校企合作共建校内实训基地

项目实施总结

    校企合作共建校内实训基地项目是《机械设计与制造》实践教学体系的重要内容之一，是实施实践教学、提高技能性人才培养质量的关键所在。而生产性实训的开展则为改善办学条件、突出办学特色、培养企业紧缺技能性人才提供了有效途径。目前，机电工程系积极进行了生产性实训的探索和实践，取得了一定的成果。现就校企合作共建校内实训基地项目的实施情况总结如下：

一、建设目标

1. 建成经营主体多元化的校内生产性实训基地，实现工学结合校内化，提高实践教学的质量。

2. 自办经营性企业，为学生校内实训提供真实的生产环境，实现工学结合校内化。

二、完成情况

1. 完善了校企合作工作机制，建立了以学生实训为主导的生产性实训企业的各种管理制度及校企合作经营的长效机制。

2. 完成了引进一家模具生产企业（开封市树杰模具有限公司，主要产品：塑料挤出模具）进入实训基地，为学生校内实训营造真实的企业生产环境，实现“产教、工学结合校内化”的实践教学基地。

3. 成立了以生产实训性为主的生产经营性“黄院机械厂”， 为学生校内生产性实训提供真实的生产环境，实现工学结合校内化。

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校企联合办学，彰显办学特色

----张艺谋漓江艺术学校校企一体化办学总结

张艺谋漓江艺术学校办学14年来积极探索校企一体化合作办学内涵，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，深化校企一体化办学，改革人才培养模式”为办学指导思想，遵循职教发展规律、通过校企一体化人才培养模式开展办学，有效的促进学生就业，提高职业教育的质量，体现了职业教育与经济社会、与行业企业联系最紧密最直接的鲜明特色，是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的体现，是职业学校发展的生命线。推动了校企合作办学健康发展，取得了显著成效。

一、张艺谋漓江艺术学校校企一体化合作办学的运行构架

（一）校企一体化合作办学的背景

张艺谋漓江艺术学校创办于20xx年1月，学校开设舞蹈表演、音乐表演两个专业，在校生280多人。《印象·刘三姐》是由桂林广维文华旅游文化产业有限公司投资上亿元创作的全球第一部大型山水实景演出，使用演员近700人。从20xx年开始，学校与桂林广维文华旅游文化产业有限公司进行校企合作办学，以桂林大型山水实景演出《印象·刘三姐》为实训基地，实行“教学、实践、就业”一条龙的人才培养模式，开辟了一条校企合作可持续发展之路，为社会培养了大批优秀表演人才，保证了演员队伍的稳定和演出质量。

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20xx年校企合作办公室工作总结

我校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学理念，把校企合作高技能人才培养体系作为学校一项重要的工作,是我校创建国示范中职学校内涵要求，也是中职教育的基本要求和核心。20xx年，校企合作办在学校领导的高度重视下，各部门的大力配合下，校企合作办按照“服务学生，沟通服务企业，搭建平台，合作共赢”的定位，采取校政合作、校企合作等多种工作方式，发挥主观能动性，开拓创新，认真研究实践，充分利用现有资源，配合教学进行专业建设和课程改革，取得显著的成效，全面提升实践教学质量，为我校人才培养和专业建设做出了应有的贡献，同时积极开创校企合作工作的新局面，优质高效地完成全年各项任务。主要工作总结如下：

一、校企合作办工作制度的完善

制订了校企合作办公室20xx年工作思路，确定了校企合作办公室工作职责，并对办公室正常运转作了相应的筹划。校企合作办作为一个“新”部门，注重内部管理制度的建立和完善，经过一年的努力，校企合作办内部制度的完善有了一个新的提高。

（一）内部管理制度初步形成

起草了学校校企合作工作管理办法以及一些相关制度。如校企合作项目审批流程、校企合作项目专家评审办法、校企合作工作奖励办法、学生顶岗实习的规章和制度等，并通过多种形式广泛征求相关部门意见，形成了较为成熟的文本。

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校企合作工作总结

校企合作>工作总结

通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中>职教育走上健康、良性循环的发展道路。

一、校企合作 共建工学一体化专业课程体系

我校20xx年调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家，外聘校外专家共19人。于20xx年9月30日召开了专业建设委员会，共同制定专业人才培养方案，共同开发专业课程体系。

二、校企合作 共建'订单'培养模式

我系20xx年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了'订单培养'协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、>企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的'零距离'对接。

