第一次接触到了社区义工这一课程，原本以为这一课程会很简单，在上了一个学期之后才意识到，原来这门课要好好完成也不容易。

现七个小时的义工时这周末终于干完了。

此刻觉得有些累，不是身体累，时心累。毕竟时在公共场所站了七个小时，看着熙熙攘攘的人群走过，熙熙攘攘的人群走过时也看着我，当主动上去想提供帮助时，遭到过拒绝，也受到过感谢。

被人拒绝一点也不难受，毕竟我是好心好意，自己判断某些人可能需要帮助，当然他们自己认为自己不需要，这不能强求，不过大部分人还是客气的拒绝，不理睬地只是少数人。刚开始被拒绝还有些奇怪的感觉，拒绝多了也就无所谓了。被拒绝只能说明我判断错误，但不影响工作热情。

帮助完别人之后，对于别人的感激，我也只是笑着带过。本来嘛，来此的目的就是如此这般，做了该做的不必求谢。开始时被人谢了还有助涨工作热情，谢多了也麻，也就那么回事了，该干啥干好它，其他不去想了。

有的人不错，帮助完他们后不仅感谢帮助他们的人，还表扬了深圳大学，算是我们以行动为越秀做宣传，给越秀长脸了。呵呵~毕竟学校的形象跟学生的前途还是有关系的。 虽然对于我们在校的大学生来说，奉献社会似乎还不是很实际，但我们可以从自身做起，比如说搞好寝室、教室的卫生等等。

在大学前，自己的生活习惯不是很好，也不是很讲究卫生，经常会有找不到东西的情况，在上了一学期的义工课之后，在这方面，真的受益匪浅，不仅改变了那些不良的生活习惯，拥有了一个还不错的生活习惯，还在道德素养上，感觉到了明显的提高。这些，都是上义工课给我带来的优点。

但我也想在这里给各位就读的大一学生提一些生活上的建议，这些建议都是义工课程所教给我的：大学确实自由，这是显而易见的，这也是必须的。但是，这份自由不是用来虚度，更不是用来挥霍的。这份自由是专门属于我们自己的独有发挥空间。所以，我们得充分优化掌控和利用这份空间，为开拓好自己的未来而积蓄和储备。

应英5班 施依卿 0303130504

 

第二篇：义工课程总结

社区义工课程总结

班级：英语1103班 姓名：蔡燕飞 学号：0307110328

当老师发下课程表后，我看到社区义工这门课程时。我不禁感到困惑和惊讶，什么是社区义工？社区义工课会上什么内容等一系列问题浮现在我的脑海。终于我们迎来了第一堂社区义工课。

第一堂课，我带着满怀的欣喜和好奇来到教室，和我们一起上课的还有一班二班的同学。见到了老师，她是位可爱的小女人。说话时总带着微笑，感觉很亲切也很温柔。她给我们上的第一节课的内容是关于社区义工的历史沿革，其中包括社区义工的发端与概述和社区义工在现代社会的发展。我了解到原来义工精神最早出现在300多年前。而现代意义上的义工，最早的雏形是义务扶贫救困，起源于19世纪的西方。直至19xx年，联合国代表大会把每年的12月x日这一天定为“国际志愿者日”亦称“国际义工日”，才出现了真正意义上的义工。义工即为义务工作者，是指任何人志愿贡献个人时间和精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供的服务。

在接下来的课上，老师还给我们讲了越秀社区义工的概述。其中包括越秀社区义工的发展演变，社区义工课程与SPT人才培养以及越秀社区义工的服务项目。老师还举例了越秀的义工团队，比如“阳光天使社”等。让我印象最深刻的是西语学院学生自行联系的支教服务。其中还有一封来自西语学院支教学生的信，看后让我颇有感触，让我对“义工”这个词有了一种神圣的感觉。

后来老师又给我们讲了关于寝室内务整理服务技能与知识。原来寝室有那么多的地方需要我们整理与清洁。她还教给我们一些整理的小妙招，让我受益匪浅。在后来的实践中，我充分认识到小窍门的妙处。比如用不穿的丝袜套在扫把上扫地又干净又省力。

最让我感觉到新奇的是老师讲关于“变废为宝”的一堂课，其实确切的说是同学们自己讲的。在前一节课，老师让我们收集关于变废为宝的例子。同学们在网上找了许多事例，然后做成PPT的形式，展现给我们。那些原本没有价值的东西在奇思妙想和巧手的作用下，变成了一个个精美的物品。其中还有个女生，她把自己不穿的牛仔衣，做成了一个个袋子，有背包，零钱包，手机包??而且每个都很精致，连老师也不禁赞叹她的巧手。

最后，说说我做义工的亲身体验。因为临近期末，有很多同学的工时都没有满。所以食堂，图书馆，超市等成了同学们争抢做义工的黄金地段，可以说成了兵家必争之地，每天都有好多同学在这些地方扎堆。最后我在这激烈的竞争下，成功地完成了任务。我想说，下学期希望学校可以有更多的地方提供给学生做义工，这样学生也不用为没有地方做义工而发愁