篇一 :万州五桥大学生培训机构市场调查报告总结

万州五桥大学生培训机构市场调查报告总结

随着教育受社会重视程度的提高,各类教育培训机构如雨后春笋般产生,培训科目也根据市场需要而变得种类繁多,大致可分为学历学位证书培训、职业资格证书培训、技能或兴趣类培训以及留学移民类培训等。参加培训班的人数呈逐年递增趋势,大学生在其中扮演了主力军的角色。其中,在万州五桥,到一家正规、科学、有效的培训机构中去接受相关的培训,已经成为大学生自我完善,提高相关技能的一种必然要求和趋势,万州五桥各年级段大学生总人数约为两万人,市场容量巨大。万州五桥,各类培训机构,总数约为15所,培训市场竞争异常激烈。面对现状,大学生怎样更好地选择培训机构?培训机构是怎样大面积的招生?培训机构与培训机构之间又是怎样的竞争状态呢?抱着这些疑问,开展了万展五桥培训机构的市场调查。

本次市场调查以大学生接受培训的真实需求、理性认识,培训机构的办学方式、竞争方式、营运体制为中心,采用对大学生的具体问卷调查和对培训机构校负责人与大学教师深度访谈两种方法。发放问卷100份,收回份,其中有效问卷份。

(一) 接受培训的学生调查

经过对大学生问卷调查的分析,全面了解大学生对于培训的真实看法,即培训费用的合理性、培训质量的真实性、培训效用的实际性,从而提高大学生对培训机构的理性认识。

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篇二 :市场调查报告范文

报告题目:昆山市易买得调查报告

所在单位: 工商企业管理11级

指导教师: 杨静

小组成员:史有义

撰 写 人:史有义

审 核 人:史有义

发布日期:20##年12月26日星期三

目录:

一、易买得超市基本情况.. 3

二、调查背景.. 3

(一)调查对象.. 3

(二)调查目的.. 3

三、调查问卷回收情况.. 3

四、昆山市易买得环境分析.. 3

五、消费者对易买得超市满意度情况.. 4

(一)商品质量满意度情况.. 4

(二)品牌方面满意情况.. 4

(三)价格方面满意情况.. 5

(四)易买得超市工作人员服务态度.. 6

(五)结账效率满意程度情况.. 6

(六)免费接送方面那些需要改进.. 7

结论:消费者对易买得的总体满意度相对满意.. 8

附录:易买得超市调查问卷.. 8


一、易买得超市基本情况

易买得超市是韩国新世界集团旗下的大型连锁综合超市,这家韩国零售业巨头正准备在中国迅速扩张。

据易买得相关负责人提供的资料显示,新世界集团是韩国最大的商业流通集团,拥有百货商场和大型综合超市等业态。目前,易买得超市在韩国拥有70家门店,占有韩国市场32%的市场份额,门店数和销售额均超过了沃尔玛和家乐福在当地市场的总和。

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篇三 :市场调查报告心得

我们组决定的主题是冰露矿泉水市场调查,而我主要负责问卷设计,部分数据分析以及问卷发放这一环节。通过这次市场调查是实习周,我才知道完成一份有质量的市场调查报告心得是要花费很多精力和心血的,虽然我负责的环节比较少,但是做起来也很困难,遇到了一些意料之中以及意料之外的困难。

从问卷设计这一步骤,本来想着问题大概设计20题,分两部分,没喝过和喝过冰露的部分,但是一设计才发现20题的题数太多了,而且也想不了太多题,要有逻辑,不重复,真的是太难了,然后要设计电子问卷的时候才发现,原来我这样设计是没有办法设计好的唉。。。。还没有这个功能,真的是太惨了。

后面的问卷发放也是,因为很多朋友他们都已经深受其他朋友的市场调查问卷的荼毒了,对问卷调查深痛恶绝,因此,在发放这个问卷也遇到了不少困难。

最后面就是数据分析了,由于对冰露这个矿泉水的牌子不熟悉,我们的分析不够深入,不少数据分析都重复词语,说来说去都只是围绕着宣传力度不够这一问题进行讨论,而有一些结论则是没有深入思考就写下分析了,只看数据没有看清数据背后的问题,让我们的分析非常的片面。

通过这一次的市场调查实习,首先我能够基本了解了写一份调查报告它应该有的格式,以及进行市场调查的基本步骤,例如:①确定问题与假设;②确定所需资料;③确定收集资料的方式;④抽样设计;

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篇四 :市场调查报告格式的范文

市场调查报告格式及写作技巧

一、市场调查报告的特征 市场调查报告是经济调查报告的一个重要种类,它是以科学的方法对市场的供求关系、购销状况以及消费情况等进行深入细致地调查研究后所写成的书面报告。其作用在于帮助企业了解掌握市场的现状和趋势,增强企业在市场经济大潮中的应变能力和竞争能力,从而有效地促进经营管理水平的提高。

