小班语言教案《可爱的小动物》自评方案:
整个教学过程下来,除了教具准备充分,颜色鲜艳以及教师有亲和力之外,
最大的特点就是能够结合到幼儿的年龄特点、以及心理发展进行设计,并且在活
动中发挥幼儿的主体性和主动性,让幼儿在全体幼儿面前表现自己,通过模仿小
动物的声音以及走路,让幼儿对小动物有更深刻的印象,最后,结束部分我采用
的是以画画的形式,让幼儿动手、动脑结合,既可以发挥他们的想象也可以模仿
老师的图画进行创造,不管哪种都培养了幼儿的能力。接下来我说一下缺点:
1、教学目标中的第一条,让幼儿准确的发出“咕,汪,喵,嘎,叽”等声
音,我考虑的欠缺,教具中准备的一些小动物并没有明显的声音,或者说根本没
有办法表现出来,例如:熊猫,小猴。这是我在设计时出现的失误。
2、本是一节语言课,应该让幼儿多说,可是不管任何一种原因,我都没有
做到这一点,幼儿说的少,我想我可以通过字卡,来领读,让幼儿单独说以及集
体念,让幼儿准确的认识小动物和说出小动物的名字。
3、教学目标中还有一点是让幼儿初步有保护小动物的意识,这个病不明显,
我只是在活动结束通过问小朋友一个问题,而我自己总结了一下,应该在多加一
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幼儿园小班语言教案:谁最羞
区幼高塘分园小一班 鲁艳
教材分析:根据《纲要》的指导思想,教育活动必须建立在本班幼儿现状的基础上,不仅要考虑到群体的需要,也要注重个体的差异,使每一个幼儿都得到发展,都获得成功感。我们班的幼儿在自理自立的方面不是很强,在吃饭,穿脱衣服的时候习惯了被受照顾的需要,往往等着老师的帮忙才能完成,有些幼儿早上来园时还会粘着家长,向家长撒娇甚至要家长抱着来园,《纲要》指出要避免过度的保护和包办代替,鼓励幼儿自理自立的尝试。本堂课主要是通过儿歌对幼儿进行渗透式的教育,小鸡、小鸭、小兔都跟着妈妈走走,游游,跳跳。唯独小袋鼠要妈妈抱着,让幼儿体验小袋鼠害羞的心理的同时,让幼儿懂得自己来幼儿园应该自己来,不要妈妈抱,学会自己的事情自己做。诗歌的开头,我带幼儿在音乐声中入场,事先以游戏的形式,学小鸡、小鸭、小兔、袋鼠进入活动室,为后面的学习诗歌作铺垫,其次我根据小班幼儿的年龄特点,,我将这首诗歌绘制成了一幅简单的结构图,以直观鲜明的图片吸引幼儿的兴趣,让幼儿根据结构图,加上教师的引导,为幼儿提供适宜的帮助和需要,为幼儿主动,有效的学习创造有利的条件。同时,在学诗歌的同时,也不忽略幼儿情感的体验,引导幼儿不要笑话
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浙江广播电视大学成人专科学前教育专业毕业作业
教案设计
教案主题 小小气象员
学生姓名
学 号 专 业 学前教育
年级 20xx 秋
学 校 台州电大
幼儿园大班科学教案
《小小气象员》
一、设计意图
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的刮风下雨、电闪雷鸣等天气变化、各种气象标志以及雨天气变化有关的动物生活习性都是孩子们乐于探索的主题。观察天气,画气象、预报天气等一系列的活动都能引起孩子们的兴趣,而大班这个年龄段的孩子们无疑最感兴趣的是动物,动物的生活习性和天气变化还有着密切的联系,使幼儿在轻松愉悦的气氛中获得科学知识,这样更有利于激发他们的好奇心和求知欲,提高他们探索大自然奥秘的能力,萌发热爱科学的情感。
二、教学目标
1、了解天气预报的作用,认识几种气象标志;
2、学会用气象标志来记录天气情况,并学会收集近一段时间的天气情况;
3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系;
4、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报;
5、激发孩子们的好奇心、表现欲,提高他们探索天气奥秘的兴趣,萌发热爱科学的情感。
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浙江广播电视大学成人专科学前教育专业毕业作业
教案设计
教案主题 小小气象员
学生姓名
学 号 专 业年级 20xx 秋
学 校 台州电大
幼儿园大班科学教案
《小小气象员》
一、设计意图
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的刮风下雨、电闪雷鸣等天气变化、各种气象标志以及雨天气变化有关的动物生活习性都是孩子们乐于探索的主题。观察天气,画气象、预报天气等一系列的活动都能引起孩子们的兴趣,而大班这个年龄段的孩子们无疑最感兴趣的是动物,动物的生活习性和天气变化还有着密切的联系,使幼儿在轻松愉悦的气氛中获得科学知识,这样更有利于激发他们的好奇心和求知欲,提高他们探索大自然奥秘的能力,萌发热爱科学的情感。
二、教学目标
1、了解天气预报的作用,认识几种气象标志;
2、学会用气象标志来记录天气情况,并学会收集近一段时间的天气情况;
3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系;
4、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报;
