教师与学生谈话记录 (2011-05-15 20:05:04)

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杂谈

案例背景：

小泉（真实姓名隐去），男，17岁，某高中二年级学生，性格非常叛逆，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严厉，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。起初我以为这位同学是希望别人关注，吸引老师目光来突显自己。每次上课集合也总是在操场打篮球，让老师千呼万唤走过来。后听说在学农期间有位学生辱骂老师，行为过激。等我一了解，原来正是这位小泉。当我听到这个消息后，有了想帮助他的想法。虽然没有底气，但是我决定试试。

对学生的基本了解：

在有了想帮助小泉的想法后，在课后我找到班主任了解他的情况，得知此同学身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成绩年级倒数之列，上课很随意，老师稍管教就会出于伤人。了解到基本情况后我又找了其他任课老师，大都表现出比较失望的表情，说批评过多次都不见效，直接就给小泉定位很难教。在私下我通过同班同学处了解，小泉是离异家庭，父亲不怎么管，母亲对他也不太关心，缺少家庭的温暖，但是人很聪明。

初步分析：

对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡，“长大未成人”是对他们发展特点的综合评价。经过多方了解小泉情况后，其问题的主要原因还是心理上得，既然能考上这么好得高中，证明其实力还是有得，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对得问题。主要原因也是小泉身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其采取的方式过于严厉。在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益受到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈逐渐上升趋势，约占结婚数的10％。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的研究报告表明：54％离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，容易激怒，与同龄孩子关系紧张，甚至自暴自弃，产生心理和行为的偏差。作为体育老师，和其他学科教师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我决定采取谈话的方式，采用引导、鼓励的方法。

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在大力倡导素质教育、实行新课标的今天，与学生进行心与心的沟通，能增进师生之间的相互了解、相互理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力，促进学生身心的健康发展。下面我就把学校开展与学生谈心活动中我个人的一点想法。

一、 平等对待学生，与学生谈心一定不能摆出老师架子，要让心与心贴近，就必须把学生当朋友，从而消除与学生的年龄的差距；特别对待四、五、六年级的学生，他们已经有了自己的思想，主观世界有一定的思维模式，要与学生进行换位思考，为学生着想，这样往往会有新的发现。有了认识，了解的情况不同，问题的方法和出发点不同，就会得出不同的结论。因此，只有平等地对待每一位学生，和学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他们。

二、 从学生实际情况出发，不要一味的说教。与小学生谈心一定要讲真话、实话。学生都有其自己的学习和生活圈子，有独立思考的能力。因此，要从学生学习和生活中的小事实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地交换意见，这样学生才易于接受、乐于接受。

三、 从爱教育爱学生出发，向关心自己的孩子一样关心学生，不能三言二语说完完事，要耐心听取学生的心声，

遇到比较叛逆的学生，更不要听之任之，任何事物都有个转变的过程，用自己的爱心和宽容去感化每一位学生。

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期中考试是对老师的教学与学生的学习进行的一次检测和总结，其意义在于查漏补缺和总结进取。在考试结束以后分数和名次都可以遗忘，但认真细致的总结却是不可忽略的。考后总结主要可以参考以下几个方面展开：

1、找出成绩与目标的距离。很多进入新高一的同学都给自己制定了目标，考试之后，首先要看看是否达到了这个目标。达到了，总结一下经验为以后的学习做准备，同时考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性。若达到不了，就应该格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。

2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要注意的是，这并不是让学生根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析为基础，做出具有可行性的指导分析。比如对于一位数学基础非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分，就要认真考虑自己的数学学习方法是否适应高中阶段的学习，并及时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。

3、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于初中阶段的学习方法，具体每科还有不同于其它科目的方法。初中的学习仍然处于基础阶段，强调思维的规则性和良好的记忆力；高中阶段则进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性。在此基础上，学习方法不可避免的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在以便今后“发扬光大”。

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进社区总结

四月百花争艳,万物初醒,在这个季节,学校不断组织新的活动,让同学们在学习的过程中,也感受到课外活动带来的乐趣,当然我们社团部又怎么会浪费这么好的季节不开展有意义的活动呢?

我们选定了一个天气晴朗又不耽误我们上课的日子,星期六社团部各个协会的干部按照计划和规定如约来到了”雨湖社区”,在这里我们像往年一样,为社区的老人们不但进行了免费的测量血压,也会给他们社区进行义务大扫除,让他们的居住环境更加整洁,干净,更为预防疾病打下了基础,此外我们还安排了协会的成员在社区为大家带来了几个欢快的,虽然场地有限,音乐也不能用设备完整的播放,但舞蹈队的队员们,依然在这样的条件下尽情的跳,露出毫无怨言的微笔,我为她们这种精神而感动,也身为社团部的一份子感动骄傲,观看舞蹈的人都是些退休的老年人,小孩子,其中也有些中年人.他们都被我们的这种精神所打动.一个个露出赞美的微笑,同样我们的后勤组与义务大扫除组同样得到了不少人的称赞,因为不管多脏多累,他们把社区的环境视同学校环境一样认真对待,将每一处地方扫得干干净净,有些同学主动向社区老人询问有什么事情他可以帮忙做的,宣传组也没嫌着,她们不光将手上关于世博的资料发给来往的人群,还将我们湘潭技术学院的社团部在人群中推销给周围的人,让大家明白我们学校不光是地护理这一块学得很出色,更是多才多艺.

