关于未来教师普通话练习的经验总结

一． 背景介绍

1. 随着国家的不断发展，改革开放的逐渐深入，素质教育的不断推广，中华语言文字的成熟运用也作为一种文明展示在世界面前，这种凝结着国人智慧与体现中华精神的文明促使着我国每一位公民积极适应于不断创新。

2. 积极响应国家与教育部要求，深入推广普通话的运用，是每一位未来教师的义务，也是国家正式授予教师资格证的考核标准。

3. 通过对未来教师的普通话培训，启动全国推动普通话的列车，并逐步统一使用普通话，完成对我国全民族的文明改造。

二． 案例呈现

新学期伊始，刚跨入大学校门的同学们像鼓足劲的皮球，对未来充满了激情与希望，每一次班会，课余活动，情感交流会，同学们都积极参与，很热情的表达的自己的观点与展示自己的才华，俨然班级就像一个大家庭那么温馨那么和谐。然而，美中不足的是所谓的“语言障碍”，由于同学们来自五湖四海，各个省区县，拥有各自的口音与方言，每每讲话到兴高采烈处都会情不自禁的吐出当地的语言，有时弄得大家一头雾水，错误理解她们的意思，引起了许多不必要的误解。

自从学校开展了未来教师普通话的语言培训后，同学们都参与其中，积极练习，由原来的“椒盐普通话”过渡到了“标准普通话”，现在同学们基本都能做到使用普通话进行交流，为大家提供了便利，也在平时的练习中使自己的水平有所提升。

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学好声韵辨四声 阴阳上去要分明

部位方法需找准 开齐合撮属口形

双唇班抱必百波 舌尖当地豆点丁

舌根高口轰横护 舌面积奇笑千精

翘舌主称深热照 平舌资曹扫在僧

擦章发憨西师四 送气爬台苦气称

合口蛙午摔船广 开口哀欧儿日争

嘴撮徐鱼寻全月 齐齿衣留桥变英

前鼻思因烟弯稳 后鼻昂迎中拥生

咬准字头归字尾 不难达到纯和清

步骤/方法 1. 声母练习

双唇音与唇齿音

△吃葡萄吐葡萄皮儿，不吃葡萄不吐葡萄皮儿，

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

△八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

△民兵排选标兵，六班的标兵、七班的标兵、八班的标兵，评比台前比先进，比比谁更先进，选拔八名全排标兵上北京。

△长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担；短扁担比长扁担短半扁担。长扁担绑在短板凳上，长板凳不能绑在比知扁担长半扁担的长扁担上；短板凳也不能绑在比长扁担短半扁担的短扁担上。

△你会糊我的粉红活佛，来糊我的粉红活佛；你不会糊我的粉红活佛，不要胡乱糊糊坏了我的粉红活佛。

△我们要学理化，他们要学理发。理化不是理发，理发不是理化。

学会理化不会理发，学会理发也不懂理化。

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普通话说话练习范文（５０篇）

http://i./biboyoulan/blog/p_7/

/lyxsay19/blog/item/b933c60202e7300e4afb5169.html

作品1号 我的学习生活

我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。

在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。

除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》......世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。

一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的"卧谈"时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位...

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20##年普通话练习范文汇总

普通话考试说话范文：漫议终身学习

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入知识经济时代，由于知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学习，才能在这迅变的时代中生存、发展、成功。而学习化社会是终身教育的理想和目标，是终身学习的理想境界。从传统社会转向“学习社会”，学习将成为一种生活方式，学校仅是学习的场所之一，人的一生将无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而强调终身教育，工作学习化，学习工作化，学习、工作一体化。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。用“新一代的管理大师”彼得·圣吉博士的话：“未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快”。

学习化社会对教育单位而言，要由传统教育中重视人的“受教育权”向重视人的“学习权”转变，使学生由学会知识转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。没有教师不想实现自我的人生价值，也就没有教师不经历认识自我过程中的自尊与自省，实现自我过程中的自强，超越自我过程中的自信，而自尊、自省、自强与自信诸品性的生成都必须经过不断的学习和思考。正如古希腊哲人苏格拉底所说：“没有思考的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极为复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止学习的人，他愿意承受这样一个创造的过程，进行终身的修炼，最终形成完整的人格，实现自我超越，影响他的学生。综上，一个现时代的“引导型”教师，无论是做人——以其良好的修养引导学生，还是做事——以创新的精神引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。终身教育、终身学习和学习化社会作为一种重要的国际性教育理念和教育思潮，正逐步从理论层面向实践层面转化。无疑，顺应，将成为一种明智的选择。谈素质教育素质教育的涵义是什么呢？由于各级各类教育都是以培养人才为其主要目的，因此，可以给素质教育下一个这样的定义：以提高人才素质作为主要内容和目的的教育就是素质教育。 从高等教育的角度来看，什么是人才素质？专家们认为，人才素质的构成应该包括四个方面，即：思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理。

