张庄镇小学、幼儿园教育教学常规检查总结 为抓实抓细全镇的教育教学常规工作，确保小学、幼儿园教育教学质量，20xx年x月x日——11月x日，教办一行5人，分工协作，对全镇学校、幼儿园及全体教师的教育教学常规工作进行了检查摸底，发现大部分教师敬业精神是可佳的：计划、备课规范、认真，作业批改详细、到位，配套练习、三维同步训练随堂讲解，单元把关严肃认真，质量分析措施得力。部分校长工作繁忙，仍兼主科教学，干劲十足，较好的发挥了模范带头作用。就整体检查情况来看，比较突出的学校有：张庄镇中心小学（每天工作有目标、有责任人、有落实）、松石小学（教研活动扎实有效）、西卞小学（安全管理凸显特点）、张庄镇中心幼儿园（每班有月重点、周计划、日安排）、王沟小学（环境优雅、卫生整洁）、大黄小学（领导听课有心得、有建议）。具体情况总结如下：

一、 工作优点

1、 学校工作： 1

①各项工作计划健全、规范，工作目标明确清晰，完成较好的如张庄镇中心小学、大律小学、松石小学、西卞小学、位庄小学。 ②环境卫生清洁干净。如：张庄镇中心小学、王沟小学、中心幼儿园、桑庄小学、东营小学、老林小学。

③阳光体育活动有方案，有记录，活动内容充实。如：松石小学、西卞小学、果庄小学、仙桥小学。

④教研活动开展效果较好，内容形式多样，如：中心小学、仙桥小学、大黄小学、中心幼儿园。

⑤领导听评课认真，记录详细，如：中心小学、松石小学、西卞小学、大黄小学、王沟小学。

2、 教师业务

① 教师五项常规较好的有：

张庄镇中心小学：苏婷、王丽、夏兴清、孙丽、李文娜、尹明贤、刘芹、吴媛、梁芳、王运喜、梁付民、崔文慧

大烧峪小学：王厚强、王忠、顾兴娟

松石小学：李庆连、王成、刘传洪、高大广

老林小学：张春红、赵亚琦、王宝强

仙桥小学：商爱霞、 陈翠翠

桑庄小学：周海利、肖桂敏、陈杰

果庄小学：祝祥荣、刘言玲、崔连勇

位庄小学：张艳军、万仁、侯燕娜、孙艳、侯方明

大律小学：颜士敏、李玉珍、陈凡柱

黄土小学：王立贤、马燕、孔庆

西卞小学：卓克亮、聂瑞柱、张保坤

东营小学：卓成安、曹振兴

大黄小学：王延虎、侯远利 2

王沟小学：李佑堂、赵玉华、付现胜、张庆香

② 教学计划内容完整，备课规范实用，书写认真，项目齐全的有： 卓成安、李安红、王立贤、侯远利、付现胜、颜士敏、汪宗强、高明华、王成、刘伟超、周海利、肖桂敏、商爱霞、谢佑美、刘言玲、孙艳、万仁、张艳军、王亚之、高庆果、顾兴娟、王忠、赵亚琦、张春红、苏婷、尹明贤、梁芳、夏兴清、李文娜、王丽、孙丽、王运喜、张秋华、高强、张庆香、陈凡柱、刘传洪、刘芹、侯燕娜、李佑堂

③ 作业数量足，批改认真细致，鼓励方式多样，能激发学生学习积极性，这方面做得较好的老师有：

张保坤、卓克亮、卓成安、曹振兴、王召祥、李现强、王延虎、于仕印、付现胜、李光、李佑堂、颜士敏、李玉珍、陈凡柱、汪宗强、刘传洪、王成、陈杰、肖桂敏、周海利、陈翠翠、商爱霞、

刘延玲、祝祥荣、崔连勇、王保和、张艳军、孙艳、王厚强、顾兴娟、张春红、王保强、王其婷、孙丽、王涛、夏兴清、刘芹、李文娜、苏婷、王运喜、王丽

④ 单元过关检测及时，成绩采用分数加等级制，讲评到位，分析全面，针对性较强，这方面突出的老师有：聂瑞柱、卓成安、王立贤、王志峰、李现强、王延虎、高德香、陈永合、刘绪强、黄尽英、陈亚南、马勇、谢洪茂、侯祥印、高成国、王奉芹、聂佃生、王其亭、刘会云、苏婷

⑤ 听评课次数多，内容详实、有心得、有评语、有建议，这些老师做得较好：孙仕军、孟祥红、冯统民、刘绪海、高德安、张广全、张祥伦、吴玉华、聂佃生、王延虎、卓成安、刘传洪、陈亚南、刘广平、郑崇水、张保坤、孙成平、李庆莲、田忠义、赵振明、王娟、陈仰伟

二、 业务典型： 3

1、王沟小学：张庆香老师教学措施、方法具体；李佑堂，支教教师带三、四年级数学，作业次数达37次，全批全改，质量较高，统一讲评；付现胜，这位老教师非常认真，计划、备课内容书写详细，小作文5篇全改。年轻教师李光，作业批改认真、详细。

