高考病句题16种规律总结

一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明

1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)

2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)

3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)

4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当

1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)

2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)

3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年x月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)

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大杂烩

好久好久都没写一篇正式的文章了，虽然平时突发奇想头一热也会写下些许只言片语证明下青春的存在（我比较喜欢短小精悍的东西）。看了一些同学写下自己假期的充实与空虚、喜感和骨感、所见与所闻。我也决定写一些文字来告慰即将过完的这个寒假，不是跟风，不是小结，是祭奠，是期许（好吧，是打发时间）。

【兴奋并难受的桥段】这个寒假参加了一次复读班的同学聚会，本来以为要爽约了，因为之前答应爸妈回老家一趟，后来我好的没话说的老爸自己去了。和之前几次一样，我和好哥们约好一起坐车过去。考虑到汽车站转移，路途加长，又怕像上几次一样让大家久等，我们比以前都起的要早。每次坐上去阳新的车都感觉兴奋点开始沸腾，可能是因为目的地是老地方，见的人是久别的老朋友，毕竟在那一年里我们在同一个地方拥有同样的心情。带上耳机，听着舒缓的音乐，看着车窗外，一直都很享受这种感觉。在阳新必须做的一件事就是和好哥们去学校旁边撮两杆台球，那张台球桌也承载了我们许多轻松的时光。还好那地方没被拆，还是相当熟悉。之后在饭桌上第一次大口的喝了白酒（好像有很多人没喝到，这个必须遗憾，这对我真是大剂量了），一是因为放假前跟好哥们邀约要跟他好好喝，二是因为感觉这么多人在一起的机会不多了，也许我就这一次出来了。然后是去了KTV,

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文明礼貌用语常驻我心中

————情景模拟总结

亚里士多德在《动物学》里说“人是唯一能笑的动物”。既然上天赋于我们笑的能力，我们自然应当多加使用，但笑并非只是脸部肌肉的简单运动。在我们与人交往中，我们往往需要用笑来表示对对方的友好。笑是一把开启交往之门的钥匙。当笑具有此功能时，它必须是真诚的，是发自内心的让人感到温馨与亲切。倘使我们都怀着真诚微笑，那么交往就是一件令人愉快的事情啊！

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。说话是一种艺术，说话礼貌得体，既是现代人的素养之一，也可以使交往愉快、顺畅、和谐；说话粗鲁或吞吞吐吐，则会使人反感、厌烦，使人际关系疏远。能否运用礼貌用语，很可能成为事情成败的关键。

今年，我针对我们班级的文明礼貌情况作了总结，我发现，我们班级里有很多不文明礼貌的行为，如随便骂人，满口脏话等，我针对这一情况，进行了专题班会，学生们都受益匪浅，得到了改善。

让文明礼貌常驻我们的心中，要从小事做起，从你我做起，要管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手脚，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪、不翻越围栏。

荀子云：“不学礼无以立。人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼貌是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

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“华夏同心 情系中国”中文演讲比赛活动总结

一、活动背景：

20xx年的神州大地夹杂了太多的荣辱与血泪，让人们看到中华民族面对灾的临危不惧，享受光荣成功的那份恬静，显示着中华民族坚强不屈的气魄，柔中有钢，钢中有柔的民族精神。

