时间真的过的很快，不知不觉就来到了四月底，这也就意味着我在幼儿园已经实习了整整两个月了。虽然这是实习，但是这个算是我离开大学后真正步入社会，并且做的第一份工作，也就表示我从“学生”转变成“社会人”。

也许刚刚开始的时候有点不适应，刚刚走上工作岗位的我，对一切都很迷茫，不知道从何处做起，我觉得自己似乎失去了方向。但是幼儿园的付园长觉察到了我的心态和压力，便经常到我班看看，并且经常问问我的情况，和我说说心里话，鼓励和指导我应该怎样去工作，工作上也尽量不让我有太大的压力。她说我刚来，毕竟还小，不能有太大的压力。时间在流逝，我在工作上也有了很大的进步；但这还太微不足道了，离我心目中理想的目标还相差很远。相信不久的将来，我一定会在自己的工作岗位上干得很出色。这些天的经历也让我明白了在学校时老师在班上跟我们说的话的真正含义，现在我真的感觉自己还欠缺很多，要学习的东西还很多，进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识都是一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。

随着我与幼儿园的慢慢相处，我发现我已经深深得喜欢上了这个幼儿园，喜欢上了这里的小朋友了。我在这两个月的实习生活中学到了很多很多。感触颇深。认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

每天我都会早早的来到教室等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能更好的与孩子们交流。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁。 与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相片，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界，渐渐地孩子与我混熟了，跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见，我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，做好教具，虚心接受汪老师和杨老师给我提出的问题。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过汪老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。

在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据

幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。另外我觉得一名老师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着皮球自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和小小班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两个月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两个月的时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。

20xx年x月x日

欧阳

 

第二篇：幼儿园实习报告

转眼间，短短一个月的幼儿园实习已结束。回顾这段日子，我学会了许多，也领悟了许多。记得9月x日那天，那是我们实习的第一天，我带着激动的心情踏上了实习的征程。天，下着灰蒙蒙的小雨??两位园长热心地接待了我们，并给我们介绍园里的具体情况。之后，安排我们到各班实习。园长还特地让一些优秀的教师指导我们，我们真的非常感谢！下面具体介绍一下我实习期间的主要内容吧！

（一）见习

1、幼儿园一日生活常规

早上幼儿园都要进行晨检，有专门的人员进行指导。比如：检查幼儿的牙齿是否正常；身上是否携带异物；等等。7点50分准时做早操，9点左右教师组织教育活动。11点10分准时吃午饭，之后散步。12点左右组织孩子午睡，2点30分起床（十一放假之前三点起床）下午由另一位主班教师组织活动，至于喝水时间也有明确的规定。我一直在小班实习，所以对小班的衣食起居有所了解。他们喝水次数较多，入厕频繁，不过本班生活老师在这方面做的非常好，我从她那学到了许多东西，在这里说声谢谢了！晚饭在17点10分吃,6点离园。在实习期间，我积极地参与了一日生活中的各个环节，包括做早操、发碗、拖地、洗碗、安排幼儿午睡、整理床铺及离园工作等。在这些环节中，我确实学到了许多东西，也锻炼了我的各方面能力。

2、 保育员工作

在保育工作中，首先要说的是我还有许多地方需要学习、请教。我积极的参与了生活老师的工作中，并和她协调一致地搞好本班的保育工作。体现了“保中有教、教中有保”。户外活动时，孩子热了，我会适当地给孩子减少衣物；回到教室，我会督促孩子入厕和喝水，并要求孩子排队，不要随意插队；吃饭时，我会提醒孩子不要说话，不许挑食，吃饭时要安静，细嚼慢咽；午睡时，我会做好巡视工作，为孩子盖好被子，要求孩子不要讲话，并提醒个别孩子及时上厕所，以免尿床??同时，在日常生活中，我会引导幼儿积极参与集体活动，让幼儿知道自己是集体中的一员。教育幼儿关心集体、关心同伴、礼貌对人。

（二）实习

实习主班及配班老师工作：

刚来幼儿园时，第一个星期先固定在小班，然后第二个星期去大班和中班呆几天，体验一下不同年龄阶段幼儿的特点。第三个星期自己选择最后要固定的班级。我还是选择了小班，也许有某种特殊的感情吧，我认为我跟小班的孩子特别有缘，他们表现得非常棒！

在实习期间，我组织了几次教育活动，小中大班都参与过，主班老师也给了我许多宝贵意见。我独立设计自己的教案、说课稿、教具、学具等，得到了班主任的好评。这使得我更加有自信，更加有激情地投入到各项工作中。

在教学工作中，我很用心地完成我的本职工作，认真写好我的教案，做好教学工作计划，虚心接受班主任及其他教师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。在教学活动中，我会抓住幼儿感兴趣的事物作为出发点，在活动中充分发扬孩子的优点，让孩子们自由地去说他们想说的，去做他们想做的，不会过多的苛责孩子怎样说、怎样做。我会尽量给每一个孩子一个自由发展的环境。10月x日，我在本班班主任及其他教师的指导下，完成了我的示范教学观摩课。在活动中，我以幼儿的经验和兴趣为出发点，极大地调动了幼儿的积极性，并取得了较好的效果。总之，我感觉我现在已经融入了这个班集体，所有关于这个班的事情我都非常关心，并把每一件事情都做到尽善尽美。

在幼儿园的环境布置方面，我积极地参与，