01、数字传递

游戏前的准备，讲师：

来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊1234，2234，3234，4234好停。向后转！手搭上去，现在有仇报仇，有冤报冤啊！好，来捏一捏，来，1234，2234，3234，4234，停；换个姿势，敲一敲1234，2234，3234，4234。好，停！转过来，看着我。

游戏规则：

（1）这个游戏纪律非常严格也非常重要，我现在宣布纪律：从现在开始，每个人不可以讲话。一有人讲话，所在组游戏即告失败。等我把游戏规则说完以后会给大家讨论及提问时间。

（2）先每组选派每组一名组员出来担任监督员，监督员出列；你们的任务是监督其他小组游戏时是否违规，游戏中一旦有人违规要立即大声向我汇报，如不举报被我发现，将扣除你所在小组分数。（讲师分派监督员到非自己小组的任一组）

游戏内容：

（1）我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两个动作“捏”与“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音，不可以回头，否则视为游戏失失败。观察员注意：各组数字传到哪，你必须跟到哪。各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察员的纸上。观察员得到答案后站在原地不动。游戏时间3分钟。时间到后，我会宣布立即停止。注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案。

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20xx年10月29日下午，公司搞了一个培训，老师让我们大家做个游戏，我和几个同事做裁判。

游戏内容和规则：

选出2个组，每个组10个人，分别排成一队。

老师每次给最后一个人写一个小于999的数字，然后这个人要用拍、打的方式将这个数字传递给前面的人，以此类推。传递的过程不能交头接耳，不能说话。哪一组最快、最准确的将数字信息传完即可胜出。准备时间15分钟。

第一组采取的方法是：每次传递一个数字，采用拍和打来传递，耳朵代表5，拍一次代表1.

全部成员只设计了1到998的传递规则。

第二组采取的方法是：将人体的后背设计成阿拉伯数字，通过一次性的拍打将信息传递。头是0，左肩是1，中肩是2，右肩是3，左背是4，中背是5，右背是6，左腰是7，中腰是8，右腰是9，踢一脚是小数点，横切一下脖子是负数。当前面的人没有领悟到就举手示意后面的人重新传递。

该组成员考虑到了负数和小数点。

游戏结果：第一组3比0获胜。

从这个游戏我们可以看到第一组传递的时间是最长的，但是准确性很高，而第二组采用了手机键盘输入法，虽然每次的传递速度很快，但是经常第二个人就领悟错了。

游戏的思考和启示：

1、首先要考虑时间和准确率的平衡。在有限的15分钟里，要合理利用时间，不仅要制定流程，而且还要有时间来彩排。

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企业培训游戏数字传递

游戏步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则：

1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。

小组讨论：

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？

2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

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识字游戏总结

婴幼儿生活游戏识字能提高幼儿的语言能力培养幼儿阅读兴趣开发幼儿的潜能。根据我们期初制定的识字计划我们有目的、有计划、有组织地引导幼儿在环境中识字通过创设符合各班年龄特点的图文环境培养幼儿对识字的兴趣巩固已学过的汉字使幼儿的识字量大大提高学得轻松、愉快、现对本期的科学识字活动作小结。 游戏是幼儿的基本活动。《幼儿园工作规程》中明确指出“幼儿园的游戏活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动的活动。”游戏也是《婴幼儿生活游戏识字》的一个重要组成部分，通过各种形式加深幼儿对汉字的记忆，培养观察力、思维想象、语言表达能力、反应能力等，游戏贯穿了识字过程的始终。在教学活动中，我采用了多种游戏，使幼儿在游戏中进行了汉字的确认，并加以复习巩固。例如：在学习汉字“猫、狗、兔”等名词时，我用模仿动物叫声或形象的动作，并出示字卡，幼儿在模仿的同时，认识了汉字。在生字确认之后，为了复习巩固，我创编游戏《叫醒字宝宝》，把字宝宝用小花被盖上，让小朋友去叫醒它，然后掀开小被看谁没起床。如果是“睡觉”，小朋友就不由自主地做睡觉的动作。有一次叫醒的字宝宝是“爸爸”两个字，小朋友学爸爸的样子，有的小朋友假装提着包包去上班。在游戏进行时，幼儿很有兴趣，都想看看是哪个字宝宝在睡觉，增强了游戏的神秘性和趣味性，在培养幼儿记忆力的同时培养了观察力和模仿能力。我还根据幼儿年龄特点，结合季节创编游戏，为了进行生字的确认，我选用了小班幼儿喜欢的动物小白兔，结合秋

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“数学游戏”活动总结

数学与游戏之间的关系是相互渗透、相互统一的关系。游戏的精神一直伴随着数学的成长和发展，成为数学发展的主要动力之一；游戏激发了许多重要数学思想的产生，游戏促进了数学知识的传播，游戏是数学人才发现的有效途径。 通过活动，达到了以下目的：

