篇一 :小学生养成教育总结

近年来,我校在上级的正确领导下,在全体师生的共同努力下,各项工作取得了一些成绩。特别是在养成教育方面,得到了上级领导的一致好评和学生家长的广泛赞许。下面,就我校如何加强学生养成教育方面,谈一些浅显的体会。

一、思想疏导是基础

长期以来,由于受各种因素的影响,农村学校学生的养成教育实在令人担忧。

其具体表现在三个方面:

一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些社会上流传

过的脏话、痞话,可以毫不顾忌地说,上到父母,旁及姐妹,他们脑里想得有多脏,嘴里就说得有多臭。

二是生活习惯差。由于现在的学生80%是独生子女,学生离开家长后自理能力较差,学校的大部分学生(特别是男同学)是典型的“三无”学生——无牙刷,无脸巾,无桶子。

三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外,思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状,我们曾经努力过,尝试过,试图想抓几个典型,处分几个“王牌”,以为可以惩一儆百。然而,这种治标不治标本的做法,效果不尽人意。经过反复调查研究,我们认为,在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下,学校要想养成教育达到一定要求,仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的,关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此,每学期,学校都会开展“行为规范教育月”活动。并利用班会时间

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篇二 :小学生养成教育总结

王凤

近年来,我学校的正确领导和全校师生的共同努力,下在学生养成教育方面,得到了一致好评和学生家长的广泛赞许。下面,就我校如何加强学生养成教育方面,谈一些浅显的体会。

一、思想疏导是基础:长期以来,由于受各种因素的影响,农村学校学生的养成教育实在令人担忧。其具体表现在三个方面:一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些社会上流传过的脏话、痞话,可以毫不顾忌地说,上到父母,旁及姐妹,他们脑里想得有多脏,嘴里就说得有多臭。二是生活习惯差。由于现在的学生大部分是独生子女,学生离开家长后自理能力较差,班级的大部分学生(特别是男同学)是典型的“三无”学生——无牙刷,无脸巾,无桶子。三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外,思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状,我们曾经努力过,尝试过,试图想抓几个典型,处分几个“王牌”,以为可以惩一儆百。然而,这种治标不治标本的做法,效果不尽人意。经过反复调查研究,我们认为,在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下,学校要想养成教育达到一定要求,仅靠单

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篇三 :12小学生养成教育总结

20xx——20xx上期养成教育总结

红旗小学六(1)班 夏远珍

长期以来,由于受各种因素的影响,学生的养成教育实在令人担忧,其具体表现在三个方面:

一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些社会上流传过的脏话、痞话,可以毫不顾忌地说,上到父母,旁及姐妹,他们脑里想到什么就说什么。

二是生活习惯差。由于现在的学生80%是独生子女,学生自理能力较差。 三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外,思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状,我们曾经努力过,尝试过,试图想抓几个典型,处分几个“王牌”,以为可以惩一儆百。然而,这种治标不治标本的做法,效果不尽人意。经过反复调查研究,我们认为,在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下,学校要想养成教育达到一定要求,仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的,关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此,每学期,学校都会开展“行为规范教育月”活动。并利用班会时间认真组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。对低年级学生进行“学习导行”教育;对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育;对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。特别是学校组织的《规范大家谈》主题班会,得到了广大学生的高度赞赏。班会活动中我们让学生面对面发言,彼此指出优点,善意的指出缺点,看哪些同学做得好,哪些同学做得还不够。在活动中,学生明白了良好的学习和生活习惯对一个人成长起到至关重要作用的道理。

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篇四 :小学生养成教育总结

小学生养成教育总结

尊敬的老师、各位家长:

大家好

我是xxx的家长,很高兴在这和大家交流孩子的习惯养成问题,没什么经验,大家共同探讨。xxx身上有很多缺点,但最大的优点是做事注意力很专注,作为家

长我们平时做了些引导。

首先是阅读,我们在他很小的时候工作忙,晚上我和他爸看书,没人管他,只给他书,他就也读,没有人打扰他,他就真正地读进去了。周末有空就领他去书

店,让他随便看书,但很少给他买快餐书如:迷宫、恐龙之类的书,这样的快餐书籍只是在书店看,每次买回家的应该是百科知识全书,这样的书要回家细读

、甚至反复阅读。他的床边有很多书,还不断的变化,样式很多,甚至有点杂。有三国演义小人书、《一千零一夜》、《论语》、《小学生文学常识大全》、

《小学生获奖作文》、《喜洋洋漫画》等,他读书我们不干涉,只是引导什么书知识含量多些。他现在也能区分出来,什么书是消遣,什么书长知识。 其次我们培养他看电视的好习惯。我们家从周一到周五不打电视的,周末看电视,也只重视三个台,除了小孩都爱看的少儿节目外,我们引导他看中央十科教

