本学期我担任高二年级1班和6班的语文教学工作。1班是理科实验班，6班是理科普通班。虽然两个班的层次不太一样，但在语文学习方面，却存在着同样的问题：学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心不足。教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。从努力激发学生学习和欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”。在使用教材过程中，注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学;每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。

回顾半个学期的教学过程，感慨多多，收获多多，现将教学方面的体会和工作总结如下。

一.既备教材又备学生。

开学初，我认真地研读新课标与教材，力求准确把握重点难点，注意弱化难点强调重点。以此为据我认真备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到教材又考虑到学生的实际情况力求充分备好符合学生水平的课。

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13-14学年高中数学教研组期末工作总结

数学教研组

本学期数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作计划，以三处工作计划为依托，认真落实学期初教研组工作计划，在全组教师的共同努力下，顺利完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。

一、工作完成情况

1、常规工作

学期初我们根据学校工作和三处的工作计划，精心设计了学期的教研活动计划。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各位老师精心准备，积极参与，都较好的完成了各项任务，取得了积极成果，得到了较好的评价。

我们积极参与学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好教师的“六认真”的检查评比与督促工作。

2、教学案整理

我组教师根据学校的要求，在高一、高二率先开展了学案的整理编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带领下，经过全组教师的积极努力，较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。

3、教学研究和获奖情况

本学年我组教师在教学研究论文发表方面又取得了新的突破，全组教师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省级以上报纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇，市级论文7篇。

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陕西延安中学高二○一三届三组

20xx-20xx学年度第一学期工作总结

一、工作思路

本学期的高20xx届3组的德育工作思路是“准确定位，落实常规，做好一个重点，抓出一项亮点，积极探索 ‘学生自主管理’的方法与模式”，即对年级组的职能从新进行定位，一个重点为“做好培优拔尖工作”，一个亮点为“搞好宿舍内务与文化建设”。

二、主要工作

1、在寒假期间，年级组就规划好了本学期的工作思路，制定了本学期的工作计划，在学生报名的前一天安排了班主任会，布置了本学期的德育工作要点和对班主住的工作要求，在开学的第二天，就召开的全组教师会，就上学期本组存在的问题和本学期的工作要求计划向全组老师做了详细的说明，统一了思想。

2、召开全体教师会两次，备课组长会2次，班主任会20次，布置了工作，交流了经

3、年级组对教师和学生的管理实行双向考核制，即值班老师每天早读检查学生宿舍，检查每班的人数、卫生、纪律和坐班老师到位情况，学生登记老师辅导情况，年级组每周汇总，然后再把情况及时的反馈给班主任和任课老师及时进行整改。

4、认真落实常规管理工作。对学生的到校、晚睡、自习纪律、仪容仪表、作业收交等方面，都进行了检查，在第三、六、十周，彻底的对学生的仪容仪表做了检查，检查出男生长发28人，带项链、戒指等饰物的12人，现场责令其改正，并要求班主任做好这部分学生的思想工作。

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延安中学高二○一三届三组 20xx-20xx年度第二学期工作总结

通过学生座谈，推门听课，个人汇报，班主任汇报等方式，结合年级组平时的检查记录，对开学以来的工作做了全面而详细的自查。现结合自查情况，将前半学期的工作汇报如下。

一、主要工作

（一）德育及常规工作

1、注重常规落实

所有班主任均能克服困难，按时落实“五到岗”，督促检查学生到校、自习纪律、课间跑操等。封金川老师、呼延丽老师班主任工作经验丰富，勤字当先，工作有创新，她们所带的20班和24班各项工作都完成的非常出色。张志强老师、贾小维老师、曹楠老师责任心强，工作认真，绝大部分自习课都在教室坐班。

实行无声自习制度，年级组长与班主任勤检查，各班充分利用班干部对自习课进行管理，我组基本上达到了无声自习。在卫生打扫，宿舍管理，迟到早退等方面各班主任均从严、从细，认真的做好了各项工作。做的好班级有封金川老师的20班，刘震老师的21班，刘鹏飞老师的22班，呼延丽老师的24班，张志强的17班，尤其是封金川老师能坚持每天两次到宿舍检查。

2、双向考核，定期反馈

年级组对教师和学生的管理实行双向考核制，即值班老师查每天检查每班的人数、卫生、纪律和坐班老师到位情况，学生登记老师辅导情况，年级组每周汇总，然后再把情况及时的反馈给班主任和任课老师及时进行整改。

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高一上学期期末总结及下学期学习计划

逝者如斯，不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。转眼进入高中生活已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

在本学期中我有过许多的计划，有过许多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遗憾，因为我缺少的是实际行动。