1、激发了学生们的学习兴趣

小学生对于抽象、枯燥无味的数学知识，难以集中他们的注意力，对数学产生兴趣的欲望不高。而数学游戏教学方式，能够补充这一方面的不足。游戏教学法具有趣味性和娱乐性，通过游戏教学，能够给孩子们带来乐趣，让学生们能够在愉悦的气氛中学习数学，从而对数学产生兴趣，摆脱心中的抗拒因素，从而达到教学的目的。另外，孩子的天性需要游戏，游戏能给孩子即将活跃起来的心理机能提供自由表现的机会，从而也提高了学生学习数学的兴趣。

2、培养了学生们的数学意识

对于小学生来说，数学教育的首要目的是培养学生的数学兴趣和一种数学的眼光及数学的表达，让学生能够用数学的眼光去观察世界。数学在我们的周围，无处不存在，小学生周围的环境，很多都可以运用数学的知识来解释，很多事物都包含着数学知识。数学游戏教学法能够培养学生们的数学意识，通过游戏，能逐渐地使小学生多用数学的角度去考虑周围的事物，从而培养自身的数学意识，形成自己的数学思想。

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1、 旅行社应依法设立，并应具备以下条件：固定的经营场所；必要的营业设施；具体的说，申请者拥有产权的营业用房，或申不少于1年

2、 旅行社应当自取得旅行社经营许可证之日3在国务院旅游行政主

管部门指定的银行开设专门的质量保证金账户，存入质量保证金，或者向作出许可的旅游行政管理部门提交依法取得的担保额度不低于相应质量保证金数额的银行担保。

3、 经4、 受20可或者不予许可的决定。（一周有5个工作日）

5、 旅

6、 申请经营出境旅游业务的，应向国务院旅游行政主管部门或者其委托的省、自治区、直辖市旅游行政管理部门提出申请，受理申请的旅游行政管理部门应当自受理之日起

每设立一个经营出境旅游业务的分社，应当向其质量保证金账无需增加注册资金。

理部门备案。

7、 设立外商投资旅行社，国务院旅游行政主管部门应当自受理之日起

8并在登记办理完毕之日起

9、 旅

10、 11旅行社在星汉存入质量保证金的，应设立独立账户，存期由旅行社确定，成的使用质量保证金的协议。

12、

13、 法减少质量保证金后，因侵害旅游者法权益受到行政机关罚款的，应当在收到旅游行政管理部门补交质量保证金的通知之日起保证金。

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七年级数学游戏赛活动总结

20xx年x月x日崇宁初级中学七年级举行了数学游戏赛，总体来说还算成功，先将此次活动做一小结。

一、活动背景及目的

七年级学生处于喜玩好动的年龄段，在此阶段，习惯的养成和兴趣的培养很重要，所以此次游戏赛的旨在以游戏的形式，以生活中得数学为例，提高学生学习数学的兴趣，使他们养成数学联系生活的能力，和互帮互助的好习惯。

二、过程摘要

1、猜数学谜语。

16道题，面向全体学生，学生举手抢答，答对的奖本子一个。 2、24点游戏。

（1）共8套题，每套3题，每班选出三人来完成。派其中一个人抽签决定做那套题。

（2）按从第1套到第8套的顺序来进行游戏。

（3）由主持人念题，先由每组第一个人来完成第一道，计时一分钟，做完并正确得10分，错误直接由下个人做第二道题，以此类推。 3、7的倍数

每班选出5个人，脸朝外围成一个圈，从一开始数，数到7的倍数的同学出列并拍拍手，拍错或没拍的人直接淘汰，直至剩下10个人为止，最后剩下的10个人没人班级加10分。

4、6×6方阵游戏

（1）由前面选出的三个人完成，限时2分钟。

（2）时间到后在小黑板上公布正确答案，后台阅卷。

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<<幼儿园传统体育游戏的实践研究>>阶段性工作总结报告 各位领导上午好,我们立项的课题是《幼儿园传统体育游戏的实践研究》,下面我将课题的阶段性工作总结作一汇报.

我们课题承担着传统体育的研究。课题最初的名字为童玩游戏，顾名思义就是儿童喜欢玩的各种体育游戏，并且是在地方传统体育文化背景下的儿童游戏。我们课题组的各位成员通过调查、走访, 搜集有关地方传统体育文化的第一手资料。在搜集过程中我们感受到了民间传统体育文化的博大精深，而童玩游戏仅仅是我们传统体育的一小部分的内容。如果把传统体育文化比作大海，童玩游戏就是一朵浪花，我们感到地方传统的童玩游戏远远不能满足孩子们的需求。因此我们针对这一问题以及在有关专家的指导下，把童玩游戏更名为民间体育。下面我将从五方面介绍一下我们课题的研究。

一、提出民间传统体育课题研究的背景

为什么要开展民间体育的研究呢？

通过调查得出结论：

1、 幼儿缺少运动，体质较差。

2、 热衷于玩电脑，网络游戏，传统游戏出现断层。

3、幼儿大多数是独生子女，以自我为中心，不会合作共处。 幼儿当前的现状启发了我们开展民间体育课题的研究。 那么民间体育这一研究课题能否体现我园幸福教育这一文化定位呢？

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