频道,他现在特别爱看记录片,讲述、人物、探索与发现、动物世界等。甚至在网上下载《百家讲坛》,他看得都痴迷。看网上的电影也经常是外国的大片,

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篇五 :小学生养成教育总结

小学生养成教育总结

一年十班 郑丽萍

“播种一个行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识.“学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响,下面谈几点自己在培养学生良好习惯的体会。

一 、注重良好习惯培养的时机

1、时间上越早越好

习惯的培养越早越好。刚带上一年级,从分班的第一天开始,我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止,让学生们认识到,老师从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半” 。从一开始趁坏习惯还立足未稳,及时进行纠正,有利于良好习惯的培养。

2、注意顺序上的递进

良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路;循序渐进,循循善诱,才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣,半途而废。

二、注重多方面习惯的培养

1、行为习惯

孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前,我先为他们起到了示范榜样的作用,用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走,不能大声喧哗;进办公室要先敲门,得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。“细节决定成败,”我坚持从日常生活的一些小事着手,让学生从小事中明白“莫以善小而不为,莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

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篇六 :小学生养成教育总结

小学生养成教育总结

“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。

一 、注重良好习惯培养的时机

1、时间上越早越好

习惯的培养越早越好。从开学的第一天开始,我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止,让学生们认识到,老师从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半” 。从一开始趁坏习惯还立足未稳,及时进行纠正,有利于良好习惯的培养。

2、注意顺序上的递进

良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路;循序渐进,循循善诱,才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣,半途而废。

二、注重多方面习惯的培养

1、行为习惯

孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前,老师先为他们起到了示范榜样的作用,用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走,不能大声喧哗;进办公室要先敲门,得到老师的允

许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。“细节决定成败,”要坚持从日常生活的一些小事着手,让学生从小事中明白“莫以善小而不为,莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

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篇七 :小学生养成教育总结

小学生养成教育总结

近年来,我校在市教育局等部门的正确领导和全校师生的共同努力下,各项工作取得了一些成绩。特别是在养成教育方面,得到了各级领导的一致好评和学生家长的广泛赞许。下面,就我校如何加强学生养成教育方面,谈一些浅显的体会。

一、思想疏导是基础

长期以来,由于受各种因素的影响,农村学校学生的养成教育实在令人担忧。在**完小,其具体表现在三个方面:

一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些社会上流传过的脏话、痞话,可以毫不顾忌地说,上到父母,旁及姐妹,他们脑里想得有多脏,嘴里就说得有多臭。

二是生活习惯差。由于现在的学生80%是独生子女,学生离开家长后自理能力较差,学校的大部分学生(特别是男同学)是典型的“三无”学生——无牙刷,无脸巾,无桶子。

三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外,思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状,我们曾经努力过,尝试过,试图想抓几个典型,处分几个“王牌”,以为可以惩一儆百。然而,这种治标不治标本的做法,效果不尽人意。经过反复调查研究,我们认为,在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下,学校要想养成教育达到一定要求,仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的,关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此,每学期,学校都会开展“行为规范教育月”活动。并利用班会时间

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篇八 :小学生养成教育总结

小学生养成教育总结

近年来,我校在上级的正确领导下,在全体师生的共同努力下,各项工作取得了一些成绩。特别是在养成教育方面,得到了上级领导的一致好评和学生家长的广泛赞许。下面,就我校学生养成教育方面做如下总结。

一、思想疏导是基础

长期以来,由于受各种因素的影响,农村学校学生的养成教育实在令人担忧。其具体表现在三个方面:

一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些社会上流传过的脏话、痞话,可以毫不顾忌地说,上到父母,旁及姐妹,他们脑里想得有多脏,嘴里就说得有多臭。

二是生活习惯差。由于现在的学生80%是独生子女,学生离开家长后自理能力较差。

三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外,思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状,我们曾经努力过,尝试过,试图想抓几个典型,处分几个“王牌”,以为可以惩一儆百。然而,这种治标不治标本的做法,效果不尽人意。经过反复调查研究,我们认为,在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下,学校要想养成教育达到一定要求,仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的,关键是要让学生从思想上认识到养成

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