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推进校企合作 促进专业建设

近年来，校企合作已成为职教发展的方向性改革，在职业教育新一轮的教学改革中：人才培养模式，要建立以工作过程为导向的新的课程体系；教学内容，要按照企业的实际工作过程覆盖职业（岗位）的能力要求；教育评价，要形成新的综合能力检验标准。在这个过程中，校企合作是达成目标的关键。为此，我系不断加大校企合作的探 索力度，针对不同的层次，不同的年级，不同的专业，不同的教学资源，探索不同的校企合作模式，目前我系校企合作已逐步形成由低年级向高年级，专业对接企业的五层推进、八化模式，有效地促进了我系专业建设和发展，同时也打通我系学生就业通道。我系的主要做法是：

一、 立足盐城经济，依托行业发展，探索校企合作的五层推进、 八化模式。

今年我系在校企合作上坚持立足盐城经济发展，以就业市场为导向，以企业需求为信号，依据专业建设和人才培养方案，主动走出去了解市场需求，针对学生的不同层次、不同年级，开展循序渐进的校企合作。对于高职学生在校时间比较长，培养目标稳步实施，采取一年级教学参观、二年级劳动锻炼、三年级教学实习、四年级顶岗实习、五年级预就业校企合作的五层推进、八化模式；对于高技能和中职学生在校时间比较短，培养目标熟成实施，采取一学期教学参观、二学期教学实训、三学期劳动锻炼、四学期顶岗实习、五六学期预就业校企合作的五层推进、八化模式。

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校企合作项目化实训报告 第一部分：实训目的

学生通过实训，掌握熟练3DS max的基础应用，制作成动画并通过AE进行后期合成，制作一套完整的三维动画。

第二部分：实训时间

20xx年10月13日——20xx年11月7日

第三部分：实训准备

拿到老师的课程设计指导书，浏览了上面的整个实训内容，深深的做了大概的规划。找齐了一些有关课程设计的素材和课本，阅读了大量的相关资料做了一些最初部的准备。

第四部分：实训要求和任务

1．二维图形的创建、基本三维建模的创建；

2．编辑修改器的使用；

3．常用材质和贴图的方法；

4．灯光摄影机及渲染输出；

5．粒子系统和空间扭曲的使用；

6．三维动画的制作；

7.后期合成的制作。

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校企合作项目化实训报告 第五部分：实训内容(要求)

1．制作片头特效

要求：应用多个粒子视频在AE软件中制作一个粒子动态效果，同时应用动态材质的编辑方法制作出动态的文字，其中文字用AE中运输特效，并加入模糊散去效果，并生成动画文件。

2．收集关于淮安的资料

要求：（1）要醒目了然（2）符合淮安印象的主题思想

3．根据淮安印象收集的素材建立模型

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校企合作 共赢选择——我校20##年校企合作经验总结

随着我国改革开放的不断深入和科技经济的发展，党和政府积极提倡并大力发展职业教育，以提高国民文化、技术素质，促进生产力和经济发展，加速社会主义现代化建设。《职业教育法》和《中国教育改革与发展纲要》中都明确要求职业学校要实行产教结合，为地方经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才。而产学紧密结合、校企优势互补、资源共享、社会共同参与举办职业教育，是实现人才培养目标的重要保证。

加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的培训，使教育与生产可持续发展的重要途径。

一、我校校企合作模式

1.定单培养

为了深化职业学校教育教学改革，实现招生与就业的良性循环，学校早在一年前就开始了多种形式的校企合作办学。追根溯源，学校与企业联合办学的初级形式就是“定单培养”模式。企业根据用工需求向相应学校提出培养数量和规格，委托学校进行培养；学校按企业的要求招生和安排教学计划，双方以签约形式确定各自的权利义务，毕业生一般由委培单位安排就业。这样的结合，一般来说主动权在企业：企业选择学校，企业确定委培人数和规格，企业考核学生职业技能并根据考核结果和生产需要确定录用与否。

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20xx年校企合作总结

大力推进校企合作是高技能人才培养体系的一项重点工作，也是职业教育的基本要求。根据教育部相关文件精神和我校示范性中职建设内涵要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针，开展校企合作，是我校专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为哈尔滨市社会经济发展作出更大的贡献。

一、基本情况

近年来，我校各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我系人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为哈市经济和社会经济服务，今年，我校已与 多家企业建立了合作关系，新增合作企业近 家，并在订单培养、教学见习、工学交替、共建实习实训基地、师资培训、技术交流、产品制作和加工、顶岗实习、学生就业等方面进行了合作，合作项目 余项。总体来说成绩是肯定的。

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