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我自动化工程系成立几个月来，一直紧紧追随着党的先进精神和院里的指示，在有条不紊的开展着各项学习工作的同时，学生工作也已渐渐步上了正轨。

首先，要感谢领导对我的信任和支持，让我来主持自动化系的学生工作。 我认为，管理学生势必要先了解学生，我们需要对学生的学习生活习惯和心理有一个透彻的审视。在过去的三个月中，我们一直致力于对学生工作的了解，秉承着实践决定认识的理论，深入学生的学习、生活以及各项活动中，对学生工作有了一个渐趋完善的认识，相信对于以后的学生工作的开展会有很大的帮助。

关于学生的管理，有三大环节：一是各班级的辅导员老师，二是学生会、团委，三是各班班委。

辅导员是班级的辅导老师，理应对所属班级负起必须的责任。应及时处理班级出现的各种问题，并向上汇报。要关心同学们的学习生活，发现并解决问题，防微杜渐。

学生会、团委是学生工作中不可或缺的重要环节，是紧密联系我们与同学们只间的有形的桥梁。我们要落实从学生中来到学生中去的原则，以优秀的学生干部为表率，为同学们树立榜样，作为同学们自我审视的准绳。并且，还需要对表现优异和犯了过错的学生予以必要的奖励或惩罚。只有奖罚分明，才能让同学们心悦诚服。

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龙马民族小学“做学生最喜欢的老师”

活动总结

为发扬尊师重教传统，让学生学会喜欢老师，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。根据上级部门的安排，我校从今年x月以来开展了“做学生喜欢的老师，当关爱学生的楷模”的活动。大力开展感恩老师的教育活动，让学生在活动中学会感恩老师，收到了很好的教育效果。现总结如下：

一、领导重视 全员参与

今年x月，我校成立了“做学生最喜欢的老师”活动领导小组，以校长任组长，德育主任任副组长。领导小组成立后，多次召开会议，对全年的活动分工到人，细致安排，并要求按时完成每项活动任务，并把活动的完成情况纳入各班的量化积分评比。校长室全体人员直接参与本项活动，加强对该项活动的领导，学校德育处和教务处通力合作，保证课内课外两大德育渠道畅通无阻。

二、活动开展有声有色，教育效果成绩显著。

１、通过国旗下讲话，进行全员发动，并组织全体师生学习“做学生最喜欢的老师”活动方案，进行一次活动启动仪式教育。

2、以“做学生最喜欢的老师”为主题布置宣传橱窗。

3、课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱《长大后我成了你》、《光阴的故事》等歌曲，做到人人会唱。

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学校/老师对学生的学期总结评价

某某同学思想积极向上，能严格要求自己。学习刻苦认真，善于思考，学习成绩优异。生活中，尊敬师长，团结同学，为人诚恳，待人热情。在担任班干部期间，工作认真负责，能出色的完成交给的各项任务，团队协作精神及创新能力等各方面都表现优秀，是一名品学兼优的大学生。

某某同学能严格要求自己，为人诚实、正直，尊敬师长，团结同学。担任**期间，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。

某某同学能严格要求自己，为人诚实、正直，尊敬师长，团结同学，待人热情，遵守各项制度。学习认真努力，善于思考，能够认真完成各项学习任务。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动。生活简朴，兴趣爱好广泛。

某某同学思想积极向上，能严格要求自己。学习刻苦认真，善于思考，学习成绩优异。生活中，尊敬师长，团结同学，为人诚恳，待人热情。在担任班干部期间，工作认真负责，能出色的完成交给的各项任务，

团队协作精神及创新能力等各方面都表现优秀，是一名品学兼优的大学生。

某某同学能严格要求自己，为人诚实、正直，尊敬师长，团结同学。担任**期间，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。

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与学生谈历史半期考试师生总结与建议

第一组：

二卷成绩普遍很低,这有几个方面原因

1、做材料题未进行勾画、分层问,去将它内化为自己的能力)

2、没有掌握做材料题的方法(大背景、大方向)

3、对课内知识不熟悉(换句话说背不到)的内容融入课文中去背,不能死记硬背★★)

4、有些人只根据所学,没根据材料。

另外。我们组还存在着:1、不爱回答问题2、做作业始终是对到书上找,不动脑(回复：平时做作业要按正规考试来要求自己不翻书独立做,如果有问题,在题目前做好记号提醒自己,这一点是自己的弱点,需要加强复习后,再去对照课本,这样才能避免打开书了然,关上书茫然)3、考试后,未去认真纠错

建议:1应多督促我们背知识点2、默写的时候,你应在教室走,不要先写板书3、多做一些问答题4应更注重答题方法的讲评(回复：做题后,多归纳做题的相同点,多看自己归纳内容)

败因：做题不够仔细,审题没审准(没读懂关键点),对背诵知识没有背全,背混了,审题未审准,看题不仔细,书写差(回复：见前★★)。一些思想记混了,有时题意不理解, (回复：见前★★,另外,可将易混部分专门列出来对比理解后记忆)不知道具体的答题格式：例如举史实说明。 时间、史实有时不能准确记住,所以做题时不能准确回答。 (回复：要记非常重大的历史事件的时间,一般的历史事件只需要记住其事件发生先后顺序和发生在哪件重大事件中,如,<大抗议书>其实是知道它发生在英国资产阶级革命的前期,内战爆发前就行了,具体哪一年其实并不是最重要的)

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