小学英语教研组工作总结

朱健

随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标。

1

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。

六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。

在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。

四、抓好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，其中“支教交流老师”公开课2次、示范课1次、与异校交流活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。

同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。

五、下一步工作设想：

1．扎扎实实深入开展校本教研。

2．积极探索高年级英语阅读教学的思路。

3．努力探索英语集体备课的方式。

4．多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。 2

5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

回首20xx年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

3

 

第二篇：小学英语教研组工作总结(1)

城北学校英语备课组工作总结

20xx年上学期

本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周二的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、 组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

二、 以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。本学期课题工作进入了结题阶段，我们开始了大量的资料收集和经验总结工作。

三、 开展了一系列英语教研活动

1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:说课、微型课比赛等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。

2、 经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。

四、 继续加强教学工作。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。

五、 开展了各种英语课外活动。本学期英语学科开展了单词默写比赛、字母书写比赛（三年级)、英语手抄报比赛、个性单词卡设计大赛等等，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力。

 

第三篇：英语组教研工作总结

20xx- 20xx

英语组的教研特色年度英语教研组工作总结

1. 20xx年英语教研组全体教师围绕 “实效，共进，精细化”为中心展开各项工作。

2. 精细大教研，小教研。 坚持集体备课并把具体活动安排到位，力求高效。

3. 做好活动前的安排。任务提前下发，及时督促小组成员认真准备。加强理论学习，

本学期集中于培训交流。加强对公开课的集体探讨，本着多提意见少表扬的原则，积极汲取北校区和其他学校好的教学方法方法并运用于实践。

4. 由备课组长牵头，督促老师认真落实教学计划，切实提高备课、上课、训练和辅导

的质量。

5. 充分利用集体教研和备课时间。在这个学期，我们主要研讨了：1.如何有效集体备

课。2.青年教师做课评课3.培训后的感受4.理论学习5.新教材的取舍把握6. 高效课堂。小教研各备课组统一进度，重难点，解决教学疑难问题，努力适应学校的要求并加以创新。备课实行分工合作。发挥每一位老师的优势。普通班与重点班力争分开学案，分开难度，分开作业，抓细抓严，力争让每一个学生有所得，有所进步。

6. 认真组织本组教师积极进行教学资料的交流共享（听力，课件）。积极适应学校要

求，力争高效课堂，充分利用小组合作，科学设置导学案，提升学生学习兴趣，以提高课堂教学质量为根本目的，科学发挥。

7. 规范教研活动，及时上传教学简讯，及时督促本组老师上传导学案和教学叙事反思。 教研成果：

1. 教研组：“十一五”课题，结题证书下发。并申请河北省基础教育成果奖获得三等

奖。

2. 刘丛敏，周亚静，魏永贤，籍颖娜老师申请了今年的“十二五”个人课题。

3. 认真组织学生各项竞赛。如（希望之星）等，多名老师获得市级省级辅导奖。

4. 参加学校组织的各种培训和学校教研交流，并做汇报课。

5. 积极认真准备青年教师评优课，并获奖。

6. 荣誉如下：

刘瑶：CCTV10希望英语风采大赛河北赛区高中组优秀辅导奖

<情境教学法在高中英语课堂应用的行动研究>在石家庄市教育科学研究”十二五”规划教师个人课题 结题

7. 魏永贤中央电视台“希望之星”英语风采大赛初中组优秀辅导奖

《20xx年河北省中考英语试卷分析》发表在《考试研究》

二级心理咨询师

8. 冯月敏：第一届高中青年教师教学素质赛笔试一等奖

青年教师优质课展评二等奖

河北省基础教育成果奖获得三等奖

9. 高燕莎：“国培计划”--中西部农村骨干教师培训项目中小学教师置换脱产研修 结

业；中央电视台“希望之星”英语风采大赛初中组优秀辅导奖

10. 籍颖娜：中央电视台“希望之星”英语风采大赛高中组优秀辅导奖

论文《高中英语生态课堂构建的途径初探》在《新课程学习》第9期发表获优秀论文一等奖

市教育局嘉奖

11. 贾静娟：省级刊物《少年素质教育报》上发表论文一篇，题目为《浅谈初中英语教

学中的单词记忆方法》。

12. 卢站影：《20xx年河北省中考英语试卷分析》发表在《考试研究》

13. 周亚静: 校级说课比赛一等奖

市第一届青年教师教学素质赛笔试二等奖

希望之星英语风采大赛 优秀辅导奖

14. 刘丛敏 二级心理咨询师

希望之星英语风采大赛高中组优秀辅导奖

20xx年石家庄市教育局中小学德育论文三等奖

心理咨询师二级

石家庄二中西校区第二届骨干教师

石家庄二中西校区首届学术委员会理事

在20xx年度工作中成绩优良获河北省人民政府石家庄教育局嘉奖证书

河北省基础教育成果奖获得三等奖

15. 梁海云：评优课辅导二等奖 河北省基础教育成果奖获得三等奖

17. 王瑞明：20xx年x月科技创新作品获市教育局创新大赛一等奖。

20xx年x月获市教育局科技创新大赛优秀辅导教师。

20xx年x月被评为河北省教育厅高中课改优秀教师

20xx年x月获市教育局先进德育工作者称号

20xx年x月论文《高中英语的分层次教学》发表于数字化用户杂志第31期(省级 20xx年x月被评为市教育局20xx年度学校安全工作先进个人

20xx年x月研究课题《高中英语阅读课堂教学的层次性》获河北省基础教育成果奖三等奖

20xx年x月获职称计算机考试合格证书

20xx年x月被评为石家庄市骨干教师

16. 18. 张韧 河北省基础教育成果奖获得三等奖