这次对老师的访谈也借机让我对自己现在就读的专业和学习的目标进行了深度的思考。

虽然我现在才大二，但严峻的就业形势逼迫我不得不提前考虑以后的发展方向以及目标，一想到即将跨出校园走向社会，我们大多可能有些手足无措。很多人都是在做简历找工作时才发现自己无话可写，无证可上岗，很多早该准备的东西却没有，这些都提示我们应该早下手，在“埋头读书”时也要有时“抬起头来看路”！

（一）要重视自己的专业知识和通用工具知识（如英语、计算机等），一位大夫告诉我去年他们医院有位研究生来应聘，那位学生是学校的学生会主席，无论是社会实践工作还是人际交往方面，其才华都是令诸位老师很是欣赏，但美中不足的是他的专业课成绩都是勉强过关，还有一门课没及格，这又令大家很是失望、很无奈、也很惋惜，所以医院领导决定开会研究研究，可是研究来研究去研究的结果还是决定不予录用，最重要的原因就是他的专业功课不理想。

（二）要重视提高自己的工作技能。像上岗技能证书之类等。特别是医疗行业，你说你能力强，单位说单凭面试我怎么能确定呢？但你有相关证书就不同了，那证书是国家承认，同行认可的，他还会怀疑吗？

（三）重视自己的人际关系网络。一般来说关系网大体分3类。一类是核心关系：包括父母，最要好的朋友，他们是会全力以赴帮助你的人；另一类是较近的关系：如你的亲属，同学等。他们也可以提供给你较为广泛真实的职业信息，能够提供比较中肯的职业建议，也能够给予一定的直接或间接的帮助。还有一类是一般关系的，他们也可能提供一些职业信息和建议。因此你不但需要与各种关系保持经常联系，而且最好尽可能地进行“良性对话”。

（四）要重视实习、实践机会。相信实践出真知。实践可以将意识的、模糊的、朦胧的东西通过自己的亲身体验变可操作的、可触摸的、有经验可循的，因此不要马马虎虎对待自己的实习工作。多数医院单位都认为胜任工作岗位的能力是影响员工在单位发展的最重要的因素。但大多数医院也都同时反映，新进来的毕业生的最大不足之处是实践能力差，你说我才是个毕业生、有多少实践经验？但医院他说：我要的是来工作的，不是来让我手把手什么都教的。医院不买你的“抱怨”。因此，在实习期间一定要认真地做好自己的本职工作，而

且经常实习单位也是你的“第一站”工作单位，这种“开绿灯”的事也是屡屡发生的。与此同时，作为一个新人也不要拒绝领导、同事给你的“份外活”。说不定在你帮忙的过程中就会有新的启示、收获新的知识、了解新的内情，而且可能得到更多的认可。用领导的话来说是：让你忙、做很多事情的时候，是在给你很多的机会，是让你在为将来做更多、更好、更重要的事情去做准备，让你忙是在给你机会呀！

感觉找工作难是因为我们仅仅是一个人，而不是人才。当你把自己从一个人变成一个人才时就得推销自己。古人云：“学得文武艺，卖于帝王家。”怎样把自己卖个好价钱呢？那还得看你怎么卖，会不会卖？

首先想好自己想干什么，会干什么，能干什么。在此之间寻找个适配度，心动之后是该行动了。你得学会主动推销自己，就业市场不是大众舞场，你可以含羞地坐在角落里等待别人来邀请。招聘单位是“明星”，他们在舞台中心旋转，只和主动前来的人欢舞，那些中途插进来的人往往在他们认为大都是“最可爱的人”，除非你是“莫愁前路无知己，天下何人不识君”的董大，除非你是有经纬之才的诸葛亮。

那接下来该是“登”哪扇门呢？大点呢？小点的呢？高不成低不就是大多数人刚开始的态度。小型单位门户小，好进，是创造工作职位的好机器，职位晋升较快，而且也没有太多的人来排挤你。但这前提是你必须让他们相信你就是那个他们需要的人才！大型单位呢？人家人力、财力、物力无疑都占有优势。但同时大单位的的门槛高，难进！压力大，工作竞争也激烈。但一位师姐也说的挺有道理的。她说：“迈进第一步很重要，但也尽尽是个第一步，它不是所有的未来。有时重要的或许不是目前所处的位置而是下一步迈向的方向。因此眼光要放宽些，在收集职位信息时尽量广泛些，在拟订求职目标单位时宁宽勿严”。

