20xx级种1班 班主任： 赵景全

过去的一学期里，我班在学校的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，与学校的各有关职能部门密切配合，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校学生科、保卫科、团委和年级的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“做一个懂得感恩的人”、 “青年学生要树立人生理想”、“我为什么而读书”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着一年半后毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。

本学期的几次大型考试均取得了较理想的成绩，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好两操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

这届学生的高中生涯还有一年半的时间，他们面临着毕业及升学等实际问题，高二是承前启后的阶段，抓得好不好将对高三有直接影响，因此担子很重，以后的工作还会更复杂。这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

 

第二篇：高中班主任工作总结

20xx-20xx班主任工作总结

高二198班 冯桂林

20xx学年顺利的度过，在这学期班级管理工作和教育教学工作中，我体会颇多，受益匪浅。下面，我把这一学期的工作总结如下：

一．班级现在状态与学生基本情况

高二198班现在共有人数为63人。寄宿生44人，通宿生19人。男生23人，女生40人。经过上学期的努力和本学期的扎实的工作，学生情况稳定在具体的工作中。早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。学生已经习惯成自然。例如跑操时间一到不用老师强调，都主动自觉去集合速度快，步调一致，口号响亮。赢得各位领导和任课老师的好评。

二．在选拔班干部方面

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期班长、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模

范作用。个别同学较上学期有了很大的变化。由以前各位任课老师一看见就头疼转变成了能以班级利益为重，主动要求改变自己的好学生。以周硕为例，该生因为个性较强，吸烟，骑摩托车。多次被校领导批评。但经我的观察发现，该生的人缘非常好，在学生当中有一定的威信，所以我力排众议，结合学生民主选举，选他作为治保委员，并经常和他谈心耐心的说服教育。取得了很好的效果。为班级的发展做出了较大的贡献。

三．师生互动方面

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。学生的学习好坏是体现教师教育艺术的标准，学生是不是肯学，是不是愿意学。教师从中起到关键性的作用。本学期。我的主要精力都放在了如何提高学生学习兴趣，实施因材施教的课题中来。高二下学期的学生直接面对的就是学考。所以高二上学期开始我就着手抓学生的学习。坚持能多转化一名学生就绝对不泄气。很多学生的懈怠和懒惰，变成了肯积极主动学习。有了强烈的危机意识。在班级位次的调动上我也动了很多心思。全方位的把握学生的特点。不一定学习好的都要安排在前面。对待上课不遵守

纪律的学生先是警告，如果有第二次第三次则严肃教育。对待各种层次的学生一视同仁。得到了绝大部分学生的认可和理解。

四．学生管理方面

作为一名班主任，学生管理是重中之重。如何将师生关系理顺。是每个班主任首先考虑的问题。

首先班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加校运会等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。对于班级绝大部分女生，基本上都有一定的学习愿望和学习的动力，但是由于现在的女生独女居多，也时有女生之间的小摩擦和小冲突发生。在班委的参与和老师的耐心教导下，这些矛盾都没有激化。而且我班的女生学习状态一直都保持了一个相对较高的水准。

五．班级管理工作中的收获和经验教训

由于我刚刚来高中任教，无论在工作能力以及经验方面，都有着明显的不足。但是在这学期的工作中我得到了领导和很多老教师的帮助和体谅。我个人认为：老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的

集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要节环。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望。做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力。从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。当然，在和学生打交道的过程中，也不可避免的产生了一些偏差甚至偏激的地方。和学生交流中有时候工作做的不细致，反而被学生欺骗。太相信学生的自制力而发生了一些不和谐的事。但在校领导的帮助和宽容下，这些问题都已经圆满解决，我也得到了很多经验教训。我将从工作失误中不断总结经验教训，使自己不断完善自己的工作方式方法。提高自己的业务水平。不断学习新的教育理念。争取早日达到学校领导提出的要求。不辜负领导的信任和托付，不辜负这63名学生以及63名学生家长的期望。