雷屯小学20xx—20xx学年第一学期

三年级专题教育教学总结

拟订人：黎文静

一学期来，坚持以人为本的思想，全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，认真落实上级有关文件精神。从根本上关心学生的安全及健康成长和发展，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生健康的生活情趣，珍惜、尊重自己他人的生命，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。根据学校工作安排，我担任了三年级专题教育学科的教学。现对一个学期中的专题教育教学工作总结如下：

一、工作计划

学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，按照专题教育学科的教学要求和精神，制定了教学计划。教学中认真遵照教学要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时保质地完成了本学期的教育教学工作。

二、专题教育的内容

根据学校教育教学要求，主要对学生进行了环境教育、安全教育、健康教育、等专题教育。

1、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规和相关法律知识，了解未成年人违法犯罪的原因，知道如何加强自我防范意识，树立正确的人生观，价值观和世界观。

2、了解防火防电防水和放传染疾病及防自然灾害的知识，知道火灾、水灾时逃生自救的方法。注意饮食安全和燃

发爆竹安全，明白溺水自救方法，触电现场自救和交通事故现场自救方法。

3、了解地震知识和地震中的自救方法，珍惜和尊重自己和他人的生命。

4、了解一些健康知识，认识环境对人类生活生产的重要性，增强学生的环保意识和社会责任感。

三、主要措施：

在课堂教学中，我以培养学生能力，提高学生的素质为目标，根据新课程标准，结合学生实际，努力创设“三主”课堂教学结构，积极达成“三维”课堂教学目标的实现。教学中努力做到精讲多练，充分体现学生的主体地位。

1、提高专题教育对小学生成长的重要性和必要性的认识。

2、力求专题教育内容联系学生的实际，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂，丰富多彩。

3、加强实践活动，通过实践活动让学生了解相关知识，增强实践能力。

总之， 在今后的工作中，继续学习，利用专题教育学科的特点来提高我的教学业务水平，增强课改观念。

 

第二篇：专题总结

本学期是小班幼儿新入园的阶段，根据小班幼儿年龄特点和发展需要，并以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据，促进幼儿全面发展的要求，开展了一些音乐活动。在看课中，我很喜欢音乐游戏的风格，开始我只能教幼儿死板的唱歌，也想让幼儿做一些音乐游戏，但总感觉无从下手，平日里和大家一起教研活动，开始虽然有些摸不着头脑，但是慢慢的，发现这门课程很有意思，尤其每次看教研组长的课都感觉回味无穷。在给幼儿上课中，课下不断地总结工作经验与不足，现在，我经常会带领班内幼儿做音乐游戏活动，从中也看到了我对课程的小小成长。

在上课的同时参照教研目标如：

1、在唱歌活动中，多数幼儿都能在随音乐节奏打节拍的基础上，跟随音乐做简单的动作，通过动作记住歌词。在每次课程将要结束时本班幼儿同唱一首歌。

2、在《苹果》一课中，教师引导幼儿将部分歌词改编，幼儿可以将树上的苹果改为，鸭梨、桃子等。在《我爱我的小动物》中，幼儿可以在教师的引导下将动物改为小狗、青蛙等，从而增添歌曲的乐趣。

3、为了使幼儿感受音符节奏变化的快慢，引出《客人》一课，在课程中出示小兔子，大象，鳄鱼，不同节奏的声音，使幼儿能够在游戏中随音乐跳或走、随音乐减速、加速。

4、在音乐活动课中会准备一些乐器供幼儿自由选择，锻炼幼儿配合音乐的节拍敲打节奏棒、鼓或铃鼓。如：什么乐器在唱歌中，给幼儿准备了手铃，铃鼓，响板，小鼓。在活动中幼儿不仅认识了乐器，并在课程边有节奏地使用乐器边唱歌曲，为了使幼儿进一步熟悉乐器，我们进行了“猜猜是谁在唱歌”的游戏，在活动中，幼儿认真的用去听，专心的思考，准确的回答。以下是对本学期个别音乐活动的简单分析：

开学初，幼儿到了一个新的环境，没有安全感，开始哭闹严重，我选择了一些有关幼儿园的歌曲。通过歌曲，使幼儿了解幼儿园，喜欢唱有关幼儿园的歌曲。如我的第一节课是《我的朋友在这里》，通过歌曲告诉幼儿，在幼儿园里有好多的朋友，你可以和老师做朋友，可以和小朋友做朋友，也可以和娃娃家里的小娃娃做朋友，使幼儿情绪安定、有安全感。

在个别幼儿情绪不稳定的情况下，我选择了《我爱我的幼儿园》，为了稳定幼儿的情绪在课程中，我请到了小猫手偶，当小猫手偶出来和小朋友们打招呼时，班内立刻一片寂静，都瞪着大眼睛看着小猫手偶和她打招呼，并且上课时都认真的跟着手偶一起说歌词。

