本学期我校在乡中心校的直接领导下，学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作：

一、以德育为先导，推动规范化建设，做好德育工作

1、在各项工作中，我校把德育工作放在学校工作的重要位置上。我们结合自身的实际，制订了相关的计划和工作措施。加强师德师风的建设，要求全体教师要严于律纪，敬岗爱业，各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。

2、继续在师生中广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。经常利用国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、人生价值观、心理健康等教育。

二、做好教学工作。制定“高效课堂”活动方案，要求人人

参与，人人过关。学校成立课堂教学达标活动领导小组及各学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，对所有教师分学科实施达标课考核，对未达标教师要实行二次达标和追踪达标。学对讲授达标课的教师的教案、教学反思、作业批改、效果测试、评课等环节的工作进行全面检查、记录，对第一次未达标教师的评价、指导、再达标要有系统的措施与追踪记录。

在常规工作中，我们结合工作计划，抓好各环节的落实，明确教师岗位职责，教导处每月对教师的业务进行一次检查，每个教师都能按时完成自己的工作。

三、抓好班级工作。各班主任和科任教师基本上形成自主管

理、协调发展、诚信互助的和谐局面。老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作，密切注意抓好学生的思想教育，做好后进生的转化辅导工作。各班主任做到了每月开展一次学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》主题班会，促使学生养成好的行为习惯。

四、做好安全工作。我校根据《关于印发洛宁县20xx年平

安教育建设实施意见的通知》，积极行动起来，认真学习文件，明确任务，成立了以校长为组长，各班主任及各处负责人为成员的平安校园建设领导小组，全体教师对平安校园创建工作的自觉性和主动性有了极大提高。

1.安全教育。我校利用班会、集会、升国旗对学生集中进行

安全教育，每星期五上一节安全教育课，实现了安全教育常抓不懈的目的。

2.安全隐患排查与整改。每周一为“周安全排查日”，并且

落实了“三个环节，九个要素”。实行了“安全隐患整改台账制”。

3.安全预案与安全演练。我校做到了演练安排周密，扎实有效，坚决杜绝因开展安全演练而发生安全事故的现象。本学期，开展了消防和楼梯疏散演练，演练效果非常明显，学生安全意识有了明显提高。

4.学校成立了“护校队”，按照安保要求实施值班和巡逻。

五、开展形式多样、丰富多彩的活动。本学期我校开展了跳绳比赛、羽毛球比赛、读书活动等。各班精心组织，达到了预期效

果，增强了班级凝聚力，使师生关系更加和谐。学校举办以班级为单位的各项竞赛活动，使学生在活动中更有自信心，更有集体荣誉感。

20xx-20xx学年度第二学期

工

作

总

结

界村小学

20xx.6.30

 

第二篇：学期工作总结

本学期，本人担任初三（7）班班主任工作。一个学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的课间操、卫生清洁等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的能力。初三（7）班的班干部从总体上说都能尽到自己的职责，我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，授之建议和方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。实行了发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是经常性加强督促和引导，充分利用班会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”

等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转，使学生把精力投入到初三紧张的学习中来。

由于本人的班主任工作经验的不足，在教学、管理中还存在很多不足的地方，对此我认真的调查研究，虚心向同事学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快。