还有就是面试时要表现出来，你是积极，主动的。单位需要的是实际参与推动发展、有开创性的那一类人，他们不招聘观众。因此在制作一份能充分发挥作用的个人简历之外，要用你的表现证明你比其他对这份工作有兴趣的人都更渴望得到它，以最佳状态描述你对单位有多大价值。用你的才干和能力尽可能赢得招聘单位的偏爱，要让他们先明白你能够给他们创造很多利润。大家都明白：“给予比索取更好”，不要让他们一味地认为你是来索取的人。换种角色会让他们招

聘单位对你印象更深刻，相对其他人愿意选择你，认定你就是那个“众里寻他千百度，募然回首，那人却是眼前人！”

 

第二篇：磨课心得与反思

磨课心得与反思——南方中学邓喜香

更新时间：20xx-6-17 15:55:17 浏览：

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株洲市南方中学 邓喜香

教师的专业发展离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”。而“磨课”活动则是这三位一体的综合体现。这一周，在株洲市教科院的直接领导和组织下，在我校举行了株洲市思想政治学科一期研培班活动，主要开展了“磨课”活动。现将本次活动的心得与反思总结如下：

一、磨课心得

1、“磨”教材

教材是教师呈现教学艺术的依据。我感觉到教学过程中要深刻理解教材，抓住关键、分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理解。通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。

2、“磨”教法

有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在“磨”课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行反思，听课者进行讨论。我们组的指导老师是特级教师刘祖元老师，刘老师也是株洲市首届政治学科带头人，教学经验十分丰富。研讨的时候，他要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我会如何教”上，于是各种教法一一亮相，一些年轻教师的大胆设想和创新思维也找到了用武之地。经过认真分析，进一步完善，找出各个课堂中的教学“亮点”并进行整合。执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方意见，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，教师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢？

3、“磨”手段

一节好课不应该脱离教学实际，教学手段不应该过于花哨，每一次面临公开课，我们总会花大量的时间制作精美的课件，这不仅吸引了学生的注意，更让课堂蓬筚生辉。但有时不免做得花哨。在这次试教磨课后，发现了这个问题，通过考查试教的效果，我们能明显地看到课堂所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面存在的问题，以后的课件制作中，我们都注意了这方面的问题。通过磨课我们为更好地运用多媒体来辅助教学找到一个恰到好处的“度”。这样才能既不加重学生的负担，又收到理想的效果。

4、“磨” 精度

磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。对自己的说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家讨论，并虚心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和意见作必要的解释，要作好记录，发现失误，吸取教训，避免重蹈覆辙。通过磨课，我认识到一堂好课，必须注意两个核心问题：一是要注意选材和情景设置一定要根据学生的实际和学生的需要；二是问题的设置要有效，要能激发学生的思维聚焦点。

5、“磨”协作

磨课的过程往往是一群智者对话的过程。研讨活动中，整个组的老师们被捆到了一起，每一轮尝试下来，大家都要细致地分析问题，寻求对策，思想不断受到碰撞，学术气氛异常活跃。在此过程中，个体的行为变成了群体的行为，工作方式由封闭走向了开放，在强调发挥集体智慧的同时，又提升了教师个人的主体悟性。作为执教者，在写出教案后，经其他同伴观摩后再度修改完善，这样进步的不仅仅是执教者本人，其他参与“磨课”的人也同样受益匪浅，教师们通过参与磨课，全程了解了一堂好课是怎样“磨”出来的，这是平常的校内听课所难以企及的境界。

二、磨课反思：

1、“磨课”也存着一些问题。比如，这种集中“磨课”一周毕竟时间有限，作为一名一线教师，平时每周都要上七八节、十几节甚至更多的课，每节课都精雕细刻这确实是不现实的。但如果每个学期去精心“磨”几节课，我想我们教师的收益是巨大的。

2、磨课的过程使我深深地意识到：悉心研究一节课的目的，不仅仅是为了上好一节课，而是在“解剖”、在“理解”课的内涵。在反复实践中不断地感悟、反思、积累，增强了教师对课堂教学实质的理解，促进了教师可持续发展，促使教师不断专业成长！“磨课”应该是在“磨”字上做文章，既要磨，就要有一股磨劲，我们要把磨课的重点放在一个“研”字，一个“改”字。通过磨课，也许我们在磨课中教学的方法变了，但教学的方向却没变；也许我们教学时知识的存在方式变了，但是教学的本质没变。这让我深深感受到：教学是不能“浮”的，也是不能“虚”的，它是实实在在的，它需要我们教师智慧地预设，智慧地反馈。