第二节课，我以铃鼓的形式引入，幼儿对乐器非常好奇，并喜欢乐器的声音。

刚来园时，只可以教幼儿唱歌，但是看教研组长的音乐课非常生动、有趣，自己也很想尝试音乐游戏，让自己班的幼儿也可以在音乐中游戏，感受音乐带来的快乐。我找到一首略具游戏气氛的歌曲，并根据幼儿喜欢小动物的心理，以《小鸡和小鸭》的音乐游戏，带领幼儿边模仿小鸡小鸭边唱歌，在游戏中，使幼儿感受音乐带来的快乐，使幼儿喜欢唱歌与表演。在教研中，各种音乐的感受与动作的结合是我很喜欢的部分，但在这节课中还没有体现出来，但这次只是体验音乐游戏的一小步。

在本月，又迎来了一年一度的中秋节，为了使幼儿感受节日的气氛，喜欢过节，并记住中国这一传统的节日，在班中开展了节《月饼》的音乐课程，在课程中，教师不仅用钢琴伴奏，还用到了铃鼓活跃气氛，并且为歌曲加上了动作。幼儿十分喜欢这首歌，中秋节已经过去很久，但是在请幼儿表演节目的时候总会有幼儿选择《月饼》这首歌曲，而且把下面的小朋友带动和他一起唱这首歌。

新的一月来临了，迎来了十一国庆的大节日，本以为在节假后回园的幼儿情绪会再次有很大波动，所以我选择了可以和幼儿亲密触碰的音乐游戏《兔妈妈有几个宝宝》，但是

出乎意料的是班内幼儿回园后并没有情绪波动，而且好像一下子长大了许多。在玩音乐游戏时，小朋友们都可以和教师一起唱歌，并期待教师触碰的一瞬间。直到现在，幼儿总要求教师做这个游戏。

渐渐地，天气转凉，秋天来临，为了使幼儿感受秋天自然环境地变化，结合歌曲感受秋天的美，并喜欢秋天的季节。

根据本班幼儿现在的音乐程度，我们学习《苹果》的歌曲，这是一节音乐游戏活动，歌曲节拍稳定，第一、二乐句完全重复。在幼儿学习《苹果》的基础上，教师和幼儿对歌曲进行创编。班内幼儿举出可以将苹果改为鸭梨，桃子等。

本班经常上一些歌曲的课程，幼儿很少上音乐游戏的课。在唱歌的时候感觉女孩子的模仿能力较强，但是在节拍变换的时候容易出错，在《客人》这节音乐游戏中，通过小动物的形式可以使幼儿感受歌曲的快慢，如大象在这里是以四分音符出现的，兔子是八分音符，鳄鱼是二分音符。音乐响起，教师和幼儿根据音乐中的提示做动作，在动物变幻时教师和幼儿根据音乐换动物的动作与快慢。在游戏中幼儿都积极的参与到活动中，并准确的听音乐感受动作的快与慢。

在以上课程的基础上，学习末开展了一节音乐公开课《什么乐器在唱歌》。课程中，先教幼儿学习歌曲，做到能够有节奏的拍手唱歌。在这节课中还为幼儿准备了铃鼓、手铃、小鼓、响板乐器，在课程中我们认识了这些乐器，并学习使用乐器有节奏的唱歌。在尾声我们还和乐器一起做游戏，猜一猜是什么乐器在出声，幼儿很快的熟悉这些乐器。

幼儿来园时要让老师提醒才能叫老师好，不能主动问好，在园看到其他老师没有问好的意识。通过学习《有礼貌》使幼儿学会使用简单的礼貌用语，知道早上见到老师要问老师好，晚上离园要说老师再见。在学习歌曲后，多数幼儿可以和老师主动问好，有礼貌很多。

《一只哈巴狗》是一节音乐游戏课程，这节课中，不仅带领幼儿学习边做动作边唱这首歌曲，而且，还找到了歌曲的音乐，教师和幼儿一起随音乐一起唱歌跳舞，音乐中还有生动的小狗的叫声，这样的结合使课程变的生动有趣，幼儿容易接受，班里呈现愉快气氛。

十二月中，迎来了西方的节日“圣诞节”为了使幼儿感受西方节日的气氛，不仅园内和班内都进行了装饰，还带领幼儿学习了圣诞歌曲《铃儿响叮当》。为了衬托节日气氛，为课程找到了歌曲的MV和幼儿一起观看，边观看边提问，这是什么季节，雪橇上装满了什么，要过什么节日等。幼儿学习歌曲时，不仅用钢琴伴奏，还用手铃活跃气氛。在课程的尾声，教师和幼儿拿手铃伴随MV有节奏地唱歌曲。

本月送走了圣诞节马上又迎来了新年，为了使幼儿认识中国传统节日选择了《新年好》的歌曲，歌词简单易懂，但是歌曲节奏较难，是本班幼儿没有接触过的4/3拍，教师用铃鼓带领幼儿有节奏地拍手说儿歌，但单调的唱歌会使幼儿失去兴趣，教师发给幼儿手铃，幼儿拿手铃有节奏的唱歌曲，增添歌曲的节日气氛。最后，教师和幼儿一起拿手铃有节奏地演唱歌曲。

本班幼儿的表现欲望较强，所以在别人表演时很难专心聆听同伴的音乐演奏，在日后的活动中，适当的选一些，歌曲供幼儿观看与欣赏，关注并增强幼儿对音乐的理解与欣赏，逐步使幼儿对他人（及专业人士等）表演显示较高的兴趣。在创意活动中，引导幼儿模仿同学的动作。