一、初一学生辅导的必要性

1.初一寒假在初中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。

2.初一新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。

3.通过对解题思路和学习方法的精心指导，可以快速提高学生的学习能力。

4.初一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下：

【数学】需要初步了解几何方面知识，同时加强阅读能力和分析问题解决问题能力的培养，为进一步学习作准备。

【英语】需要加强词汇、句型和语法的学习，特别要加强固定短语、常用句型的练习及情景交际的口头表达等。

【语文】需要提高阅读水平，并且不断强化写作能力，养成熟读、背诵的习惯。

5.学生需要根据自身实际制定下学期计划，教师的参与不但能保证计划的可行性，而且也能够互相监督、及时激励。

辅导目标

梳理初一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生适应初中学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。

二、初二学生辅导的必要性

1.初二课程大约覆盖60%的中考考点，寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。

2.初二下学期的学习难度增加，知识范围更广，课程内容更加抽象，具体表现如下：

【数学】需要进一步加强推理论证能力的训练，四边形部分知识要熟练掌握。

【英语】需要进一步扩充单词量，加深对宾语从句、形容词的比较级和最高级、动词的分类和时态等的理解和运用。

【物理】下学期物理课程的难度增加了，知识范围更广，内容更加抽象，而且对实验能力要求也提高了。

【语文】需要提高记叙文阅读能力，增加文言文虚实词的积累。

3.通过初二学习打下理想基础，可以让学生在初三阶段“轻装上阵”，自信迎接中考。 辅导目标

梳理初二学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生初三学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。

三、初三学生辅导的必要性

1初三寒假是中考备考的关键阶段，可以短时间内提高学习成绩，树立中考信心。

2.作为初中最后冲刺阶段，学习时间紧张，难度增加，具体表现如下：

【数学】需要梳理初中阶段所有重点和难点，建立起知识之间的联系与融合。

【英语】全面掌握词汇、短语、句型和语法，系统有重点的复习初中英语。

【物理】需要深入把握力、热、光、电各板块的知识体系，掌握处理较复杂物理问题的基本方法。

【化学】熟记元素符号、化学式和方程式等，注重酸碱盐等难点突破。

【语文】需要强化现代文和文言文阅读能力，提高写作水平。

3.学生需要做好中考前的总复习，全面把握中考考纲，梳理初中知识体系，制定备考方案。 辅导目标

以中考为辅导目标，梳理初中全部学科知识，使所学知识条理化、系统化，科学的个性化辅导最大程度地帮助学员提高成绩。

四、高一学生辅导的必要性

1.高一寒假在高中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。

2.高一新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。

3.通过对解题思路和学习方法的精心指导，可以快速提高学生的学习能力。

4.高一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下：

【数学】需要加强函数解题能力，进一步加强数形结合意识，空间想象能力与计算能力。

【英语】需要提高词汇语法理解和应用，强化对主谓一致等语法的应用。

【物理】掌握万有引力定律与牛顿运动定律结合分析天体运动问题的方法，培养应用能量的观点和守恒的观点来分析问题的能力。

【化学】需要了解元素周期表和周期律，同时还要突破有机化学重点内容。

【语文】需要增强现代文阅读和文本中蕴涵哲理的理解能力，提高文言文课外应用能力和诗歌鉴赏水平。

辅导目标

梳理高一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生适应高中学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。

五、高二学生辅导的必要性

1.高二课程大约覆盖70%的高考考点，寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。

2.高中文理分科后，学习的关键在于迅速调整学习节奏和方法，适应新的学习体系。

3.高二下学期的学习进度加快，课程难度加大，具体表现如下：

【数学】需要深入理解和提高圆锥曲线部分解题能力。

【英语】需要加强词汇、语法、句型的学习广度，继续提高单词的积累量。

【物理】掌握综合利用楞次定律、法拉第电磁感应定律、牛顿运动定律和电路知识分析问题的方法。

【化学】需要掌握有机化学的基础知识和反应类型，提高归纳和运用能力。

【语文】强化现代文写作，提高文言词语和句式的理解能力。

【生物】掌握生命活动调节的相关知识，提高抽象思维能力。

4.克服假期带来的懒惰情绪，通过强化课程训练，养成良好的学习习惯。

辅导目标

梳理高二学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生高三学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。