3、磨课更让我明白一个道理：光是单纯的上研讨课或单纯的与教学同伴进行分析，没有每位教师发自内心的体会和感想，再多的“磨课”也是达不到提高教学素养和教学能力的目的！作为一线教师，应该鞭策自己在以后的教学中不仅要在课后进行体会，还要把上课过程中的“优”与“缺”进行言语组织，认真写好每一节课的课后反思，为自己的教学活动积累珍贵的资料，注意自己教学中的各个方面，以期达到最佳的教学效果。几天磨课下来，我深切感受到：所谓的“经验”，不仅仅是“经历”了多少，更重要的是“体验”有多深！

 

第三篇：新闻采访心得

新闻报道必须真实准确，更重要的是贴切生活，服务生活，基于这一点，经过我们团队的一致同意，我们确定了我们的采访对象北校区宿管经理冉阿姨，采访的主题是学校是否可以强制没收学生的电器用品，围绕着11月x日物管公司组织本校宿管人员在各个寝室进行了清查行动，没收了大多数学生的生活用品（电饭锅、电磁炉、电老虎等）这件事情，我们展开了一次有趣的采访。

在这次采访当中，作为事件的一方，由于采访对象的特殊身份和采访主题的针对性比较强，交谈的话题相对敏感，我们的团队在采访前作了充分的材料准备，避免了话题触及到采访对象的利益，我认为这点做的很明智。人都是有戒备心，更何况我们也参与了这次事件，所以我们以趣味的问题做引导，巧妙地引发采访对象的沿主题去交谈。我们按事件的主次顺序的先从是否没收学生的生活用品，何时没收，相关的规定具体是如何说的。通过这些基本问题，我了解到这次清查活动的原由、清查活动中的具体事项、清查活动中遇到的麻烦。通过，几个问题的交谈之后，解除了冉经理的戒备心，但有迎来一个难题，冉经理认为他们是按学校的消防章程上面的规定实施没收的，我们的话题中提到了《兴义民族师范学院学生管理手册》的一项规定，学校不可没收学生的非违法财产。这两个相关规定发生了冲突，出于学生考虑一味的去辩证，强调学校的做法不正确，导致话题一度中断，这是我们的缺点。

由于冉经理是首次接受采访不免在心理上有些紧张，我观察到了她的面目表情有些诧异，我机灵应对微笑着，把话题转开了，谈到她的日常工作上。然后，谈到生活用品，作为一名家庭主妇，他敞开了话题。不打开采访对象的心，就得不到真的信。这是一个宝贵的经验。

作为一名新闻媒体的传播者，不下真功夫去采访时难以来成为具有真实才是学知识渊博的记者的，闭门造车肯定是造不出的。新闻采访是需要亲临实境去践行的，这样才会有真情实感，写出来的稿子、制作出来的节目才有有新闻性、描述的字句准确。正所谓事必躬先，功在于行。说到底，就是根深才能叶茂。写出来的作品才有高度、深度。在此，我认为要做到以下五点。

1、真实是新闻的生命。所以，我们就从身边做起，采访我们身边的人，话题是我们熟悉的事情，我们也参加了这次事件，所以在采访中，我们提到的问题更不可能虚假。做笔录的时候，我们就按采访对象和记者的原话记录了采访的中语言。冲学习新闻的第一天起，我就深刻地明白一个道理，新闻的价值在于给受众一个真实的信息。新闻的真实性、准确性，关系到一家媒体发行的消息是否具有权威性、公信力，但更加社会的公共道德。从而影响媒体的发展状况。据新华社11月x日专：英国广播公司（BBC）15日宣布与保守党籍上议员阿利斯泰尔·麦卡尔平达成庭外和解，想BBC失实性侵丑报道对象支付18.5万英镑的惨痛代价。16日当天BBC由于这一事件导致股票下跌，BBC发行的报纸、杂志交易数量同期下降30%，播放的广播收听率同期下降20。那么如何做到新闻真实呢？简单的说，采访、写作、取材都需要做到几点要求,不浮夸、不能以偏盖面、画蛇添足、捕风捉影、捕风捉影、拔苗助长。

2、这次采访，我深切的感到，我们的材料还有欠缺，比如，如何避免采访主题刺激到采访对象。在采访前，我们要预约，不然冒然的去采访，采访对象心理不免会紧张。这次取材过于平铺，没有多大的新意，不应该单方面从社会的角度考虑学生的在冬天遇到的困难，更应该考虑到是否学校没收学生生活用品上去拓展问题，使采访更有深度。在采访前，我们要慎重选材，主题要明确，立意要新颖，这就要求我们提高我们的新闻敏感性，广泛的学习各个学科的知识，厚积才能薄发。我第一次去采访的时候，老师说：“新闻采访，是一件艺术的事情，靠的是积累，不是所

