沙河市教师进修学校

心理咨询工作总结

沙河市教师进修学校自20xx年x月在迎接省政府示范性教师进修学校达标验收时投资15万元配备了心理咨询室、心理资料档案室、心理实验室、心理测评室，安装了心理测评软件。心理咨询室三名成员均参加过上级组织的心理健康教育培训项目，其中一人参加了20xx年10至12月为期两个月的心理健康教师“国培计划”项目的培训，并被评为优秀学员。心理咨询室成立一年多来，结合省教育科研规划课题《学校社区家庭教育良性互动效用机制研究》的开展，以维护推进沙河市家庭教育心理的健康发展做了大量工作，取得了显著成效，成为进修学校工作的一个亮点。具体做法总结如下。

一、制定计划，稳步推进

20xx年x月，学校心理咨询工作在教育局的正确领导下，成立了心理咨询工作领导小组，校长董少平同志亲自担任组长，带领心理咨询室成员一起研究部署整体工作计划，对于外出培训学习、下学校开展相关活动提供了大力支持。结合进修学校没有直接面对学生和家长的特点，通过网络平台建立QQ群，在《沙河教师教育》报开设专门版块，举办社会公益讲座咨询，在课题实验学校开办一线课堂等形式稳步推进心理健康教育和心理咨询工作的开展。

二、虚拟平台，服务沙河教育

在网路虚拟平台，通过新浪博客——和谐讲堂家教心理博客、播客，建立家教心理超级群14863131、中国好家长群65116238汇聚全国各地的老师、家长、学生，通过QQ打字交流或者语音交流、电话咨询等方式，提供公益咨询服务。一年以来，提供咨询100多人次。

三、依托课题，不拘形式，融合各种服务项目

学生的心理健康问题多半来源问题家庭，来源于亲子关系、师生关系、生生关系等人际交往问题，并且一般可以归因于学生幼年时的教养方式问题。进修学校的心理咨询工作依托省教育科研规划课题《学校社区家庭教育良性互动效用机制研究》，开展形式多样的活动。1、提供家庭教育心理讲座。20xx年x月、8月在沙河市法制安全副校长培训班，开设了王振洲副校长的心理健康专题讲座。20xx年x月，在沙河市第五中学，举办了家庭教育专题讲座。20xx年x月，在沙河市妇联干部培训班，开始家庭教育专题讲座。2、个案咨询。接待由学校、教育局推介来的家长、学生咨询19人次，建立咨询档案，并对档案进行了保密处理。3、网络话题聊天。在YY聊天频道6459子频道5631倾诉十分开设聊天节目，和大学生、无业青年、社会各色人等交流互动，推广心理健康常识，即时咨询互动。4、通过和谐讲堂家教心理群14863131、中国好家长群65116238随时交流沟通各种家庭教育心理信息，共享精致文章和信息。平均在线每天一个小时。咨询100多人次。5、编辑发行《家和事达》报纸和《和谐讲堂》杂志。并在《沙河教师教育》报开设家教心理版块，宣传推介有关信息、资源。报纸均为月刊，杂志为季刊。

鉴于中国公众对心理咨询、心理健康还存在一些误解和不解，我们不拘一格开展活动和服务。例如，举办讲座命题为“聊聊家庭教育”，话题聊天命题为“随便聊”、“慢慢聊”，力戒学科说教和高高在上的灌输式讲课，拥有了一批忠实粉丝。博客浏览量综合累计5万人次，群友达到300人。

四、其他相关工作

发表家庭教育心理健康方面的论文三篇，《教师子女教育的优势和劣势》、《影响孩子一

生的11个人》、《紧紧抓住孩子教育的几个敏感期》。王振洲撰写的《不管不问平常心》在20xx年x月邢台市首届“学校心理健康教育实例”评比中获得优秀奖。

在再就业人员、退伍军人、大学生毕业生等创业培训课程中贯穿心理健康教育、创新思想开发和创新能力的训练。20xx年，累计举办三期创业培训，参训人数760人。

五、进一步打算

1、开设一线课堂。已经联系确定在沙河市第三中学七、八两个年级选取两个班级开设一线心理健康课堂，开辟直接面对学生和家长的阵地。使得工作更有针对性和长效性。

2、面向社会举办和谐讲堂幸福讲堂。联手妇联、各社会单位团体，举办各种关于家庭教育、心理健康的公益讲座，网络平台跟进，全程服务。并从外地聘请名师，打造服务家庭，服务社区的特色教育品牌。