5、激发孩子们的好奇心、表现欲,提高他们探索天气奥秘的兴趣,萌发热爱科学的情感。
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幼儿园小班教案:认识方向
教学目标:
1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、 在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。
3、 在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。 教学难点: 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
教学重点: 认识东南、西北、东北、西南四个方向。
教学准备: 多媒体课件
教学过程:
一、 导入,认识四个复合方向。(课件出示小动物方位图)
1、小朋友们,六一儿童节快到了,为了准备六一的表演,小动物们进行了紧张的排练。今天,它们要进行试演了,看——小老虎出场了。(课件出示)它的好朋友小猴也来了(课件出示),它站在小老虎的哪个方向?(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢,你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?“(出示三个小动物,课件指向南西东)还有小猪呢?它可是要表演踢踏舞的,它会从东面和西面之间出场的,小朋友们,你们能用手指出是哪一面吗?(一起指,课件出示箭头)那你知道,这一面应该怎么说吗?(东北面)真棒!看小猪出来了。(课件出示小猪)小牛会从西面和南面之间入场,这一面该怎么说?(西南面)为什么叫西南面?(在西面和南面之间)你们同不同意?(课件出示箭头)看,它来了!(课件出示小牛)你们猜小狗会从哪面入场?(西北或东南)哪里是西北?用手指一指,西北面在哪两个方向之间?东南面呢?小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?(箭头指向西北)还有哪一面没有表演?(东南面)你猜会是谁?快出来吧小鸡!大家都等你呢!(课件出示鸡)
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幼儿园小班教案
【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
【活动目标】
1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】
1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】
游戏一:钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
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幼儿园小班教案—识字游戏
1、:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡 玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。
2、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,X和 Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。
3、游戏名称:大风和树叶目的:学习生字准备:字卡方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。
4、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰 字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。
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故事《阿嚏,阿嚏》——(托班)教案
活动目标: 知道生病了要去看医生。
能够在打喷嚏时用小手遮挡,注意礼貌。
活动准备:教学大书(上3)故事《阿嚏,阿嚏》。
幼儿用书(上3)人手一本。
活动过程:1、出示教学大书,有请动物朋友并模拟感冒打喷嚏的情形,激发宝宝阅读的兴趣。 师:小朋友们今天有一个小动物来给我们讲故事,让我们看看是谁呢? 小猪生病了,看看它怎么了?
2、请宝宝仔细阅读画面内容,说一说画面上有什么。
第一页:小猪感冒了,不断的打喷嚏。瞧,他不去看医生,还在街上玩儿呢! 师:阿嚏,阿嚏!他生什么病了呀?……
生:感冒了
师:小猪感冒了,不断的打喷嚏。瞧,他不去看医生,还在街上玩儿呢! 他走呀走,猜猜它遇见了谁呢?
第二页:小猪从树旁经过,小树打了个喷嚏,哗啦啦,许多树叶子被震掉了。 师:遇见了小树,阿嚏,阿嚏,小树也感冒了。哗啦啦,许多树叶子被震掉了,
鼻涕差点喷到小猪的脸上。小树这样礼貌吗?
生:不礼貌
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