20xx—20xx学年第二学期教导处工作总结

本学期教导处工作在学校工作要求的指导下，认真落实既定计划，比较顺利圆满地完成了各项任务。现总结如下：

一、教学常规工作

1、学习教学常规管理条例，明确常规要求。开学初，教导处下发市教育局教学常规管理条例，要求各教研组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。 多次检查教研组的集体备课情况，教导处对在备课过程中有明显抄袭者进行严肃批评，并在考核中体现。

3、教导处加强课堂巡视的力度，并作好巡视记录。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促。

4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教研组根据常规要求自拟并明确了作业检查项目和统一要求。教导处可通过多次抽查考核了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见，并在考核中加以拉开差距。

5、组织好每一次考试，认真组织命题，审核半期考试试卷，过阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。

6、组织好本学期七年级的期中质量管理考试和其他年级的各类考试，由教导处组织进行质量分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级任课老师进行个别交谈和指导，并在考核中拉开差距。

二、教研组建设和教师业务提高工作

1、重视理论学习，提高教研组长的业务水平。让教师及教研组长明确任务，熟悉常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。

2、借助开展校内骨干教师公开课和自荐课的活动，通过组内大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。本学期开设校级教师都开设公开课，另有更多上进、业务水平较高的教师积极参与，在全校亮相。

3、不断督促组内教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在组长的组织下，此项活动开展得也较成功，只有体育组没有参与。语文组的组内课由于有专家的引领，成长的较快，质量也较高。

4、通过举办校级课件制作比赛和论文比赛，提高教师的业务水平，凸显个人能力，提高教师自信。

5、通过举办教学交流会，要求教研组长对教研组建设做系统回顾，树立教研组长的威信，同时督促教研组长对教研组工作有更深入科学的思考和设计。

三、学生活动方面

1、通过认真组织各项赛事，提升学生的能力。

2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了优秀美术作品展、书画作品展、诗歌作品展、英语故事比赛等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。

四、家校联系方面

1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期教导处在开学初和期中考试前夕有序组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。

2、通过督促教师主动和家长联系，交流学科学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。

3、通过组织家长开放活动，增加家长和学校的进一步沟通，通过开放教师的课堂，让家长对执教老师的能力有个全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。

六、不足

1、推门听课的风气没有形成，不利于教导处了解教师是否认真钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。

2、教师的教学活动展示活动可以多方面，除了上公开课，还可以有多种形式可以根据教导处的计划进行申报，在统一时间完成，以求更全面丰富。

3、教研组长的业务水平还有待提高，对系统的教研组建设，对教师业务指导和学生活动的组织都缺少主动系统的思考和规划。

4、在培养学生自主学习方面没有深入开展，没有专题的经验介绍。教学以学生为本的理念没有很好地落实。

七、展望

教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处对教研组长有更系统的培养，以求教研组长对角色的定位更正确，教研组长会议要既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有指标，对提高班的考核要更接近社会评价。要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。同时，由于学校规模逐渐扩大，教导处对教学常规的考核要让各教研组组织进行，教导处要出台更细致的考核指标，各项指标要尽量量化，以便教研组长操作。

 

第二篇：20xx-20xx第一学期教导处工作总结

20xx年下期教导处工作总结

本学期，教导处在校长室的领导下，深入贯彻党的教育方针，继续以提高教育教学质量为核心 ，依据学校评价细则，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，进一步增强服务意识，本着求真、务实、高效的态度，较好地完成各项工作任务。

1. 坚持以课程改革为重点，切实提高课堂教学质量

继续推进课程改革，加强新课程背景下课堂教学模式的研究和探索 ，狠抓基础年级、薄弱学科的教学质量。强化了各年级的质量调控，注重“起始年级抓基础，中间年级防分化，毕业年级出效益”，做到结合新课程理念，注重学生学习方式的转变；注重教学手段的创新。

2. 规范教学管理，全面提高教学质量

（1）认真执行课程计划，开全、开好每门课，从课程目标、结构、方法、时间等几个方面加强课程管理。

（2）加强过程管理，围绕提高课堂教学效率抓教学常规的落实。 开学初制定详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理， 定期或不定期进行教学常规检查，做好教研教学检查月报工作，开展学生评学评教活动，通过召开各年级学生、教师座谈会、家长会，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，整改存在的问题，使教学常规管理落到实处。

（3）积极探索备课组建设，要求以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课重点围绕课堂学习目标的界定，注重主体地位的落实，教学环节

的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的培养，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。做好集体备课，强化组内听课、评课制度。

（4）教学秩序进一步好转，严格作息时间，早退现象基本没有，体育课正常，教师没有酒后上课、上课打手机现象。

（5）继续做好各年级的考试工作，规范制卷、监考、阅卷，及时分析考试成绩，并做好学生成绩的跟踪，加强考风整顿，基本杜绝作弊，净化考风，促进良好学风的形成，效果明显。期末考试邀请各班部分家长参加监考和巡考，在社会上有较好的反映。

3.加强对毕业班教学工作的研究和指导

关注中考变化，组织各科老师深入研究中考对学生的能力要求和施教对策，毕业班教师认真学习考试大纲，互相交流、研讨，共同提高。认真组织九年级教师参加市、县教研室组织的各级中考教学研讨，与兄弟学校教师进行研讨、交流。以中考复习的备考效率为工作抓手，制订符合我校学生学习实际的中考复习计划。

一、继续抓好月考工作，从命题制卷到考后分析全程把关，不仅把每一次月考当做一次实战演练，也是提升教师与学生信心的机会。

二、加大备考复习的研讨力度。要求教师认真钻研新课程标准和考试说明。

三、扩大考试信息量，并认真加以筛选，为教师所用，使复习备考工作少走弯路。

四、落实强化训练，通过反复训练、变式训练、阶梯训练等多种训练方式相结合，达到强化训练的目的。

4.加大师资培训力度，加强教师队伍的建设

外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，我们通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。

（1）鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论书籍，认真做好摘抄，并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于20节。

（2）对少数年轻教师进行一对一帮扶，新老教师结对，分管领导、教研组长陪同听课、评课，同时听年轻教师的课，并反馈意见，年轻教师课堂教学效果明显好转。

（3）组织教师积极参加省市区各级教师培训，本期有邹宏明，唐育蓉等十多名教师参加了各级培训，市区还在我校举办了新课程教师培训工作会，对我校的教师培训有较好的推动作用。

5.积极开展课外活动，做好文体活动工作

（1）学校音体美组及各学科兴趣小组经常开展丰富多彩的活动，学校举行首届师生元旦文艺汇演，成功举办了城区中学生艺术节和全区“三独”比赛，全面提高学生素质。

（2）加强体育卫生工作，切实上好体育课、健康课，坚持做好两操，促进学生身心健康发展，建立学生健康档案；组织阳光体育活动、迎元旦学生万米长跑。

6、规范语言文字工作，营造浓厚的文化氛围

学校开展了“推普周”宣传活动、经典诗文朗诵比赛、师生规范字书写比赛、演讲比赛、黑板报评比及征文比赛，这些活动丰富了学生的

校园文化生活，展示了学生的文化素养，增强了学校的凝聚力，促进了学校的和谐发展。

7.积极开展科室常规管理工作

（1）按时有效地上报七年级学籍。

（2）组织实施完善学生电子档案建立工作。

（3）做好每月教师教案检查和作业批改检查登记。

（4）组织好每周的教研组会及检查登记。

（5）做好每月教师工作量统计和请假调课纪录。

京华中学教导处 20xx年x月x日