小学生教学练字心得
《语文课程标准》要求语文教学面向全体学生，全面提高学生的语文素养使学生具有适应实际需要的识字写字能力，在四个学段的目标要求中的第一部分都有“识字与写字的具体要求”。因此，让学生练好字是语文课程的重要任务之一。如何在语文教学中落实这一任务，提高学生练字的实效，是实施新课程的要求。
一、揭示汉字的美感，培养学习兴趣。
学习语文需要兴趣，书写汉字更需要兴趣。因为汉字给人的感觉枯燥无味，写的时间稍微长些，手腕就酸痛，手指头也发胀，让孩子们产生厌烦感，要想让孩子们打好写字的基础，培养写字的兴趣。汉字是美的。在写字教学中，我们应该注重对汉字的分析，让学生感知到汉字的形体美，点线美，空间美，使学生被汉字所具有的美感所吸引，从而由衷的产生学习的愿望。
二、指导学生观察，教给学生书写方法
观察是智慧的最重要的能源。在指导学生分析字形时，我首先引导学生认真地观察字形，培养他们的观察能力。如一年级时，教学“手、月、左”三个字。因学生对撇画的知觉模糊，常把“手、月”的撇写得很斜，“左”的撇很短，是平撇，比横画稍斜一点即可。“月”的撇是竖撇，这一撇的前三分之二是竖，先向下行笔，然后由左下出锋。“左”的撇是斜撇，一开始就向左下行笔。通过比较，“三撇”的不同形象就清清楚楚了。其次在教学时，指导写字要落实到位，把方法教给学生，在指导书写合体字时，让他们仔细观察每一部件在田字格中的位置及它们之间的搭配，逐渐使学生掌握字的结构特点和书写规则。如两竖同时书写时，右竖总是要高于左竖；左窄右宽的字，右部分不要越过竖中线；上中下结构的字，中间部分要写得扁宽些，左中右结构的字，三部分要写得狭长些。这样可以使整个字体严密紧凑。
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练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。 是没有捷径可以走的!!
练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：
一、激发动机，培弊意志
根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。
人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会
反过来影响写字的兴趣。
意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。
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语文新人教版必修二期末复习总结性训练——字词
1．下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A．脉脉（m?） 颤动（zhàn） 廿（niàn）四桥 妙处（chù） ．．．．．
B．房檩（lǐn） 参差（cī） 袅娜（nà） 蓊蓊郁郁（wěng） ．．．．．
C．点缀（zhuì） 倩影（qiàn） 敛裾 (jū ) 梵婀玲（fán） ．．．．
D．惦着（diàn） 混沌（dùn） 潭柘（zha）寺 踱着步（du?） ．．．．
2、选出下列加点字读音正确的一项 （ ）
A.一椽 (chuán ) 猗郁 (yī) 落蕊（ruǐ） 散文钞（chāo） ．．．．
B. 着（Zhu?）衣 陆蠡（lí） 纤细 (qiān ) 瞥见 ( piē) ．．．
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全新硬笔书法行书版一 几 工 巾 丸 卫 开 厅 屯 水 仆 今 匀 计 允 打 本 轧乙 儿 土 山 么 也 夫 不 比 见 化 凶 乌 户 予 巧 术 东二 了 才 千 广 女 天 太 互 午 仇 分 凤 认 劝 正 可 卡十 力 寸 乞 亡 飞 无 犬 切 牛 币 乏 勾 心 双 扑 丙 北丁 乃 下 川 门 刃 元 区 瓦 手 仍 公 文 尺 书 扒 左 占厂 刀 大 亿 义 习 专 历 止 毛 仅 仓 六 引 幻 功 厉 业七 又 丈 个 之 叉 云 尤 少 气 斤 月 方 丑 玉 扔 右 旧卜 三 与 勺 尸 马 扎 友 日 升 爪 氏 火 巴 刊 去 石 帅人 于 万 久 弓 乡 艺 匹 中 长 反 勿 为 孔 示 甘 布 归入 干 上 凡 己 丰 木 车 冈 仁 介 欠 斗 队 末 世 龙 且八 亏 小 及 已 王 五 巨 贝 什 父 风 忆 办 未 古 平 旦九 士 口 夕 子 井 支 牙 内 片 从 丹 订 以 击 节 灭 目第 1 页 共 10 页
全新硬笔书法行书版叶 叼 代 用 务 汉 记 边 刑 扩 机 存 轨 光 吸 朱 伍 仿甲 叫 仙 甩 包 宁 永 发 动 扫 权 而 邪 当 吗 先 伏 伙申 另 们 印 饥 穴 司 孕 扛 地 过 页 划 早 屿 丢 优 伪叮 叨 仪 乐 主 它 尼 圣 寺 扬 臣 匠 迈 吐 帆 舌 伐 自电 叹 白 句 市 讨 民 对 吉 场 再 夸 毕 吓 岁 竹 延 血号 四 仔 匆 立 写 出 台 扣 耳 协 夺 至 虫 回 迁 件 向田 生 他 册 闪 让 辽 矛 考 共 西 灰 此 曲 岂 乔 任 似由 失 斥 犯 兰 礼 奶 纠 托 芒 压 达 贞 团 刚 伟 伤 后史 禾 瓜 外 半 训 奴 母 老 亚 厌 列 师 同 则 传 价 行只 丘 乎 处 汁 必 加 幼 执 芝 在 死 尘 吊 肉 乒 份 舟央 付 丛 冬 汇 议 召 丝 巩 朽 有 成 尖 吃 网 乓 华 全兄 仗 令 鸟 头 讯 皮 式 圾 朴 百 夹 劣 因 年 休 仰 会第 2 页 共 10 页
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成年人练字前的准备
