第二单元 生物体的结构层次 总结

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

第一章 细胞时生命活动的基本单位

练习使用显微镜

1.显微镜的结构

⑴放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

⑵粗准焦螺旋和细准焦螺旋：升降镜筒的作用。顺时针下降，逆时针上升。 ⑶调节光线的两个结构：遮光器和反光镜。

光线昏暗时，遮光器用大光圈，反光镜用凹面镜；

光线明亮时，遮光器用小光圈，反光镜用平面镜。

2.显微镜的使用步骤

⑴取镜和安放：一手握住镜臂，另一只手托住镜座；把显微镜放在距实验台边缘 7厘米的地方，安装好物镜和目镜。

⑵对光：转动转换器（低倍物镜）→转动遮光器（大光圈）

→调节反光镜（看到明亮的圆形视野为宜）。

⑶观察：①标本争对通光孔的中央；②看着物镜，顺时针旋转粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近标本为止；③看向目镜，逆时针旋转粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止；④略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

⑷收镜：转动转换器，把两个物镜偏向两旁，并将镜筒降到最低处，最后把显微镜放进箱中。

3.物像与标本的方向是相反的。 反光镜 镜座 镜臂

物镜

通光孔 载物台 转换器 粗准焦螺旋

想要将物像移动到视野中央，物像在哪个方向，标本就向哪个方向移动。 如：物像在视野的左上方，标本向左上方移动，就可以到达视野的中央。

4.放大倍数越大，视野中细胞的数目越少，视野越暗；放大倍数越小，视野中细胞的数目越多，视野越亮。

5.使用显微镜的过程中，所看到的污点只可能在三个结构上：目镜、物镜和装片上。不在目镜和物镜上，就在装片上；不在装片和目镜上，就在物镜上；不在物镜和装片上，就在目镜上。

6.题目中提到的高倍镜或低倍镜，是指物镜的高倍和低倍。

7.写倒像的时候，将卷子翻过来就是它的倒像，可以直接倒着卷子写正字。

植物细胞和动物细胞

1.[A]细胞核：携带遗传物质，是细胞的控制中心；[B]细胞膜：控制物质的进出，具有选择

透过性；[C]细胞质[D]线粒体：呼吸作用的场所；

2.植物细胞特有的三个结构：[E]叶绿体：进行光合作用的场所；[F]液泡：植物流出的汁液

就是液泡中的细胞液，不同的植物有不同的味道就是因为细胞液的成分不同造成的；

[G]细胞壁：支持和保护细胞。

3.制作植物临时装片的过程：擦→滴→取→展→盖→染→吸。（滴加的是清水） 制作动物临时装片的过程：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。（滴加生理盐水）

4.“滴”这一步骤的作用：保持细胞的正常形态；“展”“涂”是为了避免细胞重叠；“盖”的时候要一侧先接触水滴，然后轻轻的放下，是为了避免产生气泡。

细胞的生活

1.细胞的生活需要物质和能量。物质包括有机物和无机物两种。

2.种子燃烧后，烧掉的是有机物，剩下的是无机物。

3.细胞膜能够控制物质的进出，有适于运输物质的结构，具有选择透过性。 （1） （2） E F A B C

D

4.细胞中的能量转换器：线粒体和叶绿体。动物细胞中的能量转换器有线粒体； 植物细胞中的能量转换器有：线粒体和叶绿体。

5.叶绿体：把光能转化成了化学能，并把能量储存在糖类等有机物当中。

6.线粒体把有机物当中的能量释放出来，为细胞提供动力和能量，是细胞的“动力工厂”，所以如果把细胞比作是汽车，线粒体就相当于汽车的“发动机”。

7.细胞核是细胞的控制中心，携带有遗传信息，控制着生物的发育和遗传。

8.在克隆技术当中，出生的后代与提供细胞核的母体的颜色相同，如：克隆一只鼠，黑色的提供细胞核，白色的提供无核卵细胞，灰色的作为代孕母羊，那么产生的小鼠的颜色就是黑色的，与提供细胞核的母鼠的颜色是相同的。

9.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。

第二章 细胞怎样构成生物体

1.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。

2.细胞生长——细胞的体积变大；细胞分裂——细胞的数目增加；

细胞分化——形成了组织。

3.细胞分裂的过程：⑴植物细胞：细胞核→细胞质→细胞膜和细胞壁； ⑵动物细胞：细胞核→细胞质→细胞膜。

4.染色体=DNA+蛋白质。DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。

5.细胞分裂的过程中，染色体的变化最明显。

原细胞

复制

新细胞 细胞分化 6.染色体变化的过程：

⑵新细胞与原细胞中的染色体的形态和数目是相同的；

⑶新细胞与原细胞中的遗传物质是一样的；

⑷染色体在细胞分裂的不同时期其形态不同。

7.癌细胞是从正常细胞变化而来的，正常细胞变成癌细胞的过程称为癌变。

8.