有的画家都靠的是灵感。新闻采访犹如采购员去街上买菜，不是见什么菜就买什么菜，而是要挑选精品，采买顾客喜爱的蔬菜”。当时我听了此话也没琢磨。在一次采访顶效火车站站长过程中，由于欠缺到位的提问材料，导致在访问的时候，好几次口误，语无伦次，毫无针对性。最后，只能勉强的收场。眼下，随着新闻采访的次数的增加，我真正的体会到老师说的话，确实是真理啊！

3、选准新闻角度。在采访的材料准备的问题当中，不应该以狭窄的角度去看待问题，把自己看成旁观者，这样才能让我们清晰的知道如何解决问题的思路。缺乏经验的记者不可怕，可怕的是一个经验十足的记者按部就班。如今相当多的媒体编辑发行的报道中，只要是涉及到关于国家政策的报道就一个办法——整理式转载。麻木的记者怎么会报道出有新意的新闻呢？记者当注重培养自己的新闻敏感，哪些新闻可以进行深入挖掘，哪些事件老百姓格外关注。我们要力图从广阔的社会背景中，捕捉具有价值的新闻。对重大的事件尽可能多角度、全方位的报道，并且联系社会，联系群众。著名电视台主持人杨澜女士认为：“没有不好报道的话题，只有不用心的记者。面对同一事件或人物，要想吸引我们的观众，只有集中我们的思维去感染他们”。他这句话耐人寻味，它的中心观点，我可以这样理解，整个新闻事件的报道只有一个，事件中的材料中不可或缺，但这些材料可以服务很多吸引受众的角度。那么，如何去取材呢？第一，新闻题材是新闻的重要组成部分，题材源于社会中细心的观察和积累，这样在写作时便于拿捏报道的力度，因为我们既是观众，也是观众的眼睛。第二，善于拓展自己的消息渠道，从而提高写作内容的质量以及可信度。德国弗兰克·泽林表示，信息不过跑向我们的怀抱，信息在路边的乞丐的空中，在办公室焦虑的经济师的报告上，信息在??，要得到他们的信息我们只有去结交他们，不管你喜欢或讨厌。记得在一部电影中，女主人翁是一个善于交际的母亲，她在瞳儿子的同学闲谈中，无意得知古巴一位领导人是美联邦调查局派间谍秘杀的信息，立即做了笔录，尽管她不是很相信这个

孩子。最终经过诸多的努力报道一则国际新闻并获得普利策新闻奖，我并不在乎她获得多大殊荣，我看中的是她强烈的为获得信息的欲望以及愿意付诸实践行动的精神力量。

4、新闻讲究以“形”写“神”，记得初学拍摄照片的时候，总是愚钝，找不到感觉，拍不出独特的风格，找不到合适的角度去抓住人物的“神态”，拍摄的角度表达不出新闻想要表达的凸显面。每次图片出来后，很懊恼。

在写完稿子的时候我把笔录做了一次检查，同时，让同学找出这次采访存在的缺点，通过他们的指点，我整理了一下笔录，反省同学们指出的问题做笔录不经要快速而且要细心，在采访即将结束的时候要把笔录给采访对象核对校正，去粗取精。采访时要察言观色，围绕核心问题去挖掘新闻的深度和广，采访结束之后，要急时整理笔记，反复斟酌，不能把新闻隔得太久，保证新闻写作的质量，也保证了新闻的时效性。

5、我认识到我写的文章只是肤浅的叙述新闻内容，注重的只是过程，没看到新闻的重要意义除出了信息还有让受众得到去思考问题。切入点达不到以小见大的基本要求，太过刻板，经多次的学习、模仿和实践的体验下来，渐渐去除了庸俗，毕竟问题要服务于主题，学会了用睿智的眼光去审视材料，缩短了采访提问的字数，认真准确的提炼主题，精简导语，充实主体，富有深度的从主体思想去安排结尾，轻松的完成写作

通过多次的理论与实践的碰撞，我深刻体会到，要做好一次成功的采访必须有充分的访前准备，深刻了解采访对象，准备的材料必须具针对性。采访的过程中要灵活，保持头脑清醒，紧紧扣住主题，引导采访对象沿新闻主题的思路去交谈。

11级新闻班 张建

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