二、活动目的：

1、 展示当代大学生的爱国情怀和积极向的精神面貌。

2、 为大家提供一个展示自我的平台，丰富课生活。

3、 为校级比赛选拔人才。

三、活动前准备

1、 制定活动策划，并请求上级给予批准。

2、 为活动作宣传，号召同学们积极参与。

3、 与其他各部保持良好的合作关系，共同完成活动前期准备工作。

四、活动流程

（一） 初赛

初赛主要包括选手自我介绍和演讲，才艺不限

（二） 决赛

1、 首先以一首“我相信”的歌曲和有关本次演讲主题的幻灯片开场，渲染现场

气氛，激发观众的思想情感。

2、 第一环节：浓情中华心 9名选手共同表演“华夏同心 情系中国”的诗歌朗诵，

并附加一段自我介绍。

3、 第二环节：悠悠爱国情 9名选手依次进行自己的和本次活动有关的主题演讲

4、 第三环节：我行我秀 9名选手根据自己的特长进行才艺表演，评委根据每位

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您或您的好友近期打算买车吗？如果是，不妨看完本文，或许对您 有些帮助。你到了 4S 店后可以先看看车，在样车内坐坐，等销售员过来找
你(注：别一进店就急吼吼拉着店员坐下来杀价，那会让人家一眼就看出你是 吃了秤砣的王八，想不宰你都对不起那刀)。先和销售员聊聊车，并表示出你 很喜欢这车，但也不时透露出其他牌子的几款车也不错的想法。火候差不多 时，可以要求大家坐下来谈谈价格(注：一定要坐下来谈，这样才让销售人员 觉得你有诚意，你要是站着问价格，保证十有八九是指导价，要不就是一个 与网上报价相去甚远的价格)。重要提醒：关于寻找谈判的销售人员，请选择 男性，男人一般容易冲动、爽快，销售人员也是一样，女的就比较斤斤计较 点，谈到最后肯定费力。再说女顾客砍男销售肯定有天然优势，男顾客要是 砍女销售，那就难罗！一般地，坐下后销售会拿出张表来帮你算各项价格，

这里需要注意的第一个重点：首先我们把价格分为以下四块，1、净车价，2、 购置税，3、保险，4 包牌。四块中购置税与保险是与净车价直接挂钩的，净 车价砍下来了，税和保险都要重新计算（注：很多销售会在这里设下陷阱， 比如全包四块总价为 15 万，净车价是 13.5 万，当你把车价砍去 3000 时，销 售就自然在总价里帮你扣去 3000，变成 14.7 万卖给你。这里其实被他隐瞒 了购置税和保险下调的那一块，顾客在这里吃了暗亏)。综上所述，我们要砍 的目标就是净车价。你在砍价时，不要暴露自己的低价，让销售摸不到你的 心理价位，逼他报出自己的最低价。

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心语轩工作总结

教育以人为本，德育以心为根。众所周知，学校心理健康教育是实施素质教育的目标之一。近年来，在各级教育主管部门的正确领导下，在学校党政领导的关心和支持下，在全校教师的共同努力下，我校心理健康教育工作围绕学校教育教学工作中心，按照品牌打造、项目运作、突出特色的整体思路，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式和途径，卓有成效地开展富有特色的心理健康教育和咨询辅导活动，有力地提高了广大学生的心理素质，促进了学生身心全面发展和素质全面提高，进一步推动了学校德育工作的健康发展。鉴于上半年心理健康教育工作进展虽然顺利，但开展活动较少的情况，本学期心语轩与时俱进，求新求变，拓宽途径，探索新知是我们的主要方向。现将本学期工作情况如下：

一、领导重视，狠抓落实，为心理健康教育工作可持续发展奠定基础

几年来，校领导一直高度重视心理健康教育工作，校长XXX、党支部书记XXX、副校长XXX等校领导在会上多次强调，作为一名合格的教师，要把心理健康工作落实到日常的教育教学工作中，不仅要备好课，还要备好学生，要学会组织管理课堂，要及时地发现学生的心理问题，部署和强调学校心理健康教育工作。目前，学校在原来由XXX副校长任组长的心理健康教育工作领导小组负责指导和协调全校

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英语听课心得体会

陈小敏

在学校教研室的精心组织和安排下，本学期我坚持每周听课，及时反思、总结。这一学期的听课，对我来讲是难得的学习机会。通过听课，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点。下面我就本学期的听课谈一些认识。

第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。这包括流利的口语、标准的发音；善于应用各种形式的多媒体，使学生接触到的知识更立体、更形象、更直观、更生动；教态自认大方，营造活泼、愉快的教学气氛，富有艺术性；有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。

第二、科学运用多媒体教学，发挥其在英语教学中的重要作用。后半学期，许多老师在用多媒体上课，幻灯片的制作富有创意，既形象又生动。通过各种直观的图片来帮助学生对单词、句型及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识记忆更加深刻。

同时，我也从各位经验老道的英语教师的课堂里学会了长篇阅读（精读课）的授课步骤：恰如其分的引入；循序渐进的阅读：泛读全文、了解文章大意，精读各段、了解具体情节，再次阅读、把握文章整体框架结构和文章主旨、内涵；坚持不断的训练、适当拓展阅读材料。

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情态动词

1、情态动词的基本用法

(1)can、could 和be able to

①can和could

can和could表示: 1)能力、技能（理论上）

2)请求、允许（肯定回答只能用can,不能用could）

3)可能性（理论上）

The road can/may be blocked. 区别？

could比较委婉客气，回答时则用can。如：

Could you help me carry the bag? Yes, I can.

②can和be able to都表示能力，区别为：

can只有现在和过去时，而be able to则有更多的形式，如will be able to

can表示理论上的，一般的能力；成功地完成某一具体动作时，用be(was/were) able to。这时was/were able to 相当于managed to，表示经过一番努力，终于能够完成某事。如：

Can you use chopsticks?

The wounded man still was able to get to the village and was saved in the end.

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