六、高三学生辅导的必要性

1.不到半年的时间就将迎来高考，对于这场最重要的考试，需要抓紧最后的宝贵时间。

2.作为高中最后冲刺阶段，应该合理应用复习方法，灵活分配各个学科的复习时间。

3.对于应接不暇的考试（摸底、月考、模考和联考等），需要合理制定学习计划。

4.各学科的学习计划与学习方法需要不断调整，结合自身实际才能在高考中收获成功。 南开中学网校的高三寒假辅导能帮你什么？

1.帮助你制订合理的备考方案，高效、准确地开展复习。

2.帮助你系统梳理各个学科的知识体系、查缺补漏和专题辅导，快速提分。

3.帮助你快速掌握解题思路和技巧，提升应试能力。

4.帮助你分析历年高考试题和题型，培养良好的应试状态，轻松面对高考。 辅导目标

以高考为辅导目标，梳理高中全部学科知识，使所学知识条理化、系统化，科学的个性化辅导最大程度地帮助学员提高成绩。

 

第二篇：高中一对一辅导的实践总结

高中一对一辅导的实践总结

我做家教是从大二暑假开始的，至今已经快要接近四年。虽然从一开始就是一对一家教，但是真正的决心探索一条不一样的教学道路，却是从一年之前。

查了一查我的教课笔记，从四年前到现在正好带了30个学生，其中初中2个，2次一对二，所以高中一对一来说，一共带的学生有24个之多！深入的探索和实践让我感觉到，已经找到了一条真正能够帮助学生和老师的方法，现在就简单的谈一谈。

要说高中和初中学习的区别，很多人都有一大堆说辞，其实原因只有一个：学习的东西和高考之间的脱节。

这就注定了，再认真、再好的老师都不可能把高考的所有内容，都讲出可以参照的例题来！所以初中，认真听课、认真做题就肯定适应不了高中的学习，这就是我们看到的很多学生初中各科都能接近满分，到了高中有时候及格都困难！

所以说，高中我们一定要针对不同的学生，在不同的时候给与适当的帮助。

我大致的把学生分为四类：

1、 学校的原因造成成绩下降的。

2、 思维、行动懒惰症。

3、 能力欠缺，信心丢失。

4、 补课收效甚微的。（包含固执的学生与无法教化的学生）

第一类学生：学校成绩的原因造成成绩下降。

成绩表现：初中学习成绩优秀，高中成绩徘徊于及格边缘。

学习方法表现：认真听课，能完成老师的作业，综合性高考题目陌生，没有错题本。 行为表现：少上网、上学期间不带手机，和老师交流废话少，学习努力，能够刻苦。 学习环境：家长受教育水平高、非常关注学生的学习，学校要求和管理不够严。 思维表现：基础很牢固，做题缺乏思考，不能够很清楚的知道自己写每一步的目的。

