到极端，可以达到目的。例如在测电源电动势和内电阻的实验中，无法直接测量I=0（断路）时的路端电压（电动势）和短路（U=0）时的电流强度，通过一系列U、I对应值点画出直线并向两方延伸，交U轴点为电动势，交I轴点为短路电流。

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1.平衡法

物理学中常常利用一个量的作用与另一个（或几个）量的作用相同、相当或相反来设计实验，制作仪器，进行测量。例如基本测量工具弹簧秤的设计是利用了力的平衡；天平的设计是根据力矩的平衡；温度计是利用了热的平衡。

2.理想化法

影响物理现象的因素往往复杂多变，实验中常可采用忽略某些次要因素或假设一些理想条件的办法，以突出现象的本质因素，便于深入研究，从而取得实际情况下合理的近似结果。例如在“用单摆测定重力加速度”的实验中，假设悬线不可伸长，悬点的摩擦和小球的摆动过程中的空气阻力不计；在“验证玻意耳定律”的实验中，把正常情况下的空气看成是理想气体；在电学实验中把电压表看成内阻无穷大的理想电压表，电流表看成内阻等于零的理想电流表。

3.累积法

把某些难以用常规仪器直接准确测量的微小量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小相对误差。例如，在“用单摆测定重力加速度”的实验中，需要测定单摆周期，用停表测一次全振动的时间误差很大，于是采用测量30～50次全振动的时间t，进而求出单摆的周期t=t/n（n为全振动次数）。又如，在“测定金属的电阻率”实验中，若没有螺旋测微器，也可把均匀细金属丝在铅笔上密绕若干匝，由线圈总长

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初中物理实验方法总结

一、控制变量法：

所谓控制变量法,就是在研究和解决问题的过成中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题. 某两次实验只有一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。反过来，若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关，则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。

实验名称：电学：探究导体中的电流与电压电阻的关系

探究电阻的大小与什么因素有关

探究导体产生的热量与什么因素有关

探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关

力学：探究摩擦力的大小与什么因素有关

探究压力的作用效果与什么因素有关

探究液体压强的大小与哪些因素又关

探究动能的大小与什么因素有关

探究重力势能的大小与什么因素有关

探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关

探究斜面的机械效率与什么因素有关

探究阻力对物体运动的影响

探究物体的质量与体积的关系

热学：探究蒸发的快慢与什么因素有关

探究物质的吸热能力

声学：探究决定音调大小的因素

二、转换法：

看不见、摸不着的物理现象，常根据它们表现出来的看得到、摸得着的现象来间接认识 关键词：转换 通过、、、、来表示、、、、 通过、、、、、表现、、、、、 通过、、、、、显示、、、、、

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初中物理常见的实验研究方法 控制变量法：自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。

转换法：一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。如在物理教学过程中常常根据电流的热效应来认识电流大小，根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等。

模型法：即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。如用太阳系模型代表原子结构，用简单的线条代表杠杆等。

叠加放大法：物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加放大，如用镜面反射激光方法，来将音叉微小振动的幅度放大等。

实验＋推理法：有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种常用的科学方法。如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，当罩内空气被抽走时，钟声变小，由此推理出：真空不能传声。

等效法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等。

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