学习问题：我最大的问题就是上课思想不能集中容易走神上课时我总会想其他的事情。 所以比别人少学了很多，成绩也因此区分开来。这个学期我不得不承认我并没有好好学，我知道这是我的学习态度出了问题。曾经在杂志上看到了一段话，很经典，也很形象：毕业就像一面面玻璃，我们义无返顾地往前走，不能回头，不能后退。泪水和血水交杂在一起，因为来不及擦，所以我们变得血肉模糊。不能丢微笑，它能在我最无助的时候让我看到光明；不能丢自信，它能在我最迷惑的时候让我得到肯定的回答……丢了这些，会变得血肉模糊。最鼓动人心的话，我一直记着，一辈子都会记得：“小姑娘，你得加油了……”一直记着。对了，新的一年，还有一个不会变——我会一直努力！

为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

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陕西延安中学高二○一三届三组

20xx-20xx学年度第一学期工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以人为本，让学生能够顺利成人，也能成材。全面提高教育教学质量，实现学校20xx年高考“二本20xx名，北大清华有突破”的高考目标而努力。班级管理遵循“严格管理、注重细节、适时激励、取长补短、赢在坚持”的24字班务工作方针。

二、具体工作

1．努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍

全年级组教师要精诚团结，密切协作，年级组要协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，在高三年级形成“温馨和谐、积极向上”的年级组精神。年级组教师要以年级组为中心，以备课组和班主任为两个支撑点，大家共研教学，及时沟通，同心协力，步调一致，形成合力。

2．班主任工作的核心是建立良好的班风、学风

班主任工作主要在于四个方面：一是抓实常规，包括学生早读、跑操、自习课、午休、清洁、出勤以及教室、宿舍的纪律、卫生状况、文化建设等常规工作。二是抓班风、抓复习备考，营造蓬勃向上而又有序的学习氛围，抓学习习惯，做到班风正，学风好、环境优。三是要团结、协调任科教师的工作，主动向科任教师了解班级学生情况，调动任课老师的积极性。四是特别要注意做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。

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XX中学xx年（1-10）精神文明建设工作总结

一、强化理论学习，坚定办学方向。

强化教职工的政治理论学习，提高教职工的政治素质，是坚定正确办学方向的前提。

1、推行教育(学)工作承诺制。要求全体党员、教师对工作学习、目标、任务、生活作风、学习秩序等方面做出相应的承诺，以规范自己的言行，保证工作实质和质量层次的不断提升。

2、实施党员干部“勤绩登记”考核制度。所有党员人人对自己的出勤、工作、管理、绩效进行周登记,月小结,支部按月收集学期汇总,学年表彰,并将勤绩状况纳入评先、考核、资审、晋升职级等管理之中，优良以上格次加1-3分。真正使党员干部发挥和谐校园的构建作用。

3、组织政治理论学习。利用全干会、教师座谈会、周一升旗等机会，组织全体教职工进行政治理论学习。通过学习引导教师树立正确的人生观、道德观，增强了以身立教的社会使命感，进一步增强了教师的岗位意识、责任意识和质量意识，使教师的政治素质和职业素养得到了全面提高。

二、坚守常规，大胆创新，确保教育教学质量。

XX年高考成绩已经揭晓，我校本科上线人数XX人，再创历史新高，这与学校始终牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益的做法息息相关。本学期我们主要采取了以下措施：

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教育技术应用技能说课大赛总结

教研部 戚超

忙碌了一个多月的技能说课大赛结束了，有很多东西是不吐不快的。总体上讲，本次技能说课大赛高中部分成绩是还可以的，一个一等奖，一个二等奖。但还是有些遗憾，我们获得二等奖的老师仅以0.25分之差与一等奖失之交臂。比赛结束以后我一直在反思：从我教研员的角度出发，以后我应该再做些什么才能避免这样的遗憾出现呢。

有过一年参加技能大赛的经验，在本学期开学伊始，我就积极组织两名教师进行比赛准备，又对每个教师进行了单独的指导，在几次单独指导后教师们的说课稿和课件就基本达到了要求。接着在主任的精心安排下所有参加大赛的教师又进行了3次模拟比赛，在这个过程中教师的说课水平更是有了飞速的提高。

通过在赛场现场的观摩、赛后与评委及其它教研员的交流，我想作为教研员，以下的这些方面是我一定要强加注意的。首先在教育技术应用技能说课大赛中，评委最在意的是选手如何应用教育技术手段解决课堂重难点。在说这个过程时应该给评委这样一种感觉：本节课如果想要完成教学目标、突破重难点，必须使用说课教师制作的课件，否则学生就不能顺利完成本节课的学习。而决不能牵强的在一些环节上生搬硬套应用教育技术。做到这些才能获得评委的认可，进而拿到高分。其次在说课的过程中语言一定要精练。这也是我下一步在指导教师中最应该注意的地方。评委在意的是教师真正在课堂上是如何做的，而不是想听脱离实际应用的空话、套话，所以说课稿写作一定要联系课本的实际，进行深度挖掘，不能用太过于华丽、夸大的辞藻。另外教师的选课也很重要。复习课、专题复习

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