金台教研室 张东

为了加强对考试的管理，规范期末考试制度，及时了解考试中出现的问题，更好地为学校提供服务，根据教研室工作安排，11月x日小教组全体教研员到各小学巡考，我去了店子街小学、李家崖小学，两所学校凭借多年考试的经验，把整个考试过程安排的有条不紊。现将巡考具体情况总结如下：

一、基本情况

1、各校领导重视，落实到位。两所学校均成立考务领导小组，并在考前召开了考务工作会议，在会上做出了周密的安排部署，包括插班考试中年级、班级的编排、监考、部门领导的督查、试卷的装订、阅卷等等问题。为了让考试真正起到检测功能，各校还在会上反复强调了监考及阅卷纪律。

2、严格执行规定，操作规范。各校严格遵守区期末考试规定，按时开考，按时收卷，考试科目顺序正常。各校按背靠背的原则安排监考，监考老师能提前到达考场，组织好学生。各校基本按不同年级学生对应交叉的方式编排座位。

二、亮点凸显

1、学校任务到人、责任到位，所有监考教师与学生均按章遵照执行，领导分工明晰、措施到位，考场安静、井然有序。

2、为了保障英语听力效果，各校能提前检查播放设备，店小在考前又增添了四台新录音机。

3、为了检测出毕业班学生的真实学习水平，以便教师查缺补漏，有针对性的教学，店小在考前腾出两间仓库，收拾的干净整洁，让毕业班学生单人单桌考试。

4、为了让老师、学生及家长详细了解考试安排，并以良好的心态迎接期末检测，李小从上周四开始在电子显示屏上清晰的打出四科考试的具体时间以及激励师生的话语，营造了和谐温馨的考试气氛，使师生保持稳定的情绪。

5、在进教室看学生答卷情况时发现，李小四年级的学生书写规范，用笔统一，卷面干净整洁。

三、几点建议

1、个别学生答完试卷后，不认真检查，有看小人书、东张西望现象，建议监考老师在考前提醒学生遵守考试纪律，认真答卷，为学生营造良好的考试服务环境。

2、个别学生乱涂乱改试卷，有的甚至把试卷都擦破了。建议班主任老师在平时要加强学生的养成教育，不论是做作业还是答试卷，都要求学生用笔统一、书写整齐、涂改规范。

 

第二篇：高考工作小结

浏阳市田家炳实验中学20xx届高考考后体会

20xx年高考，我校又取得了可喜的成绩。全校728 人参考，考分过600分有 34人；文科全市前十名占6人，分别是第一、二、三、八、九、十名，学生张耀丹已确认被清华大学录取，理科前十名占5人，分别是第二、三、四、七、八名。回顾三年的备考，我们的体会是：

一、 得成绩的前提：紧抓思想，心理辅导

思想指导行动，拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，突出“三全”（全年、全体、全员），紧抓学生的思想、心理辅导。

1、全年：一年来，在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教育。学生进入高三时，及时抓理想前途教育，使学生明确学习目的，了解高三复习备考的进程，要求每位学生对照差距，找出影响自己进步的瓶颈。通过学习讨论，使他们懂得了：“一根链条，最脆弱的一环决定其强度，一只木桶，最短的一片决定其容量，一个人性格最差的一面决定其发展，一百个优点常毁于一个致命的弱点”。继而进一步确定和调整自己的奋斗目标，班主任和科任教师都会及时与那些一时失利的学生进行个别交流沟通，帮助他们找出制约自己提高的因素，给他们鞭策和鼓励，使他们看到希望。这些帮助，成为学生不断前进的动力。

2、全体：面向全体学生。年级部提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

3、全员：一切为了学生，一切为了出成绩，高三年级部提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是普通老师，

或者年级部主任，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成，为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。

二、取得成绩关键：团结协作的教师队伍

高三年级所创造的光彩耀人的成绩不是昙花一现，而是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是一个拼搏而平和的年级，高三教师是一个“胸中有书、目中有人、行中有矩、心中有数、手中有活”的团结战斗的团队。

1、爱岗敬业，无私奉献的教师队伍

我们学校高三绝大多数教师兼任班主任、教研组长、备课组长、年级部管理等工作。尽管如此，每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习、下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。

2、团结协作，潜心研究的教学团队

面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，求真务实、齐心协力、一心一意谋高考、全心全意搞教学。

在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，做到“五共一补”，即目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补，从面到大局为重，高分有突破，均分有提高，较好地保证了高考战略总体目标的完成。

三、取得成绩的核心：狠抓教学与过程

整个高三工作的重中之重与核心是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓，措施千千万。针对本届学生，采取的措施主要有以下几点：

