英语写作八大语法错误总结（上）
朗阁海外考试研究中心 杨晔
一、语序
从句不使用疑问句语序，而使用陈述句语序，即主语在前，谓语在后的顺序排列。 错例1：Can you tell me how many students are there in this class?
正解：Can you tell me how many students there are in this class?
错例2：They were more worried about how far did they have to walk to get to the train station and 正解：They were more worried about how far to get to the train station and
改错练习：
1. It’s hard to decide when and where will we hold the sports meeting.
2. If you want to learn about the latest developments and discoveries from around the world, you will read about them in journals and research reports published in English, no matter whether are the scientists who wrote them from China or Norway.
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20##年在职研究生英语写作方法小结
一、代入法
这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代入相应的句式即可。如：
◎ 他从不承认自己的失败。
He never admits his failure.
◎ 那项比赛吸引了大批观众。
The match attracted a large crowd.
◎ 他把蛋糕分成4块。
He divided the cake into four pieces.
二、还原法
即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如：
◎ 这是开往格拉斯哥的火车吗?
Is this the train for Glasgow?
还原为陈述句：This is the train for Glasgow.
◎ 他是因为爱我的钱才同我结了婚。
It was because he loved my money that he married me.
还原为非强调句：Because he loved my money, he married me.
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研究生考试英语写作常见问题及对策 0730
1．无话可说，难以下笔。
这主要是由于考生平时很少看文章，很少构思所导致。事实上，研究生考试英语写作一般考的是人们普遍关注的社会性话题，既不出偏题怪题，也极少出现过于复杂的热门话题。要做到考试的时候写作不愁内容，一方面在于平时的积累，另一方面在于正确的构思。首先，考生不能临时抱佛脚，寄希望于背几篇范文照抄，而是应该多看报纸杂志，扩大知识面，关注普遍性的社会话题。如果看的是中文的，主要应该从内容方面了解，如果看的是英文的，还可以同时积累一些常用表达。其次，要做到有话可说，还应该掌握一些基本的构思方法。比如，考生可以用归纳法（induction）构思，然后以演绎法（deduction）写作。
2．有话可说，但不对路。
有的考生不愁没话说，甚至洋洋洒洒，但没有说到点子上，导致严重跑题。研究生考试英语写作属于非开放性话题（controlledwriting），不是可以随意创作的。考生应该严格按照题目要求进行。考生的作文应该是对于题目的合理回应（responsetothetaskrequirement）。因此，在写作的时候，考生要注意仔细审题。审题可能涉及到题目、提纲、图画图表、及文字说明等几个方面。对于题目中的解释性文字和图画图表要仔细理解斟酌。在平时练习的时候，考生可以采取用历年真题来练笔。自己先写一遍，然后看看高分作文是怎么写的，分析琢磨好的作文，进行模仿和学习。考生要避免东拉西扯加上与题目无关的内容。
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20xx高考英语写作经典句型总结：
英语写作经典句型（一）
例句：
海伦是我所看过最美丽的女孩。
Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.
王老师是我曾经遇到最？???的教师。……哈哈哈
… the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen (known/ heard/ had/ read, etc)
… the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen (known/ heard/ had/ read, etc)
A + be + 形容词最高级 + B + have/ has ever + (known/ heard/ had/ read, etc)
英语写作经典句型（二）
例句：
你愈努力，你愈进步。
The harder you work, the more progress you make.
