成家川寄宿制小学
校园及周边环境安全隐患排查报告
我校与20xx年5月17日组织专门人员对校园及周边环境安全情况进行了拉网式认真排查，现将排查情况汇报如下：
一、校园内及校园周边安全
1、校园内各室、围墙、厕所等无安全隐患，无裂缝、倾斜、断裂等现象，各室房顶的椽子、行条等无断裂。微机室、图书室、防盗窗结实、安全，其它室防护措施到位，无安全隐患。
2、学校建立了教师24小时轮流值班制度，学校采用封闭式管理，外来人员登记准入制度、教师值周制度等；确保了学生在上课期间无外来因素干扰。
3、加强学生各种安全教育，特别是交通安全、食品安全，禁止学生带零用钱到校，禁止学生在上校期间购买物品（特别是小食品）。
4、加强了学生上学、放学的管理。学生进入学校，不准在校门口逗留，中午、下午放学时间我校分别在校门口每天安排了年级教师进行疏导、护送学生放学。
5、我校是寄宿制小学，有七十多名学生住校，为此，我校特别重视学生的饮食和生活安全工作，每天都安排有值班教师协助生活教师负责学生的饮食和生活，确保学生在学校安心学习和生活。
二、校园周边安全
1、经排查，学校周边没有发现高危人群、精神病等容易危害本校及学校安全的人员。
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平坝镇20xx年校园周边环境排查整治
工作总结
按照镇安全工作计划安排，我镇认真开展学校周边环境专项治理，现将过去工作以及存在问题进行总结如下：
一、完善制度，措施有力，确保综治工作稳步开展。
1、建立健全学校安全工作机构，实行学校值周代班和教师值周巡视、安保人员巡逻制度。各学校成立了校长任组长的学校安全工作领导小组，全面负责学校安全管理工作的组织、统筹和协调。确定由安全管理员、后勤处负责日常安全管理工作的事务。严格学生考勤，坚持学生请假制度，以保证学校安全管理工作顺利进行。
2、学校安全管理工作实行“谁主管、谁负责”，一把手负总责的管理体制。学校校长是学校安全管理工作的第一责任人，分管领导具体负责。学校各部门、班主任是本部门、本班级安全管理工作第一责任人，其他教师也履行相应职责，形成“层层有人管，事事有人抓”的局面，并将安全管理工作作为工作业绩考核的重要内容。
3、学校安全工作有计划、有总结，做到安全工作有的放矢。
4、学校制定完善的各类安全工作制度和突发事件应急处置预案。重点做好防地震、防传染病及交通安全、用电安全、体育活动 中小学视频课程和学习资料大全视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛 安全、消防安全、实验课安全、集体活动安全、饮食卫生安全等教育工作，使安全意识深入每个师生心灵深处。
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板桥镇中心小学校园周边环境排查整治工作总结 按照学校安全工作计划安排，我校认真开展学校周边环境专项治理，现将过去工作以及存在问题进行总结如下：
一、完善制度，措施有力，确保综治工作稳步开展。
1、建立健全学校安全工作机构，实行学校值周代班和教师值周巡视、安保人员巡逻制度，。学校成立了由郭荣校长任组长的学校安全工作领导小组，全面负责学校安全管理工作的组织、统筹和协调。确定由安全管理员、后勤处负责日常安全管理工作的事务。严格学生考勤，坚持学生请假制度，以保证学校安全管理工作顺利进行。
2、学校安全管理工作实行“谁主管、谁负责”，一把手负总责的管理体制。学校校长是学校安全管理工作的第一责任人，分管领导具体负责。学校各部门、班主任是本部门、本班级安全管理工作第一责任人，其他教师也履行相应职责，形成“层层有人管，事事有人抓”的局面，并将安全管理工作作为工作业绩考核的重要内容。
3、学校安全工作有计划、有总结，做到安全工作有的放矢。
4、学校制定完善的各类安全工作制度和突发事件应急处置预案。重点做好防地震、防传染病及交通安全、用电安全、体育活动
安全、消防安全、实验课安全、集体活动安全、饮食卫生安全等教育工作，使安全意识深入每个师生心灵深处。
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校园安全工作情系着学校领导和家长的心，关系到学校师生的人身安全，直接影响到学校教学工作的顺利开展，是学校工作的核心。
根据教育局工作部署，我校于5月x日积极开展学校周边环境安全排查工作，现将安全排查工作总结如下：
一、领导重视，积极排查.