1、认真研读教材、大纲与高考新变化。通过认真研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。

2、狠抓四大教学策略的落实。依据年级部复习计划和学校教学常规管理要求，高三教学工作将四大策略的实施贯穿于整个高三教学的始终。即目标管理策略；分层教学策略；注重基础策略；资料优选策略。尤其是注重基础策略和资料优选策略。

高三教师认为：虽然高考命题已从知识立意转向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在学科思想指导下，灵活运用所学知识解决实际问题过程中体现出来的，能力是在教学活动过程中培养出来的，基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。高考教学的“基础”，不再仅是简单的知识点，还应包括基本技能、思想方法。他们的做法是：在教学过程中，就不能盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。所谓关于资料优选策略，在教学工作中具体细化为坚持“四精四必”的教学制度并长持坚持，即：精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。

3、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱（特别是文科生），为解决训练时间问题，他们用每天的第九节自习课训练40分钟，以备课组为单位当晚评卷。事实证明，这对提高学生的薄弱学科有很好的效果。高三第二学期，每月安排一次月考，年级部对每次月考，都

进行成绩分析，而且召开全体教师例会，将分析结果印发给各科教师，加强学科紧迫感。对校际联考不断进行成绩分析，而且召开全体老师会，分析形势，布置后段工作。5月份，三调考试后，着重抓好四件事：一是继续做好培优补差；二是突出综合学科的教学工作；三是做好高考信息搜集工作；四是有针对性地做好查漏补缺工作。由于各阶段工作重点明确、思路清晰，教学效果好。

4、加强培优补差。一个学校本科升学率的高低，在不在于优生，关键是中等生如何优化。为此，我们高三年级部提出：挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。落实在教师的教学中，本届采取的办法是，从高一开始，抓住平时的教学环节，加强高考基础知识教学。

给中等生办基础知识辅导班，全面提高学生基础知识，补差由年级部带头，任务交给班主任，由班主任会同任课教师解决。重中之重是抓临界生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些不足之处，但往往大有潜力可挖。班主任和任课老师经常找学生谈话，帮助学生分析问题，面批面改，学生进步显著。

5、加强考试力度，做到知己知彼

高三上学期训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水平。还有一部分学生畏惧考试。高三下学期（3月份以后），加强周测，及时批阅，及时讲评。通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改进教学，寻找差距的作用。

总之，本届高三我们教学工作的经验是：研读教材大纲把准方向，强化复习全程管理，注重课堂教学实效，落实个别辅导和分类推进，加强学生非智力因素的培养。

高考已经尘埃落定，留给我们有太多的思考。我们有成功的喜悦，也有失败的教训。“孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香。”总结一年来的高三工作，20xx届高三在全校师生的关心支持下艰苦奋斗，奋勇拼搏，取得了较好的成绩。但我们也清醒地认识和正视存在的缺点，面对不断发展的高考的新形式和新内容，我们将持之以恒、一如既往地充分调动和发挥积极性和创造性，直面挑战，不畏艰险，艰苦奋斗，再创辉煌！

 

第三篇：巡考工作总结

巡考工作总结

一、优点：

1、考风整体上比以前有很大好转。

2、教务处上到领导下到工作人员高度重视，认真履行职责。

3、校内校外巡考认真，大部分监考老师认真监考。

4、严肃考风、考纪，对作弊学生及时严肃处理并公布。

5、监考教师基本都能提前20分钟以上到达考场，组织学生有序就坐，并及时做好清理考场的工作。

二、缺点：

1、 学院领导对考试考风重视不够，领导巡视只是走过场。

2、院级巡考不到位。

3、个别监考老师在考场内玩弄手机；坐着监考、看窗外；监考不认真等现象，只把监考当做完成工作任务。

4、考生夹带小条，抄袭现象减少，但手机作弊、答案抄课桌现象增多了。

5、考试结束交卷时刻大部分老师不重视，导致交卷时秩序混乱，学生相互偷看现象严重

三、建议：

1、加强考前考风教育，可以以往年学生作弊的镜头播放给学生看，达到偷看必被抓的震慑作用。

2、加强学院领导及教学秘书、辅导员等到考场巡视。学生作弊率应与其考核挂钩。

3、加强监考老师的监考态度，以后在巡考表上应加一栏监考教师监考情况。对于监考不认真老师应给与批评。

4、每个考场除必须的监考外，同时还可以配备一到两研究生助理监考。

5、停止学生自行安排考生座位表。监考老师应随意打乱考生座位以免学生提前在课桌上抄答案或可以安排不学习的学生跟学习好的学生坐一起。

6、在考试结束交卷过程中应要求一个老师在讲台收试卷一个老师在下面整顿考场秩序。