我们书读愈多，我们愈有学问。
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牛津教材高中英语写作成功攻略
南洋模范中学 高二英语组
高一高二使用牛津教材几年后，学生也普遍反映英文口语提高比较大，而书面表达难，到底难在哪里？为此笔者采用往届高考书面表达原题对所代04届两个高中班学生进行测试调查，评分标准、时间限制和高考类同。随后对答卷错误进行了分析统计。结果发现学生在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辨析和句子结构方面的错误占到大约４２％之多，拼写单词错误约占２５％，名词、代词和冠词类的错误占１５％，介词和关联词使用不当占８％左右，形容词、副词和其它方面错误占９％多点。评讲后学生感到书面表达短文内容所用词语和结构不难，很容易理解，就是当时自己想不起来，写不好。结合统计分析结果及学生评讲后的整体感受和部分外语程度中上的学生进行了个别面对面的交谈讨论，发现学生英语书面表
达的主
要困难有：
１、汉语谓语无字形变化，而英语谓语变化多、时态、语态、语气的语法概念和英语动词变化之间的关系，写作应用起来不明确不熟练，加之英汉在动词意义上有差别，用英语写作时就很容易出错。显然这是以汉语为母语，英语为第二语言学习的学生在谓语、动词学习应用中出现的负迁移。有必要反其道而行之，加强英语谓语动词变化的训练以矫枉过正。
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实 习 报 告
实习名称
系 别
年级专业
实习时间
学生姓名
指导老师
英语写作课程实习 外语系 周花平、肖跃田
邵 阳 学 院
20xx年x月x日
一、实习时间：20xx年x月x日至11日
二、实习地点：邵阳学院李子园校区1栋教学楼104教室
三、实习单位：邵阳学院外语系
四、实习目的：该课程在第五、第六学期开设，实习时间安排在第五学期，目的在于让学生运用所学的写作基础知识和实用文体的写作方法和技巧，写出各类体裁的文章及常用的应用文体，并能做到内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体，为未来的工作、科研以及深造打下良好基础。
五、实习过程概述：
本课程要求学生不仅掌握遣词造句等语言项目，而且注意材料组织，结构布局和逻辑安排等写作技巧，提高表达思想的准确性和鲜明性，自如地写出各类文体的文章。出于此目的，特对20xx级英语本科专业学生进行《英语写作》课程实习。结合《英语写作》课程旨在通过科学的教学方法，系统地教授写作知识，掌握必要的写作知识和技巧；注重培养跨文化交际能力，并加强培养思维能力和创新能力。制定以下步骤：
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简析中学生英语写作中的常见错误
在英语学习中，中国学生由于受母语的影响，常常会不自觉地站在汉语的角度去审视所写的英语是否正确，因此在英语写作时会不断出现表达上的错误，造成信息传递的梗塞，让人感到不知所云。下面就一些常见的错误，探讨一下英汉表达上的差异。
一、词汇错误
1.同义词使用错误
中国的物价低廉。（误）The prices are cheap in China.（正）The prices are low in China.
cheap虽然能表示“便宜的”（反义词为expensive,dear），但它所修饰的名词应是具体的物品或服务。如：Fruits are cheap in autumn.要表示价格和费用的低廉，需用low这个词。它的反义词是high。
2.词义内涵理解错误
我身体很好，因此从不感冒。（误）I have a good body so I never catch cold.（正）I am in good health So I never catch cold.
body指的是人的“身躯”“身体”(whole physical structure of a human being)，而这句汉语中的“身体”指的是“健康状况”(condition of a person;s body)，所以只有用be in good health才能确切表达“身体好”。
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广东省本科高校大学英语写作大赛
大赛介绍
为了进一步深化大学英语教学改革，提高全省大学生的英语应用能力，培养和发现优秀的英语写作人才，广东省大学英语课程教学指导委员会（以下称“省大指委”）在省教育厅的领导下举办本次广东省本科高校大学英语写作大赛。
鉴于英语写作是国际交流与文化传播的重要手段，而写作能力是高校外语教育与人才培养质量的重要体现，也是大学生英语语言能力与人文素养的综合展现，此次写作大赛在省大指委的策划与组织下，将通过全国性的竞赛平台，贯彻国家提高教育质量与培养国际化、创新型人才的精神，推动写作教学创新，提高写作教学水平，培养高素质优秀人才，从而为我省外语教学改革、师资队伍建设、教育质量提升做出积极有力的贡献。
大学英语写作大赛将邀请外语写作教学与测试领域权威专家命题和评阅，涵盖Analytical Writing，Argumentative Writing，Practical Writing，Academic Writing等适用于各种目的或场合的写作类型，确保比赛的专业性、规范性与引领性。
组织机构
主办单位：广东省教育厅、广东省大学英语课程教学指导委员会
合办单位：外语教学与研究出版社、句酷批改网
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