出现的学习人群：高一学生、高二上学期。

黄金补习时间：高一升高二的暑假。

其次时间为：高一寒假，初中升高中的暑假。

其实这样的学生是非常有潜力的，初中的学习足以证明他们不笨，主要是因为高中处于一个不适合的学校造成的自我缺失，亦即丧失了自学的能力。

补习这样的学生要给予他们自我意识，关键就是激活他们的自学能力。

补习老师具体要做的就是：

第一：对他们即将学习的知识进行简单的概括（不用很详细，但是必须较全面），

一般一整章不超过一个小时。给他们讲解一些相关的高考题目（必须随机抽

取），课后布置比较多的作业，保证他除了吃饭、上厕所、做题之外没有其

他的时间，题目中上难度高考题为主。（最好保证他们学习之前，做完3

年内所有的高考题）。特别的：假期学习，讲完他们接下来的一学期的内容，

保证他们学习后，做下学期的期末试题可以达到正确率80%左右。

第二：强调错题本，详细检查错题总结是否全面。每一段时间抽点一次（一般为

4-5次课），错题错一道抄写5遍。

第三：经常给与鼓励，树立他们的自信心，否则将很难坚持。

一旦学生出现以下情况，既可以进入帮助学习阶段：

对做题兴趣很高，错题本做的非常好，积累的题目包含了很多平时做的题目！

帮助学习阶段：暂时不用补课，只是每隔一段时间，检查学生做的题目和总结，提醒其努力即可。

出现以下情况的一种即可完全不用补习：①考了第一名 ②补习的科目提高相当大

第二类学生：思维、行动懒惰症。

第二类学生是第一类的学生的演变，所以基本表现和第一类学生相差无几，主要不一样是如下三点：

第一：尝试了很多补习机构，补习后成绩仍然起伏不定，交流中废话较多。

第二：父母受教育水平稍低，重视孩子学习，用尽所有方法都无法凑效。

第二：集中出现于高二下学期，高三。懒得做题与总结，补习老师强调的时候总结，不

强调就不再总结，错题本形同虚设。

出现人群：学风不紧的学校的学生，集中于高二下学期和高三。

黄金补习时间：高二升高三的暑假。

其次时间：高三上半学期，高考后三个月的每天晚上。

这样的学生是自我控制能力差的学生，但是还是知道努力，不过已经错过了养成自学能力习惯的时间了。所以这样的学生，最好是采用彻底监督的方法，亦即一直督促和补习至高考结束之前。

补习老师最重要的就是安排好他的时间，安排好他练习的题目。

补习老师具体要做的：

第一：帮学生规划好时间，重在复习以前的知识。把xx年内的高考题目（时间不够就5年），安排成每次的课后作业，让学生做完，错题本抠的紧一点，不给他任何借口。

第二：上课注重于讲题，讲给他布置得作业上的题目。

第三：帮助学生做好归纳总结高考考点，每次课都检查错题本，继续是错一道抄写5

遍。

第四：强调好不能缺课，因为缺课造成的后果是很严重的，哪怕是一两次！

有几种情况是补习之后收效甚微的：①高三下学期每周上一次课。

②缺课率大于1/5的。

③不能按时完成补习老师的作业的。

第三类学生：能力欠缺，信心丢失。

成绩表现：初中学习成绩中下，高中成绩差。

学习方法表现：听课打飞机，老师的作业都不能按时独立完成。

行为表现：上网、上学期间带手机，废话多，意识到自己要努力考大学。

学习环境：家长要求宽松，在学校老师管的不严。

思维表现：基础不牢固，思考很少。

出现人群：成绩很差的学校和班级，艺体生为主。一般都是高三才认识到学习，才开始补习。

补习黄金时间：高考前三个月的每天晚上。

这样的学生基本已经丧失了考高分的可能，补习的最终目的就必须定格于及格，甚至更低。但是绝对不能放弃，因为还是有很大机会可以读到本科。这种学生是因为长期学习差劲，造成的能力欠缺和信心丢失。

