篇一 ：要点总结】对外汉语教案的写法
1. 教学目标与要求：
l “目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇 量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。
l “要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。
* 可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-----
2 . 教学重点：
抓语言项目：
l 语音：声调、轻声、儿化、语流变调；
l 词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语
l 语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序 l 功能――意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿---） 3 . 教学方法（包括辅助教学手段）
l 直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释……
l 直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件……
l 情景法：设计情景、利用实地情景……
l 其 他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎…… 4 ．教学环节（教学步骤、时间分配）
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篇二 ：对外汉语教案写作 及语法归纳
教 案 书 写
一、教学目标
1、生词目标：
通过本课学习，使同学掌握本课的（10--20）个生词；
2、语法目标：
通过本课学习，使同学掌握本课的3个语法
①、 ②、 ③、
3、功能目标：
通过本课学习，是学生掌握XXX的日常用语
二、教学重点
1、生词重点：
通过本课学习，使同学重点掌握本课的5个生词
XXX XXX XXX XXX XXX
2、语法重点：
通过本课学习，使同学掌握本课的3个语法
①、离合词
动词+宾语 例如：本课例句
②、简单趋向补语
动词+趋向动词“来、去、上、下、进、出??” 例如：本课例句
③、结果补语
动词+动词/形容词 例如：本课例句
三、教学方法（写三个以上）
图片展示法；实物展示法；设置语境法；对比法；归纳总结法；演绎法；列公式法；列图法；启发引导法；
四、教学环节（100分钟）（注意时间分配）
1、组织教学（2分钟）
点名 ；问候
2、复习旧课（12分钟）
①、关于生词的，听写上节课生词Xxx XXX XXX XXX
②、关于语法的，可以用“句型”造句
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篇三 ：对外汉语教学教案模板
初级汉语教学课教案
一、教学对象
本教案设计的教学对象为具有汉语水平的外国留学生班
二、课型
词汇课
三、教材
《中文》第二册 修订版
中国暨南大学华文学院/华文教育研究所编
四、教具
图形卡片
五、教学内容
词汇数量：18个
课文内容：
买 东 西
Go Shopping
今 年 我 六 岁 了 ， 昨 天 是 我 的 生 日 ， 我们 一 家 去 买 东 西 。 妈 妈 给 我 买 了 蛋 糕 、 面包 、 牛 奶 和 水 果 。 爸 爸 给 我 买 了 笔 、 本 子和 我 喜 欢 的 玩 具 。 哥 哥 和姐 姐 给 我 买 了 一张 生日卡 。 我 们 一 起 唱 生 日 歌 ， 这 一
天 ，我 真 高 兴 。
六、教学目的、要求
通过本节课的学习，掌握文章的内容和词语，熟练用文章中学到的重点词语造句子
七、教学重点、难点
教学重点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词。
教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词
。
八、教学时间/课时安排/时间分配
本节课的教学时间为40分钟，复习旧课时间为5分钟，老师讲解时间为20分钟，课堂练习时间为10分钟。
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篇四 ：对外汉语 初级教案范例
第四课《 买东西》
一、 教学目标：
1. 内容：学生能够了解第四课时的基础语音知识和拼写规则；学生能够准
确读出买东西的生字词，知道词义，能够造句。
2. 文化：了解中国数字的禁忌。
3. 语言：学生理解对话内容，培养基本购物表达能力。
4. 技巧：生词归类，场景模拟，互动练习。
二、 教学对象：初学汉语的外国学生。已经学完汉语拼音，词汇量很小，所
掌握的词语尚不足50个。一对一教学。
三、 教学时间： 一课时，60分钟
四、教学教材：《对外汉语教学实用教材》 中国认证中心2012 修订4版 道具准备：多媒体教学课件，数字卡片
五、 教学步骤（过程描述）
1. 导入（导课）：照具体情况向学生提问，如中午吃了什么？喜欢喝什么？来
中国是否习惯，刚过去的五一做了什么，买了什么，引出购物的主题，买东西，希望通过本课的学习对他们的日常生活带来便利。
2. 重点（难点）重点句型：你买什么？多少钱？数字认知和数量搭配。
数字部分，要准确地发音，可以用分类法。给学生做反应测试。老师念字，学生举卡片示意，快速练习，或者和数字有关的实景提问，如人民币读数，听写电话号码等。
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篇五 ：对外汉语综合课教案模板
中级综合课课堂教案设计
《老人的生活》
一、教学对象
汉语水平为中级的留学生
二、所用教材
《桥梁——实用汉语中级教程（上册）》（陈灼主编，北京语言学院出版社，1996）
三、教学目的
理解课文内容并能围绕该主题阐述自己的观点，提高成段表达能力 理解并能灵活运用重点词汇
掌握相关语法点
四、教学重点
重点词汇：传统，儿媳，外地，满足，寂寞，提供
语法点：满足，提供的用法；句式讲解和运用
五、教学难点
动词的使用，句式的用法
六、教学时数：三课时
七、教学内容与步骤
第1课时
（一）说明讲课内容，重点
内容：课文中词语的读音，意思，用法
重点：动词的用法（满足，提供）
（二）学习生词（25分钟）
领读生词，学生朗读，纠正发音，解释意思（每个词后有其英文标注） 重点词语讲解：
老人：只需用图说明其意思
儿媳：用PPT上的人物关系图来解释意思
寂寞：简单举例来解释或用英语来说明， 让学生照例句造句 ，需说明是一个表示心情的词（感观词）
传统：用中西方传统节日来对比说明。先告诉学生中国春节的传统习俗来解释什么是传统，再让学生说说西方圣诞节的习俗来进一步了解词义
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篇七 ：对外汉语教案模板
第十一课：北京的四合院教案
1教学目标：1）通过教学，使学生掌握课文中出现的词语、语言点及书面语的表达方式。
2）能准确理解并运用课文语法例释的两项内容，“越……越…..”,“越来越…”。
3）学生能够学会用先后顺序，从不同方面介绍一样事物。
2教学内容：1）15个生字词
2）重点词典及语言点的用法
3）五段课文
4）要求学生能相对完整地理解课文
3教学重点与难点：1字：棵、尝、盖、搬
2词：遗憾、随便、打扮、联欢
3词组：越……越…..，越来越…
4教学步骤：
1）引入：播放四合院的PPT，同时问同学知道这是什么吗？/对，这是房子。/知道这种建筑形式的房子叫什么吗？对，这个房子叫四合院，是中国特色的建筑，是北京人居住的主要建筑形式。不知道同学们还记不记得，在这本书的第二课，我们已经学习过北京了，还记得当时学的是北京的什么吗？是北京的四季，而今天，我们要学习的是北京的四合院。
2）生词：那么接下来，我们先学习一下这一课的生词。开始播放PPT。（先放生字，看同学是否认得，会读。再放出拼音听学生们读，之后由我领读，纠正读音、讲解。请同学对字进行组词，对词语进行造句。）
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篇八 ：对外汉语教案
【要点总结】对外汉语教案的写法
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1. 教学目标与要求：
“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。
“要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。
可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-----
2 . 教学重点：
抓语言项目：
语音：声调、轻声、儿化、语流变调；
词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语
语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序 功能——意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿---） 3 . 教学方法（包括辅助教学手段）
直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释??
直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件??
情景法：设计情景、利用实地情景??
其 他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎?? 4 ．教学环节（教学步骤、时间分配）
课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节：
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