电路：电流通过的路径
电路模型：由理想化元件组成，实际电路的模型，简称电路
比较复杂的电路又称电网络，简称网络
理想化：在一定条件下突出其主要的电磁性质而忽略其次要性质
元件通过端子与外电路连接，按端子数可分为二端元件、三段元件、四端元件等
电源：工作时向电路提供电能
负载：工作时吸收电能并将电能转化为其他形式的能量
负载主要有三种：电阻、电容、电感
电荷有规则的定向移动形成电流
电流的大小用电流强度来衡量
电流强度等于单位时间内通过导体某横截面的电量
电流i的单位是安培A，简称安
电量q的单位是库伦
大小和方向都不随时间变化的电流称为恒定电流，或简称直流电流
习惯上把正电荷的移动方向作为电流的实际方向
电路分析时可任意选定一个方向作为电流的参考方向，在选定参考方向下可根据电流的正负判断电流的实际方向
电场力把单位电荷从a点移动到b点所做的功称为a，b两点间的电压
功w的 单位是焦耳J
电压u的单位是伏特V
电场内两点间的电压也称为电位差
电压是标量，但在分析电路时，和电流一样我们也说他具有方向，也可用箭头表示 电压的参考方向也可以任意选取
电压的方向还可以用极性表示。高电位为正极+，低电位为负极-
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电路与模拟电子学课程总结
姓名：
学号：
班级：级计科系软件工程（）班
一、课程总结
电路与模拟电子学也学了一个学期了，自己也颇有感悟。 本学期的课程共分为十章：第一章：电路的基本概念；第二章：电阻电路分析；第三章：动态电路分析；第四章：交流电路分析；第五章：半导体二极管及其应用电路；第六章：放大电路基础；第七章：负反馈放大电路；第八章：集成运放的应用；第九章：波形产生电路与直流稳压电源；第十章：模拟可编程器件的原理及其应用。而我们主要学习了前六章。
第一章 电路的基本概念：
这一章主要介绍的是电路中的一些概念，大部分名词对我们已经不陌生了。这章我们要了解无源和有源二端元件概念，并熟悉电阻、电容和电感三个典型无源二端元件。同时，运算放大器会在后面的章节着重介绍，第一章中还有一个重要的定律就是“基尔霍夫定律”，包括“电流和电压定律”。
第二章 电阻电路分析：
由线性无源元件、线性受控源和独立电源组成的电路成为线性电路。否则就称为非线性电路。如果构成线性电路的无源元件均为线性电阻，则称为线性电阻电路，简称电阻电路。简单电路的分析我们已经在高中或者初中开始接触，学起来比较轻松，但是，第二小节开始接触复杂电路的分析。复杂电路分析中可能有多个有源二端元件以及受控源，在复杂电路分析中我们要熟练掌握“节点点位法”、 “叠加定理”和“等效电源定理（戴维南定理）”。如果分析含有受控源的复杂电路时，分析的依据任然是元件的伏安关系和基尔霍夫定律。但是必须注意两点：一是电路进行简化时，当受控源被保留是，不要把受控源的控制量消除掉；二是在用叠加定理、戴维南定理或者诺顿定理时，所有受控源均应保留，不能像独立源那样处理。后面介绍的非线性电阻电路比较复杂，可以根据兴趣去了解。
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《电工电子技术》课程是高等学校工科非电专业的一门技术基础课程，是面向全校非电类专业开设的一门电类的技术基础课，面向全校所有的非电类学生。是培养复合型人才的重要组成部分。
目前，电工和电子技术的应用极为广泛，发展非常迅速，并且日益渗透到其他学科领域以促进其发展，在我国当前经济建设中占有重要的地位。学生可以通过本课程的学习，获得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工和电子技术的应用和我国电工和电子技术发展的概况，为今后学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
根据20xx年9月25日江科大校教〔2005〕135号文件《关于组织2005年精品课程和教学改革项目立项建设工作的通知》中的相关精神“为认真贯彻《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号文件）精神，更好地落实我校精品课程建设规划，加强课程建设和教学方法手段的改革，集中建设好一批在师资、教学内容、教学效果、教学条件等方面都具有较高水平，能起到示范作用的精品课程，使学生能够享受到高质量的优质教学资源，并争取在省级、国家级精品课程评选中取得好成绩，通过精品课程建设和教学改革项目立项建设，努力提高教学质量，形成一批教学成果。”的指引下，电子信息学院电子工程系电工电子教研室全体老师通过精心而充分的准备，在仔细对照精品课程立项申报条件、参考学校精品课程建设要素与验收标准，确定将已经具有一定基础的《电工电子技术》课程做为参加精品课程遴选和申报建设的项目并最终于2005年10月18日被学校确立为立项建设校级精品课程。2007年进行了建设项目的验收工作，2008年再次支持立项再建设项目。
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概述：期末考结束后，老师们为了加强我们的专业知识，特意安排了新的课程以巩固我们的基础。我们学到了很多课本上学不到的知识。
第一课 电子产品常用课件
波峰焊接设备与工艺技术
第一个课时，宋老师带我们学习了电子产品常用课件的内容。他为我们详细讲解了电阻器。我们了解到，电阻器一般占电子产品元件总数50％以上，用于稳定调节，控制电压电流大小。起限压限流，偏置取样，调整时间常数，抑制寄生振荡等作用。
老师还给我们讲解了电阻器的命名方法及意义，还有几款特殊电阻。例如熔断电阻也称保险丝电阻，它的初始值一般是1欧-10欧。水泥电阻就是在陶瓷壳里填充水泥的绕线电阻。
电解电阻分为铝电解电阻，钽电解电阻和铌电解电阻。铝电解电阻的特点是容量大，有极性，其性质不能填充别的电阻。钽电解电阻和铌电解电阻皆性能好，容量大，有极性与无极性之分。以金属氧化膜为介质，以金属和电解质作阳极和阴极。
