潍坊公司：实施“善小365”行动

4月2日，潍坊供电公司邀请高级培训师马晓霞，举办了一场服务礼仪暨素质提升专题讲座，公司系统1200余人通过现场和视频系统参加了培训。这是该公司实施“善小365”行动的一项内容。

在“善小365”行动中，潍坊公司主要开展“三项教育”、实施“六个融入”、实现“一年365天，天天善小”等“五大目标”。开展自我涵养教育，举办 “善小”格言征集和“向不文明行为告别”签字仪式。开展理念普及教育，开办“善小365?道德讲堂”，举办文明礼仪培训班，举行王钦峰事迹报告会。开展典型带动教育，设立“善小365”专题网站，建立“善小”典型人物数据库，开展“寻找最美国家电网人”系列微视频展播，组织“与‘善小’同行—我身边的好人好事”推荐评选。

潍坊公司实施“善小”理念五园根植工程，做到“六个融入”。融入创新管理，开展“赢在细节，积小乃大”善小活动竞赛，开展创新工作室示范点建设，推动“善小”向企业管理、生产、服务延伸。融入岗位履责，开展“五项创争、岗位建功”活动，年底评选出50个“十佳团队”和50名“十佳个人”。融入党建提升，开展党建“小指标”流动红旗竞赛，实施党支部书记“四到位”管理，推动党建一体发展。融入文化实践，把“善小365”与“美丽彩虹”相结合，推进“美丽彩虹?光明服务”等文化实践，以“善小”铸就“美丽彩虹”。融入品牌建设，坚持从源头治理、从细节做起、从业务环节改进，加强新闻风险预控，确保不发生影响公司形象的舆情事件。融入社会公益，以“潍电义工”青年志愿队伍为主体，开展“志愿者奉献日”、“一公斤之爱”募捐和“城乡手拉手、共建新农村”等活动，打造“锐青年”品牌，推动“善小”向公益民生、奉献社会延伸。（于金标）

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日行一善活动总结

班级日行一善活动总结

本学期我班认真开展“日行一善”教育活动，现作一小结。 “日行一善”，就是引导每一位少先队员每天做好事，不做坏事，从而树立热爱祖国、热爱人民的情感，养成爱护公共财物，尊敬师长，尊重长辈，同学之间互相帮助等良好习惯。

四(2)中队在学校德育处的带领下，充分发挥主观能动作用，引导少先队员扎实有序开展活动，做到“坚持不放松，活动出成效”;引导学生将每一件善事都要认真记载在《日行一善道德日记》中。我班确立了“日行一善，积善成德”未成年人思想道德教育活动。以存善心、纳善言、践善行为活动内容，以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象，以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围，通过习善、积善、扬善的渐进过程，让学生以善小而必为，从而达到积善成德的目的，以培养学生健全的人格和高尚的道德。我班的这一教育实践，收到了十分显著的教育效果。

营造活动氛围，强化同学们的尚善意识。开展创意“日行一善，积善成德”教育活动广告词征集评选活动，评选出20条朗朗上口的经典广告词，以此强化学生对尚善的理解和行善意识。通过办专栏、制标语等形式积极营造引人向上的主题活动氛围。给学生配备《日行一善道德日记》，记录成长经历和感悟。让学生感悟善的思想和内涵。把“日行一善，积善成德”思想融入到学习和生活中。依照学生的年龄特点和认知规律，培养和教育学生养成良好的行为习惯，培养善的心理品质。本学期我们还举行一次学生行善事迹报告会。学生每天写好行善日记，班级每周作好一小结、每月做好一评比、每期做好一评价。将“日行一善，积善成德”的活动内容分20个子项，从活动的思想、活动的表现、活动的效果等方面，制定了活动“五评表”，即自评、互评、师评、家长评、社会评。根据评价结果及时发现典型，表彰先进，总结经验和调整活动方式。“日行一善，积善成德”未成年人主题教育实施以来，学风、教风、校风不断优化，有效促进了学校、家庭、社会三结合教育的良性互动。活动的开展，带动了学生综合水平的全面提高。

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“日行一善”活动总结

小学“日行一善”活动总结

本学期我班认真开展“日行一善”教育活动。 “日行一善”，就是引导每一位少先队员每天多做善事，好事，积善成德，从而树立热爱祖国、热爱人民的情感，养成爱护公共财物，尊敬师长尊重长辈，同学之间互相帮助等良好习惯。现小结如下：

我班在老师和班干部的的带领下，充分发挥主观能动作用，引导少先队员有序开展活动，做到“坚持不放松，活动出成效”;引导学生将每一件善事都要认真记载在《日行一善登记表》中。我班确立了“日行一善，积善成德”未成年人思想道德教育活动。以存善心、纳善言、践善行为活动内容，以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象，以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围，通过习善、积善、扬善的渐进过程，让学生以善小而必为，从而达到积善成德的目的，以培养学生健全的人格和高尚的道德。我班的这一教育实践，收到了十分显著的教育效果。