补习的目的就是会做高考试卷的简单题目，或者一般的中档题目。

补习老师具体要做的就是：

第一，给学生信心，让他知道自己还是有机会，具体就是计划好他每科应该达到的分数。

第二，从高考卷子出发，只讲授卷子上的简单知识。分大专题，教会学生简单题目做题步骤。多给学生讲一些高考卷子，让学生多练习高考卷子，讲授高考卷子不少于20套。

第三：每次给学生划定要总结的题目，让学生总结。保证每周提问一次，错一道抄写5遍，下次再错就翻倍。

第四：自己要有耐性，可以同一类知识点，给学生讲授3遍以上。

有几种情况是补习之后没效果甚至有反效果的：

①学生自身比较懒，不愿意罚抄。

②每周补习次数小于3次。

③做作业和老师讲条件，不能按时完成的。

第四类学生：补课收效甚微的。（包含固执的学生与无法教化的学生）

如果学习很好，固执就是一种促进，补课实质上只是心理安慰。如果学习成绩较差，将会造成其学习成绩更差，补习只会浪费钱。

这种学生的具体变现就是：

学习方法表现：有一套自己学习方法，不愿意接受老师制定的方法。 行为表现：独立自主，别人的话在他而言只是耳傍风，话少，貌似深沉。 学习环境：家长受教育水平低，喜欢唠叨学生。

思维表现：固执己见，求根刨底。

无法教化的学生有几种：

① 父母逼迫补课，自己还没意识到要努力。

② 顶撞父母和老师，管不住的。

③ 总是认为自己很牛的，不把任何人放在眼里。

④ 和老师称兄道弟的。

以上的几种基本上就是通过我四年探索总结出来的情况了，可能还会多，只是我没有遇见。这些学生是不适合补课的，遇到这样的学生，无论家教老师还是家教机构应该予以及时的拒绝，除非只是想骗点钱！

以上就是四年一对一探索的结果，中间四类学生都遇见了不少，以上的经验是成功与失败共同积累起来的，希望能给大多少家教老师和家教机构一点启发，以上的具体方法只要认真去执行，相信一定会收到非常不错的效果。

同时，中学生和家长也可以对号入座，这样去补习的时候就可以让补习老师按此操作，相信能够达到很好的效果。

我有时候会拒绝为一些学生补课，也会逐渐让一些学生尝试自学，并不是我不负责任，而是真实为这些家长和学生好！教育是一项伟大而高尚的事业，所以我们必须诚诚恳恳、认认真真！

 

第三篇：交心谈心活动情况的总结

丰乐中学

开展提高选人用人公信度交心谈心

活动情况的总结

根据中共钟祥市教育局党组关于开展提高选人用人公信度，交心谈心和整治用人上不正之风精神集中学习等活动通知要求，我校在5月份与本单位全体干部职工普遍开展了一次交心谈心活动。

一、交心谈心的主要内容

1、向教职工宣传中央、省、荆门和市委关于整治用人上不正之风，提高选人用人公信度的精神，以及教育局党组在整治用人上不正之风，提高选人用人公信度工作中的主要做法。

2、听取干部职工对本单位整治用人上不正之风，提高选人、用人公信度的意见和建议。

3、了解干部职工的思想，及时化解矛盾，构建和谐校园。

二、开展交心谈心的方式

1、学校校长李本云分别与班子成员及部分退休同志深入谈，诚心谈。

2、班子成员与分管处室负责人，部分离退休同志诚心谈。

3、各处室负责人分别与本单位干部职工认真谈。

做到全校干部职工和退休同志都要交心谈心，收集好的意见和建议。

三、谈心谈话收集到的意见和建议及对策措施

通过谈心谈话活动，我校收集到教工的意见和建议是：1、学校在任用领导干部时，要把民主推荐和考核作为重要依据之一。2、对任用领导干部要任人唯贤，全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重工作实绩，不徇私舞弊，弄虚作假，走上层路线。3、提高民主选举的透明度，针对教工的意见和建议，学校的对策措施是：1、坚持和完善教工年度德、能、勤、绩、廉考核制度，实事求是评价每名教工。2、坚持民主集中制原则，坚持和完善教职代会制度，对各项工作结果提高透明度，及时公示。

总之，通过这次谈心谈话活动，我校全体干部职工都受到了教育，提高了思想认识，大家都心情愉快，工作中干劲倍增，为进一步提高丰中教育教学质量充满了信心。