若是四环普通电阻，则前面两环为数字，第三环为10的指数，第四环为误差。 宋老师讲课循循善诱，引人入胜。通过这门课程，我对电子产品的理论有了初步的系统了解。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子产品应用的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
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学习心得
经过一年半的学习，原来对自己所学的专业一无所知的我，终于对它有了一些了解，一些认识，一些体会。从此，我学习的目标不再茫然、不在漂浮不定。我对专业的学习、对专业知识的获取将变得更加主动，而无论是从课本上、网上还是日常生活的接触上。下面是我对本专业的一些了解和认识：
电子信息工程方向——— 本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，掌握具有信息获取、传输、处理以及应用方面的知识，能从事电子信息工程、卫星与计算机网络通信、各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用、开发、集成和制造的高等工程技术人才。我们主要学习的是信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。开设的主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、通信工程、自动控制原理、感测技术等。 就业方向：主要在电信、移动通信、数据通信、电子工业等IT产业部门从事科学研究和产品开发或在广播电视部门从事技术和管理工作。
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。
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集成电路设计学习总结
一． 课堂学习情况
集成电路教学采用了多媒体教学。采用这种方式在课堂上能够直观的了解到各元件的结构，特点，性能，参数等具体的物理和数学模型，而且节省了课堂板书时间，增加了学习的效率。我在课堂上学到了三方面的知识。第一：进一步理解了做人做学问的方法。老师平易近人，在课堂上不仅是想着传授我们相关的专业知识，而且在不断的督促，鞭策我们如何去做学问，如何在自身素质上不断的提升自己，在这一点上我获益匪浅。第二：学习了本课程以外的重要知识。我认为老师的做法很对，集成电路设计对于我们本科阶段的学生来说，存在一定的难度，在知识层面上应该定义为了解其基本原理和理论知识。更重要的是，老师在课堂上培养我们一些重要的技能，特别是在论文如何写，WORD如何更好的使用方面下了很大的功夫。这对我们今后的学习或者就业是有重要影响的，因此我也非常感兴趣，听得比较认真。第三:对集成电路设计专业知识有了大致的理解和理论体系的直观概念。在课堂中，跟着老师的思路看着幻灯片，逐步对知识进行消化和吸收，这是个漫长的过程，我承认有时候有点静不下心了。当自己把书上的相关内容浏览之后，看幻灯片的内容，就觉得自己知道了，没有认真听讲解了，以至于丢失了一些细节的重要信息。这点是一个重大失误。比如，对于方块电阻的粗细，和用法还是朦朦胧胧的。所以，老师说的上课认真听讲，这点是十分正确的。
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20xx年——20xx年第二学期
《模拟电子电路》教学工作总结
昌江职教中心 冯健伟
本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。在这个一学期中，本人担任电子电工班《模拟电子电路》课程，结合本校学生的实际情况，勤勤恳恳，踏踏实实，做好教学工作的每一步，下面是本人的工作总结。
《模拟电子电路》是电子电工专业的专业基础课，具有较高的理论性和实践性，要求学生有一定的理论基础，如物理知识和电路分析能力，有较强的理解能力和抽象思维能力。因此许多学生都感觉《模拟电子电路》难学。尤其是中等职业学校的学生而言，一方面，他们的文化基础知识不够，学习自觉性较差，没有复习和预习的习惯，理解能力和抽象思维能力不强。为了让学生从主观上树立学习的自觉性和积极性，我一开始就把该门课程在整个专业知识结构中的地位和该门课程的实用性告诉学生，以 “贴近社会，贴近市场，贴近学生”的思想，尽量做到让学生“感兴趣、听得懂、会应用”，即以激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力为重点。为了使学生提高学习效率，我罗列了很多学习方法，供学生参考，为了督促同学们学习，我动用了班委干部参与作业的检查、指导，为了使理论知识和实验充分结合，克服实验室不能随时为学生开放的缺点，我把部分实验器材搬到了教室，还帮助学生下载了电子实验平台软件EWB，使学生可以随时在电脑上仿真。事实证明这些措施都收到了明显的效果。
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广东海洋大学
电子技术综合实习报告
学姓班号 名 级 指导老师 广 东 海 洋 大 学 信 息 学 院
广东海洋大学学生课程实习报告
（学生用表）
实习报告（总结）的内容：
1、 实习目的
2、 分两大部分介绍：（1）立体声功率放大器的制作。包括：原理图绘制、
PCB图绘制（重点部分：要求详细介绍所做的过程）、电路板制作工艺流程、安装和调试过程。（2）数字电路设计与仿真。包括：电路功能简介、各功能模块实现电路原理简介、仿真电路图。
3、 收获、体会，学校教学与实际的差距，实际中需要什么？
4、 不足、建议、教训。
成绩 评语： 指导教师 日期 参考：
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