平阴县平阴中学 刘霞 20xx年x月x日09:22

一、课前准备：

（一）学生准备：以小组为单位预习，通过上网或资料查找霍金、袁隆平、比尔.盖茨的信息，包括职业、出生地、性格特点。并搜集一些自己喜欢的名人或明星的图片和资料.

（二）教师准备：

1. 制定出切实可行的教学方案。其中包括学习目标、活动方式、评价方式等，以及所需的基础练习和拓展练习。认真分析教材内容，学生特点及其已有知识，自身风格等因素。

2.准备好三位伟人的信息，制作好所需课件。（包括合适的听力材料）

2.课本预习：

(1).学生个人拼读单词，然后在小组内相互交流，纠正发音。

(2).老师作必要的点拨。

（3）归纳以前学过的:

表示人的职业的词worker, singer，

表示人的性格特点的词kind, nice

(3).交流搜集的资料，练习下面的句子：

Who is he?

How old is he?

When is his birthday?

Where does he live?

What is he like?

看能否说出Where was he / she born?

(4)、找出本课中含有动词be的句型，你能看出这些动词be与以前出现的一般现在时中的动词有什么不同吗？

二、课堂总结：

1. 让学生试着总结本节课所学到的新词汇：

（1）有关职业名称的单词：

（2）描述人物特征的形容词:

2. 本节课需要重点掌握下列句型：

Was he / she a/an…? 及肯定和否定回答。

Where was he / she born? He/She was +地点

What was he /she like? He/She was +形容词

3.当堂巩固

Stephen Hawking(Yong longping,Bill Gates)_______(be) a

________.(professor,scientist,founder).He________(be)born

in_______(England,China,America)。He was _____(well-behaved/ friendly / nice.)

4. 这节课我们了解了哪些名人，从这些名人身上我们学到了什么？

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评论列表

惠民县大年陈中学商学坤7 小时 前IP:222.134.*.*

教学目标明确，思路清晰，教学设计合理，教学环节有序，教学重难点突出，教学过程设计完美。 章丘市第三中学张贵涛2 天 前IP:58.56.*.*

刘老师设计详细，合理，易操作，值得借鉴。

青州市益都街道夏庄初级中学刘晓翠2 天 前IP:222.132.*.*

思路清晰，设计合理，教学目标易于达成！

枣庄二十中学张庆2 天 前IP:219.146.*.*

找不同这一环节如果坚持做下来，学生的学习兴趣一定会越来越高昂！

巨野县大义镇第一中学李玉茹2 天 前IP:222.133.*.*

合理，清晰，讲练结合，能调动学生的积极性

商河县贾庄中学孟静2 天 前IP:112.229.*.*

课前准备充分，重点突出；课后总结到位，知识得到巩固。

东阿县姜楼中学谭淑芳2 天 前IP:61.133.*.*

很明显，经您修改，避免了学案习题化，基本上兼顾了“三维”目标和学习策略的培养 郓城县郭屯镇初级中学商春英2 天 前IP:218.58.*.*

重点突出，目标明确，教学目标渗透较好,具有科学性和实用性，能提高课堂效率。 山东省莱西市第四中学陈小燕2 天 前IP:221.0.*.*

教学思路清晰，设计非常合理.

惠民县姜楼镇中学郭新亮2 天 前IP:222.134.*.*

准备充分，实用性强，总结合理到位，令人受益匪浅。

指导教师董利颖2 天 前IP:60.216.*.*

简洁明晰的设计思路易于您的达成！

 

第二篇：课题准备阶段总结

《小学语文“依标脱本”评价方式的研究与实践

之综合性学习评价方式的研究与实践》

课题研究准备阶段总结

光泽县实验小学课题组

自申报小学语文“依标脱本”评价方式的研究与实践之综合性学习评价方式的研究与实践以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

一、成立课题研究小组。

在校教导处室的组织下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验的教师组成的课题队伍。确定元克福为课题组主持人，邱海珍、吴美玲、王小燕、陈香秀、朱少真、李红、曾新莲等为课题组成员。

二、制定课题研究思路与方法：

1、采用“课堂教学观察法”：对语文综合性学习课堂教学进行全程地观察，对学生在活动中的表现与感受，及教师在实施综合性活动过程中体会等进行观察、调查、与分析。特别是对学生在语文综合性学习过程中的情感、态度与价值观进行观察分析。

2、采用“案例研究法”：对语文综合性学习的典型案例进行分析，分析的角度着重对案例本身对学生的知、情、意、行方面带来的影响进行评价。

3、采用“量表分析法”：对一定的事物进行评价，除了进行定量分析评价，还应进行定性分析评价。没有科学而具体的量表，那么分析评价只会带来主观印象，所以设计科学的“量表分析”是对语文综合性学习的最有效地评价。

三、建立课题管理办法，建立课题研究制度

为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。档案内容包括：1.工作记录；2.研究过程记录，相关的原始资料存档；3.会议活动记录（包含文字、图片）；4.成绩与奖励记录；5.教师研究材料（教案、课堂教学随笔，学生反馈意见，相关业务领导部门的评价、录像、图片、报道）等等。我校建立了符合学校实际的课题研究制度，如理论学习制度，教学观摩制度，综合考评制度。

四、提高认识，转变观念

提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

1、理论学习

我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。

2、积极参加课题培训，走出去、请进来

课题组成员积极参加区教科室、市教科所、市教育学会组织的课题培训

3、收集整理资料

为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好开题研究的一切准备。

五、存在的问题：实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。

六、努力方向：

1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！