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1、我的愿望（或理想）

每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的希望当科学家，而我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。

我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，那样就不必再为生活奔波。

其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的一位初中老师的影响。他是那种外表其貌不扬，但是很有人格魅力的那种人。不仅仅在学习上帮助我们，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。

高考时，由于机缘巧合，我没有报考师范学校，而是报考了一所天津市非常不错的高校，我想当时的决定多一半是为了面子吧。但是当教师这个理想在我的心中始终挥之不去。所以大学四年毕业之后，我以考研究生的方式报考了当地一所师范类的学校。

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普通话是中国通用的语言，标准的普通话可以给人一种美感，一种美的享受。我在上大学之前，我都是用地方方言交流的了，很少用普通话交流。那时我还想，说普通话应该不会很难吧，只要把音一转为普通话就可以了。可是上到大学才知道，原来要说好普通话并不是一件容易的事情。大一的时候，我说得普通话很多人都听不明白，因为我的地方口音太重了，还有同学笑话我呢，我知道他们也不是故意的，可以那时想，自己都是大学生了，连普通话也说不清楚，就觉得很自卑，在公共场所都不敢开口说话。也就是在那时候，我下决心一定说好普通话。大二的时候，学校为我们师范生开了普通话培训课，经过培训，我纠正了很多错误的读音。同时我还每天坚持练习。当遇到不懂的时候，我就会虚心地向他学请教，知道自己读准为止。我明天还会坚持在寸金广场朗读一些文章，这样可以锻炼自己的语感。后来我在网上发现了一个学习普通话的网站，里面有很多的免费学习资源，我就跟着视频教程从aoe 开始学习。每天都对着镜子看看自己的口型也没有正确。经过两年的艰苦学习，我的普通话水平有了很大的提高，我终于敢在公共场所大声的讲话了。下面我说说我学习普通话的一点体会。

我觉得要学习普通话要先做到一下几点要领：

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我选择的题目是：如何普通话

上节课张老师说过，普通话不是普普通通的话，而是普遍通行的规范化的语言。我觉得，即使不是为了教师这个职业，学好普通话是一件很重要的事。因为日常生活的人际交往过程中，不开口说话是不可能的，而当你一开口，就会或多或少的影响你的形象分。那些说的特别好的，免不了要被人夸奖和羡慕，而那些普通话讲的差，语音语速语调又让人觉得不舒服的，就要吃亏了。

一次，一个朋友跟我说，如果在路上看到一个美女，很兴奋的跟上去，却听到她接电话说的第一句话是：干啥子类，他就要郁闷死了。由此可见，普通话可以影响形象分。

我百度了下，对于学好普通话，我归纳了这么几条要领：

首先 ，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。

第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个不熟悉的字后，就是暗暗地朗诵其标准音，争取举一反三，触类旁通。

第三，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。

另外，坚持用普通话进行日常会话。大家都知道，语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。我一个高中同学去北京读大学一年之后，回来京腔就超浓的。

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? 20xx年x月x日老师：荼靡 助教：羽化 班长：小梦桥

?【QQ交流②群】：174573697

? 课题：总复习

周一 普话入门 口腔状态

周二 单元音 a o e ei

周三 单元音 i u U i- i- er

周四 双唇音 唇齿音 舌尖中音

周五 舌根音 舌面音

周六 舌尖前 舌尖后

【课程要点】：h f的区分，n l的区分，z c s zhi chi shi 的区分、前后鼻音韵母的区分。

【词组练习】

1.h与f的区分

h-f

海防 寒风 豪放 毫发

f-h

发挥 反悔 繁华 防护

发展-花展 防风-黄蜂 反复-缓付

2.n与l的区分

n-l

纳凉 奶酪 耐劳 脑力

l-n

来年老农 老衲 冷凝

女客-旅客 南天-蓝天 浓重-隆重

3.z c s和 zhi chi shi 的区分

z-zhi zhi-z

杂志 栽种 赞助

振作 正在 正宗

自立-智力 栽花-摘花 短暂-短站

c-chi chi-c

擦车 财产 操场

差错 炒菜 长辞

擦手-插手 粗布-初步 鱼刺-鱼翅

s-shi shi-s

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