我校安全工作首先做到领导重视，成立由校长为组长的安全隐患排查工作领导小组。我校主要从以下几方面进行排查：
1、学校周边有无正在建设的楼房存在安全隐患；
2、学校有无危房、围墙是否稳固；
3、周边社区有无刑满释放人员、精神病人、扬言报复社会人员及心理不正常人员；
4、学生是否携带或藏匿管制刀具及其他容易致伤学生的器具；
二、主管挂帅，发动群众、学生彻底排查。 5月x日下午，由校长亲自下村，和村委会领导谈话，和各社社长谈话，调查社区有无刑满释放人员、精神病人、扬言报复社会人员及心理不正常人员；学校周边有无正在建设的楼房存在安全隐患。学校内各班班主任和学生谈话，调查社区有无刑满释放人员、精神病人、扬言报复社会人员及心理不正常人员；学校周边有无正在建设的楼房存在安全隐患。另外安全隐患排查小组还对学校校舍、用电、用水安全做了全面的大排查。
通过摸底排查，发现由于社区无运动场所，社会闲杂青年从早到晚来校玩篮球，闲转，搔拢学校情况严重，在这一过程中极可能和学校的师生发生冲突，发生事故。其它方面暂无安全隐患。
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校园周边环境排查工作报告
为了认真贯彻我校“安全第一、综治稳校”的办学宗旨，抓紧抓早消除任何安全隐患，杜绝任何安全事故的发生，确保学校及全体师生生命、财产安全，我校于本周开展了一次校园周边环境的排查及全校性的安全大检查。针对我校现有安全情况，采取全面检查与专项检查相结合；自查、重点抽查和督查相结合。
一、检查内容：
1、校园周边环境：
（1）有无证经营的小卖部或小摊小贩点。
（2）有无学生出入的网吧或游戏厅等。
（3）周边的交通环境及治安状况等。
2、校内安全：
（1）门卫制度执行情况；校园内教师员工居住情况；学校组织巡逻、值班情况。
（2）疏散通道、疏散楼梯或安全出口是否锁闭、封堵或占用，致使疏散通道、安全出口不畅通的；消防安全疏散指示标志是否明显、合理，应急照明灯是否损害或被遮挡、覆盖等等；疏散通道、疏散楼梯或安全出口的数量、宽度，火灾事故应急照明灯的设置场所、位置、数量是否符合消防技术规范要求。
（3）安全管理制度是否完善，责任是否落实，安全措施是否到位；安全应急救援和处置预案是否建立和完善。
（4）学生实验室、图书馆安全制度是否落实，是否存在安全隐患。
二、检查结果：
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校园及周边环境综合治理排查总结
根据上级有关文件精神，为了加强我校校园及周边环境综合治理创造良好的育人环境，确保学校安全和学生健康成长，对我校周边环境和校园环境进行彻底排查。现就排查工作总结如下：
我校是一个农村小学，远离村庄，周围无网吧，无小商贩。总体情况是周围环境较好，存在的问题是学校门前一条水泥大道，且过往车辆较多，对师生人身安全造成威胁，针对这一实际情况，我校采取了老师加强管理，每次上学前都有校领导、值周老师在校门口师接学生，同时阻止过往车辆快速行驶，让期注意过往学生，放学时同样有校领导值周老师在校门口疏通车辆，提醒司机注意学生出入，还有提醒接送学生的家长不应堵在校门前。由班主任老师带领学生走出校门，并引导学生安全离校回家。
我校建于上世纪80年代，校舍由于年久失修，存在极大安全隐患。校领导高度重视校舍安全工作，每会必讲，以引起全体师生的高度重视和提高安全意识。定期组织专人对校舍进行排查，发现隐患及时排出。由于教室出现较大隐患，现已将学生搬住安全地方上课，尽管条件较差，但师生毫无怨言仍一如既往地认真工
作，精心上课。认真辅导，没有因为条件差而松教育教学工作。
对我校的环境卫生进行彻底打扫，以确学生身体健康，预防和减少流行性疾病的发生。教育学生养成良好的卫生习惯和个人行为习惯，以确保有一个健康的体魄，努力学习。
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校园安全及周边环境安全排查情况汇报
根据县、学区安全工作会议精神及要求，我校高度重视并迅速组织全体教师召开专题会议，学习传达县、学区安全工作会议精神，统一了思想，集思广益，认真进行校内外安全的全面排查，针对查找出来可能存在的安全隐患，迅速安排布置整改，责任到人，现将自查情况汇报如下：
校内外存在的安全隐患：
1、教学楼到综合楼（电脑教室、音乐室和图书室）要经过校外的一条路，存在着安全隐患。
2、学校门口外小卖部，有可能贩卖“三无”小零食，既影响学生上学，又存在食品安全隐患。
3、校门口的下岭道路刚好通向公路，而人行斑马线没有，行车视角极其不好，下岭路口处交通安全警示标志很远，容易出现安全事故。
4、学生上、中午到校较早，校门口出现拥挤现象，容易发生挤伤或其它事故。
5、我校周边的精神病患者吴青华（吴小胡），5月4日已经被移送到医院。
6、中午吃的学生（学生来源岭一撤并学生）中午休息时在无围墙的宿舍里（主要是祠堂在施工）。
7、校门口无监控，校门的锁经常被人弄坏。
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乐都八中校园周边环境排查治理整改情况
根据上级文件精神，我校组织召开专题会议传达文件精神，并组织相关责任人对我校校园及周边环境的综合治理情况，进行了一次认真自查，及时采取力所能及的有效措施，消除安全隐患，以确保师生的人身和学校财产的安全。在自查中，我们发现我校的校园周边交通、饮食、卫生等方面还存在很大的安全隐患，亟待教育主管部门和政府相关职能部门协调，对学校周边社会秩序进一步加强综合治理，帮助学校解决以下实际困难，净化、优化学校育人环境。
一、我校综治工作的主要做法
1、建立健全学校安全工作机构，实行学校值周教师巡逻制、保安24小时每个时段两人值班制、值周领导和值周教师上、下学护送学生制。学校成立了由校长任组长的学校安全工作领导小组，全面负责学校安全管理工作的组织、统筹和协调。确定由政教处、总务处负责日常安全管理工作的事务。严格学生考勤，坚持学生请假制度，以保证学校安全管理工作顺利进行。
2、学校安全管理工作实行“谁主管、 谁负责”，一把手负总责的管理体制。学校校长是学校安全管理工作的第一责任人，分管领导具体负责。学校各部门、班主任是本部门、本班级安全管理工作第一责任人，教职员工也履行相应职责，形成“层层有人管，事事有人抓”的局面，并将安全管理工作作为工作业绩考核的重要内容。
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