营造活动氛围，强化同学们的尚善意识,给学生配备《日行一善登记表》，记录成长经历和感悟。让学生感悟善的思想和内涵。把“日行一善，积善成德”思想融入到学习和生活中。依照学生的年龄特点和认知规律，培养和教育学生养成良好的行为习惯，培养善的心理品质。本学期我们还举行一次学生行善事迹报告会。学生每天写好行善日记，班级每周作好一小结、每月做好一评比。将“日行一善，积善成德”的活动内容分为多个子项，从活动的思想、活动的表现、活动的效果等方面，制定了活动“三评表”，即自评、师评、家长评。根据评价结果及时发现典型，表彰先进，总结经验和调整活动方式。“日行一善，积善成德”未成年人主题教育实施以来，学风、教风、校风不断优化，有效促进了学校、家庭、社会三结合教育的良性互动。活动的开展，带动了学生综合水平的全面提高。

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漳州立人学校“日行一善”活动总结

近年来，我校始终能坚持“以人为本、以德育人”的教育方针，紧紧围绕未成年人思想特点，积极调整工作思路，创新工作方法，坚持“以学校教育青少年学生，以青少年学生带动家庭，以家庭推动全社会”的工作方针，开展了扎实有效、丰富多彩的思想道德建设活动。其中在我校开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。下面就我校开展“日行一善”活动的一些情况作简单汇报。

一、“日行一善”，创新德育教育新思路

“日行一善”活动是针对新时期广大青少年学生思想特点，在以往德育工作模式和教育方法的基础上，创建了以“日行一善”活动为主要内容的德育教育新思想、新观点、新方法。通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学扫卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一个果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

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小学生日行一善活动总结

根据市 "日行一善"活动总体方案，我们扎实推进了"日行一善"道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点;在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的"日行一善"道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。

一、计划安排细致周密

一是组织得力。年初，学校经过慎密思考，拟定了学校"日行一善"道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据计划，结合班级学生年龄特点，交流了各班的设想，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓"善"于教，用"心"施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟"日行一善"栏目，树立典型。五是定时评价。

二、活动过程扎实有效

根据学校实际，我们制定了"日行一善"道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

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茶店镇中心小学“日行一善”活动总结

一学期以来，我校始终能坚持“以人为本、以德育人”的教育方针，紧紧围绕未成年人思想特点，积极调整工作思路，创新工作方法，坚持“以学校教育青少年学生，以青少年学生带动家庭，以家庭推动全社会”的工作方针，开展了扎实有效、丰富多彩的思想道德建设活动。其中在我校开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。下面就我校开展“日行一善”活动的一些情况作简单汇报。

一、“日行一善”，创新德育教育新思路

“日行一善”活动是针对新时期广大青少年学生思想特点，在以往德育工作模式和教育方法的基础上，创建了以“日行一善”活动为主要内容的德育教育新思想、新观点、新方法。通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学扫卫生，扶老人上

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清理校园小广告活动总结

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光收获,吸取着营养成长。 然而校区内路灯杆上的小广告，食堂附近的宣传栏内的小广告，校园内经常无人管理的死角和小广告泛滥的宣传栏。这些不美好的事情破坏着校园的形象。鉴于此，我组党校学员组织开展了一次校园环保活动“清除校园牛皮癣”。此次活动我们用实际行动来宣传校园环保的重要性，创造一个更加靓丽美好的校园。

20xx年4月21号下午13：30分我们顶着寒冷淅沥的风雨，在姚明时代门口集合，进行校园环境活动分配和工具分配。小组成员在组长的带领下进入指定区域清理，一共3组，分别到指定的宣传栏执行清理任务。活动在1个半小时内完成。我随机走动调查每组的活动情况，发现同学们都很认真积极做好这项活动。不仅用清洁球将宣传栏广告清除的干干净净，而且很负责的将垃圾收集，起来地上没有一片纸屑，发现难擦的污渍，有的同学还用自己的校园卡进行削刮。

此次活动是宣传爱护校园环境、实践环保的一小步，目的就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用。不以善小而不为，不以恶小而为之，哪怕只是简单的一个随手捡起身边的垃圾，回收平日的废弃物对环保而言也是至关

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班会“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”案例分析

内蒙古杭锦后旗奋斗中学：常富杰

我们学校每到单周六下午都要求召开主题班会，政教处的工作人员要进行监督和检查，有时政教主任还要亲自进班听课。

又到召开主题班会的时间了，这一次我觉得准备的不充分，心里想政教主任千万不要来听课，可是当我走进教室政教主任李老师早已端端正正做在教室里，我想这下子可完了，班会材料不足三言两语讲完剩下的时间该如何打发。

站在讲台上的我还没说话头上就开始冒汗，我定了一下神想出一个“浪费”时间的方案，先叫几个学生说一说然后我再宣讲自己准备好的材料就万事大吉了。

我稳定了一下情绪开始说：“今天我们主题班会的主题是‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’，同学们对这个主题有什么想法请举手谈一谈”，时间大约过去了一分钟无人举手，我刚平静下来的心又紧张起来了。我只好说：“没人举手我随便叫了，班长高军你来谈一下自己的想法”，高军同学显然没想好只好硬着头皮说了几句，没表达出什么意思。我又换了个问题：“谁能给大家说说这句话的出处及本义”？这时终于有了第一个举手的学生，我班的姬乐同学举手了，我连忙叫起姬乐同学。

姬乐：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，唯贤唯德能服于人”此乃出自前《出师表》。是刘禅之父刘备留给他的忠言，刘备望着扶不起的刘阿斗心有悲哀有愧于天，一心想统一天下的他此时只有悲叹：“有心杀贼，无力回天”，留下遗言来希望他的儿子回头反醒以继承他的事业，因此我们要克守警句来约束我们的行为。

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