2、西卞小学：幼儿园常规档案比较齐全，卓克亮老师大演草作业达到40次，练习册、同步全批全改。

3、东营小学：老教师敬业精神可贵，年轻教师卓成安工作扎实。

4、黄土小学：老教师王立贤敬业，支教教师孔庆计划备课认真。

5、大黄小学：侯远利备课详细、反思真实，王延虎大小作文9次，全批全改。

6、大律小学：李玉珍备课详细、书写认真，作文批改规范、细致；颜士敏深入挖掘教材，分析透彻，作文批改针对性强；陈凡柱数学作业量足，批改质量高，讲评效果好。

7、松石小学：刘传红、李庆连、汪宗强、备课详细，作业批改好，记录齐全，校长亲自监督单元把关，质量把关好。

8、桑庄小学：周海利、肖桂敏注重对学生“学”的思考，倍加鼓励。

9、仙桥小学：商爱霞备课认真、规范，作业整洁干净，批改详实。陈翠翠作业批改有创意，激励性强。

10、位庄小学：张静静、侯艳娜计划备课详实，作业全批全改。

11、果庄小学：崔连勇计划详细，有实用价值。

12、大烧峪小学：顾兴娟单元备课解读详细，思路清晰。

13、老林小学：张春红、陈凡涛备课体现教学新理念。

14、张庄镇中心小学：整体常规认真齐全、作业批改规范合理，激励性强，对新课改、新理念体现较好。苏婷、夏兴清、孙丽、王丽、李文娜、王运喜、尹明贤、刘芹的常规尤为突出，各具特色；学校工作目标明确，落实4 力度大，领导听评课次数多，建议

多，效果好。

还有些支教教师、老教师没有临时应付思想，工作踏实，积极主动，较好的完成教学工作任务，带头执行好教学常规，为老师们作出了榜样。

三、 存在不足

1、 学校方面：

① 个别学校阳光体育活动措施不力，落实不够，记录不真实；校园环境卫生标准不高。

② 教研活动开展不正常，存在应付现象。

③ 领导听评课次数少，心得建议少，对教师指导性建议更少。 ④ 学校各项工作计划、工作目标不规范，有的当样子不执行，落实不力。

2、 教师业务方面

① 部分教师教学计划内容不全，缺少学情分析、课时进度、重点难点等环节。

② 不少教师教学环节漏失，备课抄写教案现象严重，实用性不强、反思少。有的无单元备课，教学反思少。

③ 作业保存不好，折角现象严重，书写不规范，作业量小，批改不及时、不规范，质量不高，批改记录形式化、公式化，改进措施单一。

④ 教师单元检测跟不上进度，批改质量欠佳，成绩统计虽然等级制，但无分数、无“D”等级，无二次过关检测，怕麻烦，质量分析流于形式，针对性不强，不利于讲评。

⑤ 教师实质性听课少，为补记录而抄写教案，听课记录中自己心得少，建议少，评语少。

3、 幼儿园方面

5 ① 没有教材

② 环境创设单一，缺主题环境

③ 教学计划、备课书写不规范。有些内容存在小学化倾向，如计划中涉及到“识字量”“英语、拼音”教学。

四、 改进措施

1、 计划

教学计划的各项内容需完整具体，如“班级学生情况分析”要针对本班学生在学习习惯、基础知识掌握是情况、能力培养等方面，目前实有经验水平进行深入分析，不能只简单概括介绍学生的基本情况。“教学措施”应根据学生现有的水平和“教学目标”“教学重难点”来进行思考，选择适合学生学习的教学方式、手段。

2、 备课

单元备课需要规范，内容应包括“本组教材分析”“教学目标”

“教学重难点”“教学准备”“教法、学法”“教学内容安排”，每项内容都应书写具体、明确。课时备课，教案的各项内容（教学目标、重难点、教学准备、教法、学法、课时安排、教学过程、教学设计）都应书写，尤其是教学过程设计要有自己的独创，尽量避免抄写教案。教学反思要坚持写下去。反思内容应重点从本节课教学过程中学生的学习效果、参与程度，教师的教学方法、策略运用是否恰当等层面进行思考，找出不足之处，如何改进。

3、 作业批改要组织教师认真学习《邹城市小学作业设置与批改规范》，运用好配套练习册、三维同步，该全批的要全批，强化训练，发挥教辅的最大作用。批改记录不能公式化，要针对主要问题，采取切实可行的措施，这才是实用的、有效的。

4、 检测是提高教学质量的最直接、最有效的手段，要认真批

不怕麻烦、有耐心，抓好尖

作，用自己的真心、爱心、改、及时总结、深刻反思、6

子生培养、学困生转化工

诚心换孩子的童心、善心、感恩心。

5、 各校领导多给青年教师外出学习、听课机会，回来后组织上汇报课、展示课，共同学习交流、研讨，多磨课，踏下身来搞教研，共同提高教师的教育教学能力。

张庄镇教育办公室

20xx年x月x日

 

第二篇：常规检查总结

小学教学常规检查总结

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。如做到比较好的有：王丹丹，何颖，张秋荣等。

2、教师写的教学反思比前有所提高，陈芹芹老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，岳增修，田慧慧两位老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。多数学生书写比较认真，格式比较规范。数学作业有练习几，语文作业有课题。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。

二、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。

4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。