市场调查报告可以从不同角度进行分类。按其所涉及内容含量的多少,可以分为综合性市场调查报告和专题性市场调查报告;按调查对象的不同,有关于市场供求情况的市场调查报告、关于产品情况的市场调查报告、关于消费者情况的市场调查报告、关于销售情况的市场调查报告以及有关市场竞争情况的市场调查报告;按表述手法的不同,可分为陈述型市场调查报告和分析型市场调查报告。 与普通调查报告相比,市场调查报告无论从材料的形成还是结构布局方面都存在着明显的共性特征,但它比普通调查报告在内容上更为集中,也更具专门性。

二、市场调查报告的格式与写法 市场调查报告的内容结构一般由如下几部分组成:

(一)市场调查报告的标题

标题是市场调查报告的题目,一般有两种构成形式: 市场调查报告标题——公文式标题,即由调查对象和内容、文种名称组成,例如《关于20xx年全省农村服装销售情况的调查报告》。值得注意的是,实践中常将市场调查报告简化为“调查”,也是可以的; 市场调查报告标题——文章式标题,即用概括的语言形式直接交待调查的内容或主题,例如《全省城镇居民潜在购买力动向》。实践中,这种类型市场调查报告的标题多采用双题(正副题)的结构形式,更为引人注目,富有吸引力。例如《竞争在今天,希望在明天——全国洗衣机用户问卷调查分析报告》、《市场在哪里——天津地区三峰轻型客车用户调查》等。

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篇五 :市场调查报告格式和范文

市场调查报告格式及范文

市场调查报告是在对目标市场了解、分析及研究的基础上做出的,一般是为企业的经营管理者或者是相关机构负责人阅读的,因此,在写市场调查报告时,一定要要言简意赅、条理清晰。调查报告是方法、手段,一定要通过这些资料为决策提供依据。

一、市场调查报告格式

市场调查报告的格式一般由:标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。

(一)标题

标题和报告日期、委托方、调查方,一般应打印在扉页上。

关于标题,一般要在与标题同一页,把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来,如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式,一般正标题表达调查的主题,副标题则具体表明调查的单位和问题。

(二)目录

如果调查报告的内容、页数较多,为了方便读者阅读,应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录,并注明标题、有关章节号码及页码,一般来说,目录的篇幅不宜超过一页。例如;

目 录

1、调查设计与组织实施

2、调查对象构成情况简介

3、调查的主要统计结果简介

4、综合分析

5、数据资料汇总表

6、附录

(三)概述

概述主要阐述课题的基本情况,它是按照市场调查课题的顺序将问题展开,并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容:

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篇六 :市场调查报告范文

                                       

                                           

市场营销调研(在线)

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篇七 :市场调查报告及工作总结

短短的一周时间里,让我对百货行业有了初步的了解和认识,有了很大的收获,并对这份工作充满了期待和热情。

调查的内容是深入了解霍市的商业圈,详细的调查:品牌的分类 商品的结构 品牌档次 经营状况 设施配备 品牌风格 营销手法 经营方式及管理水平等

其报告如下:

(1)1牌男装:国内一线品3: (劲霸 、九牧王、才子、雅戈尔、柒牌、七匹狼、报喜鸟、鄂尔多斯 )室内装修中高档,新款占60% 以上,无折扣 老款打九折 部分商品特作为鸿宇购物广场招商部的一名新员工,我的工作从市场调查开始,在这短价,面积:80-100平方米 ,陈列方式:新款陈列在明显区、颜色搭配合理、价格:300—5000元、适宜人群在:35岁以上

二三线品牌:(杉杉、步云、利郎、恒源祥、威尔浪、红豆 、德国宝马、袋鼠、老爷车、鹰大)室内装修中档、新款占50%左右、无折扣、棉服均有折扣6—8折,价格:200—20xx元 、面积:60—90平方米、适宜人群;30岁以上

(2)运动:国内一线品牌:(阿迪、耐克、法国公鸡)室内装修中高档、新款占50—80%、无折扣、陈列较好、颜色搭配合理、部分商品特价、棉服7—9折、适宜人群:25岁以上

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篇八 :人才市场调查总结报告

关于苏州市高新区人才市场招聘会的

调查报告

20##-4-23—20##-4-27

组员:张侠、张萍、张琳、赵金、姚冰、

   仲意、赵秀梅、张鹤、张志远

调查小组: 第五组 

材料准备: 张鹤 赵金

问卷调查: 张琳、张萍、仲意

访谈记录: 张志远、张侠

统计分析: 张萍 仲意              

报告撰写: 张侠 张琳 张萍

PPT制作: 姚冰、赵秀梅       

目录

第一部分:调查简介

一、调查目的………………………………………………………………3

二、调查时间………………………………………………………………3

三、调查地点………………………………………………………………3

四、调查方式………………………………………………………………3

六、调查问卷………………………………………………………………3

五、调查对象………………………………………………………………3

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