癌细胞的特点：⑴分裂非常快，会形成肿瘤；⑵能够转移。

9.细胞生长：吸收营养物质，并且转化为自身的物质的过程；

细胞分裂：一个细胞分成两个细胞；

细胞分化：在个体发育的过程中，一个或以后总细胞通过分裂产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程。

10.组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成了系统。

12.皮肤是最大的器官。当皮肤划破时，会感到疼痛，会流血，说明了皮肤中有哪几种组织？答：上皮组织（保护），神经组织（疼痛），结缔组织（流血）。

13.人体有八大系统：消化系统、运动系统、神经系统、生殖系统、循环系统、 泌尿系统、呼吸系统、内分泌系统。

14.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。

植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。

15.植物体的六大器官：⑴营养器官：根、茎、叶；

⑵生殖器官：花、果实、种子。

16.植物体内有分生组织：是不分化，终生保持分裂能力的细胞群。

17.在植物体内，分生组织会通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、 输导组织、机械组织等。

18.单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。

19.草履虫会趋向有利刺激，躲避有害刺激。

20.当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。

 

第二篇：七年级生物上册第一单元总结

吸水纸。

②将20粒饱满的玉米种子放置于甲培养皿中，再将20粒饱满的玉米

1.生物的基本特征（七项） 种子放置于乙培养皿中。

① 生物的生活需要营养； ③设置对照实验，甲培养皿B，乙培养皿A，在其它条件相同且适宜② 生物能进行呼吸； 的情况下，培养一段时间。A.不加水B.加适量水 ③ 生物能排出身体内产生的废物； 从中找出本实验的单一变量水。 ④ 生物能对外界刺激做出反应； ④每日定时观察甲乙培养皿中玉米种子的萌发情况，并做好记录。 ⑤ 生物能生长和繁殖； （4）实验现象：甲培养皿玉米种子萌发，乙培养皿玉米种子不萌发 ⑥ 生物都有遗传和变异的特性； （5）实验结论：水对玉米种子的萌发有影响 ⑦ 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （6）表达和交流。 2.生物归类的方法 解析：

① 按照形态结构：植物、动物和其他生物； 提出问题为问句，作出假设为陈述句；除了变量水之外，其② 按照生活环境：陆生生物和水生生物； 它的条件都是相同的；作出假设是正确的，实验结论与作出假设③ 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物。 相同，作出假设是错误的，实验结论与作出假设相反。 3.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 6.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生。 4.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 7.生物既能适应环境（如骆驼）也能影响环境（如蚯蚓）。 非生物因素：光、温度、水等； 8. 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 整体。 5.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除（判定一个范围是不是生态系统，需要看生物与环境两个方面） 了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 9.生态系统的组成

例题：某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发所需的外界条件” 非生物部分：阳光、空气和水等； 的实验， 生物部分：生产者—植物；消费者—动物；分解者—细菌和真菌。 假如你是其中的一员，请补全下列实验方案。 10.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而 （1）提出问题：水对玉米种子的萌发有影响吗？ 形成的链状结构。 （2）作出假设：水对玉米种子的萌发有影响 11.食物网：在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成（3）设计实验：①取甲、乙两个培养皿，在两个培养皿内各铺一层食物网。

生物第一单元总结

例题：右图是草原生态系统中的食物网： 1) 该食物网中，共有 2) 如果有毒物质进入该食物网，体内有毒

物质含量最多的是猫头鹰。 3) 该食物网中，的关系。

4) 猫头鹰。

5) 少。

6) 该图如果构成生态系统，还缺少非生物部分和分解者。 解析：

1) 所有的食物链都从绿色植物开始，猫头鹰结束，从左到右依

次数；

2) 营养级别越高，有毒物质越多，这个食物网中，猫头鹰营养

级别最高；

3) 猫头鹰吃蛇是捕食关系，猫头鹰和蛇都吃鼠是竞争关系； 4) 蛇被大量捕杀，只看与蛇有直接关系的生物的数量，短期内，

只是增加或减少；

5) 蛇被大量捕杀，一定时间内兔的数量首先会增加，后会因植

物不够兔吃，会减少，因此是先增加后减少； 6) 食物链中没有非生物部分和分解者。

12.食物链的起点是生产者（也就是植物，进行光合作用的生物），终点是消费者。 食物链中没有非生物部分和分解者。

13.营养级别越高，体内有毒物质越多，数量越少；营养级别越低，体内有毒物质越少，数量越多。在食物链中，起点生产者即植物

的数量最多，有毒物质最少。

例题：在食物链“水生植物→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”中，有毒物质最多的是大鱼，数量最多的是水生植物。

14.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是由一定限度的。

15.生态平衡：生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

16. 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

17.大多数的生物生活在距海平面150米以内的水层中，因为150米以下的水域缺乏阳光，大多数绿色植物不能生存。

18.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

19.湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称。

20.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。