虽然你们已经跨出了学校，但依然没练就一手好字。随着年龄的增长，结友、工作的需要，你们自然发觉能写一手漂亮、流利的钢笔字是一种资本，凭着它往往能赢得朋友、领导的青睐；能给你的学习、工作、生活带来许多方便。于是当你看到自己的字总名象蚯蚓弯弯曲曲，象蝌蚪高高低低，你决心练字了。
注意，并非每个人练字都能见效。因为他们误入了歧途。所谓误入歧途是指，原来是为了实用，方便，结果反而写得愈慢，愈不实用，愈不方便。观其所学的字，笔画想一折三波，抑场顿挫的、学隶书篆体的??。于是轻则失去耐心，半途而废；重则东施效颦，越练越差。追究原因，很重要的一点是在练字前没给自己定下一个明确的目标。
因此，练字前的准备，第一件事就是问自己练字的目的何在，给自己定一个目的地。如果你练字是为了实用，便捷，那么练字的目的地就是；将字写得端正、清楚、流利。只有认准目的去练字，才能使自己在练字时少走弯路。
定下了目的，第二件事就是请你“研究”一下钢笔。如果你练字的目的是清楚、端正且快，那就不要选蘸水笔作为练字的工具。而且你还必须知道钢笔的特点是坚硬，硬则容易写出“直是直”“横是横”的笔画，不信，你在纸上划划。要写好一个端正的字，在做到笔画端正，“横是横”、“直是直”后并不难。了解这一点，能增加你练好字的信心。
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练字
练字对于有些人来说，简直是一个轻松得不能再轻松的作业。而对于我却是一个比噩梦还恐怖的“体力活”。
看看班里的高手写出来的字，就如一个个可爱调皮的小精灵在纸上舞蹈，却又不失文雅。这给了我极大的压力。
我拿出纸，把它视如珍宝，写下了第一个字，一不小心，写歪了，又描描正，但是总不能昧着良心骗自己吧？欸，我撕下第一张纸。我不停地练着对我来说较难的字。然后开始踏上第二次“旅途”。 “第二次”太顺利了，我骄傲起来，一不小心把“偷”写成了“愉”，前面都功亏一篑，我只好半途而废，难道练字就有这么难吗？也许是我自己太大意了！
经过前几次的深刻反思，我提起十倍的注意力，一笔一划描了下来。连妈妈叫我吃饭，我都置之不理，而是应付道：“好了，好了，马上就好了！”可是十分钟后，我还是。我还是在那慢条斯理地写着，直到妈妈威胁要打我后，我才放下了笔。
看着用心完成的作品，心里不知道有多少欣慰。我想，练字就是比谁心静，心静了，字当然端端正正的。浮躁了，字必然“龙飞凤舞”。心静自然好！
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练字只需做到——坚持。练字就是练心，把心放平了才能练好，凭一时的冲动和烦躁是练不好的。其次是方法，练字最关键的是要学会字的结构，学会观察字帖上字的结构，它哪里写的宽，哪里写的窄。练字最难的是要“内化”，即把练好的东西转化为自己的东西，怎样脱离字帖。在这过程中最重要的是平时写字就要把练的东西放上去，千万不可图快就把自己原来的写法搬上去。这个过程很艰苦，等于是把所有的字形记在心中，再像不会写字那样慢慢地写，开始写出来的字很难看，写得又慢，但是过段时间你会发现进步的，加油吧！相信自己！你行的！
很简单。例如你要抄这些字：今天天气很好，我和妈妈出去玩。那你首先就要认真抄，然后先把：“今天天气很好”边背边抄，这样不仅快，还牢记。还有字要写的小一点，不要一直写，适当休息，就会快了。 时常无聊的时候也要多练一练哦！
抄东西的时候 别看两三字一写 我看好多写字慢的人都这毛病
至少也得看上个七八字 手里的活还不能停
还有写连笔能快点儿吧
不然你记个大概 完了再整理下
只能想到这么多了
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练字作文
练字作文
班级：初一（23）班 作者：於淳
“这次作文书写分又是一分，”妈妈对我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一样，衣服穿的体面了，谁看着感觉都舒服，同样，作为学生的你，如果能写得一手好字，多招人喜欢呀。你看看你写的字，妈妈都不好意思再看了，啥也别说，进房间练字去！”
嘻嘻??，妈妈，您女儿这是内在美！“我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼，看看妈妈好像真的生气了，我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫，我就龙飞凤舞写了满满两大张，然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我，叹了口气摸了摸我的头说：”丫头，如果把字拆开来，你的那些笔画还是不错的，可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢，字的间架结构非常重要！这跟建房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的间架结构。“嘿！别说，老妈的话还真的有道理，在老妈的指点下，几天下来字倒还真有几分像了。
以后的每一天里，我都试着静下心来练习写字。一个月过去了，我的字终于有了很大的进步，妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了 ，我欣喜若狂，但在接下来的时间里我还是不由自主地坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字，同学老师也夸我文静，稳重多了，字练好的同时，我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白”字如其人“的道理了。
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