教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。

本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。

一、常规工作回顾

本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节都落实到了实处。

1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订

教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能

认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本

为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指

导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能

力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体

备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教

学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，

同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特

点，不断地进行探索、改革、创新。

2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，

不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到

“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面

育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材

施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的

完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的

新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学

法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，

提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学

中充分发挥现代化教育设施设备的作用。

3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布

置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量

的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改

及时，认真，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发

展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把

学生分为四类进行教学、教育：（1）学习态度端正和学习能

力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更

多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）

学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，

我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导

地端正学习态度。（3）学习能力差但学习态度端正的学生，

我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩

稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期

望。（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关

心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们

的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成

绩。

二、本期特色工作

1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学

校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质

量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进。

2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开

学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，

了解了每个年级段的教学目标和要求。改变传统的教学模

式，相互学习，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流

意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生

的自学能力。

3.积极参加市、县教研室组织的活动。近两年来，语文

组教师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获

得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组

织学生进行三分钟演讲小活动，定期向学生推荐美文，重视

课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严肃教研活动和

集体备课时间。

4遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以

来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化

课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文

实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展

视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到

生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴

趣，锻炼了学生多方面的能力，各班内都成立了图书角，并

将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课。

5.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教

学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动

性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开

联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发

生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，

学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问

题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共

享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师

大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课

件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出

来，在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试

卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，

对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领

（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好

地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行

综合分析评课。

2.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别

要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积

极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和

口语表达的热情，提高学生的语文素养。

3..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要

克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教

材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命

题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学

生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个

字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩

瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上

激起一朵朵美丽的浪花！

语文教研组

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx年秋季学期语文教研工作总结

20xx年秋季学期语文教研工作总结

立

昌

小

学

20xx-12-25

立昌小学20xx秋季学期语文教研组工作总结

时光匆匆，一转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，继续开展“提-探-拓”教学模式， 确实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满的完成了本学期的教研工作。 我校语文教研组现有6位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学教研工作。

一、认真学习理论，更新了教育观念。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》 ，和“提-探-拓”教学模式有关资料，了解了每个年级段的教学目标和要求，以及“提-探-拓”教学模式的一些结构和流程。开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。 ⑴ 依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。⑵ 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着新组员的增加，成立了备课小组，每周星期一进行集体备课，写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。

三、教学方面：特别值得一提的是的两位新教师高梦瑶、李芳艳和两位老教师王坤生老师和徐贵琦老师师徒结对，两人总能虚心诚恳地寻求两个指导师的帮助，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步非常快，很快适应了教学工作，掌握了“提-探-拓”教学模式。

四、继续开展校内听课活动:本学期每位教师上2-3次公开课。我们的做法是：开展“四课”活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

本学期进行了12次教研活动。经过一学期的努力，我们语文组的6位教师能用“提-探-拓”模式进行教学。各人对这个模式有了自己的一些见解和经验。在期末验收课上取得好成绩。

五、存在的不足和今后努力的方向：

1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

3.学困生的辅导工作任务艰巨，不容忽视。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将继续在教学中争取早出成绩，出好成绩。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

立昌小学

20xx-12-25