3、举办家庭教育、心理健康、团队文化等方面的论坛、征文活动，汇聚能源，扩大影响，为提高沙河科学发展的软实力做出不懈的努力。

沙河市教师进修学校

20xx年x月x日

 

第二篇：学校心理咨询工作总结

章枣中学心理咨询工作总结

曲阜市陵城镇章枣中学

心理素质关系到人生的成败。戴尔.卡耐基认为，一个人事业上的成功，只有15%是由于他们的学识和专业技术，而85%是靠良好的心理素质和善于处理人际关系。重视心理保健已成为当今社会的大趋势，青少年学生心理素质的养成与训练，已属于教育的重点内容之一。

心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，有健全开朗、合群、乐学、自主的健康人格等作用。在教育实践中，我校深刻体会到：良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础。因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折，适应环境的能力。我校在本学年的教育、教学工作中是这样做的：

一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模

心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用无处不在，不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理健康，如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源，如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍，还经常查阅《心理与健康》、《中小学心理健康教育》和网上大量的中小学生心理辅导的案例，有关心理健康的资料，并时时、事事、处处为学生作榜样，要求学生作到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透，多渠道、全方位开展心理健康教育工作。

1、课堂教学方面。

课堂教学既是学生心理发展的过程，也是对学生进行心理辅导的大好时机，通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道。无论是班主任还是非班主任都要根据课程的安排进行专题教育，同时抓好以课堂教学为主阵地的“心理教育工

程” ，充分发挥课堂教学主渠道的作用。通过教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力。通过心理健康教育培养学生的心理品质。

2、班主任工作方面。

精心培育学生的创造性人格。在班集体建设中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围。通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生创造性人格品质。在这些实践中使班主任深刻体会到：心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立和平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。

3、以心理辅导室为依托，扎实推进心理咨询。

我校的心理咨询室主要为成长发展中出现心理困惑、心理困扰、心理不适应等一般心理问题的学生提供咨询和辅导，学校每星期一 ——星期五下午4：00——5：00定时开放，辅导员老师及时与学生进行心灵沟通，并做好个案记录。通过开展心理咨询活动，对学生进行个别辅导，使孩子们自己乐意地走进心理咨询室，与我攀谈，说出他们的心声。有的是来扯扯家常的；有的是来说说自己的心里话；有的是来谈谈自己对家长、老师的看法等等。有的同学在与同伴交往，师生之间遇到不顺心的事时，也会来到心理咨询室向辅导员教师倾述。有的同学觉得自己长得丑，动作慢，缺乏自信心，有处处受到同学的责备，感到很委屈，他也会哭着来向辅导员教师倾诉；还有的同学是对刚进入青春期遇到的苦恼来心理咨询室咨询，甚至有的是为怎么追上自己爱的人，怎么能让人喜欢自己等问题来向辅导员教师请教，让老师帮他们想办法。总之，“心理咨询室”真诚、热情、认真地接待每一位来访学生，并给他们了以心灵的帮助

三、举办心理健康教育讲座、普及心理学知识

为了普及心理学知识，我们计划采用集体教育方式举办系列心理学讲座。本学年我们对教师进行了《如何保持心理健康》讲座；在学年的散学典礼会上我们对家长进行了《此时不罚胜有罚》，每月我们都对全校的学生进行了一次集体的心理辅导，内容有《如何培养学习兴趣》、《学会欣赏》、《如何与同学友好相处》、

《正视差异，努力完善自己》、《“青春期心理卫生”》、 《同学交往有技巧》、《孩子心理健康的标准》、《千万别放弃》、《学会为别人喝彩》、《尊重他人就是尊重自己》。通过辅导，学生学会了正确认识与评价自我，对自己的优缺点有了清楚的了解，使学生对自己充满自信。在遇到问题的时候，不再是垂头丧气，而是比较快的调整自己，保持良好的心理状态等。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种"隐性"的教育，是一种潜移默化的过程，其效果并不是立竿见影的，也不是心理教师一个人所能支撑的保护伞。要使心理健康教育朝着健康，科学，有效的方向发展，是每一名教师义不容辞的责任。我们还需要继续的去探索、研究，让“心理咨询室”成为学生们的心灵港湾。