20xx～20xx学年第一学期

教学工作总结

一年来，在区教委的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，第八小学教学工作再上新台阶。学校本着“质量第一，科研兴校”的基本思想，积极扎实地开展课堂教学研究，抓好师资队伍建设，做好教育信息化的培训、应用，以网络为依托，发挥教育科研的带动作用，加强教学管理力度，大力开展读书写字活动，扎实地开展校本培训，落实教学常规，创新教学方法，抓好课堂教学，全面提高教育教学质量，取得了一定的成绩。

（一）加强教学常规管理

教学常规包括备课、课堂教学、听评课、作业批改、优生希望生辅导、教育随笔的撰写等。我们每学期，都根据区教研室的规定，对学校的教学常规提出新的要求。主要表现在：

1、备课要求分层次。

老教师备简案，注重经验的提炼；骨干教师备课时注意积累经验，形成自己的教学经验和特色；新教师备详案，注意教学模式和教学方法的运用。加强了集体备课，同学科组之间的研讨，通过“传、帮、带”，让年轻教师尽快地成长起来。

2、课堂教学有创新

我们坚持多年每学期“人人一堂好课”的课堂教学研讨，从讲完课后集体评课，到网络评课，避免了面对面评缺点的尴尬。本学期语

文教研组又开展了推门课活动，目的在于了解真实的课堂，精心准备的课和“家常课”的研讨都促进了教师授课能力的提高。

3、作业布置严要求

我们修订了《作业设置与批改制度》对学生的作业和设置和作业量作出具体规定，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，注意增加探究性和实践性的作业。家庭作业，20xx年级不布置，三到五年级作业总量不超过45分钟，切实减轻学生的负担。

4、成绩评价多样化

几年的教学实践，我们逐步把语文学科的写字、朗读、口语交际和作文，数学学科的口算、笔算等纳入对学生的评价。学期末从评选“三好学生”“优秀少先队员”到评选学科新星，采用“评语+等级+特长”的评价方式。

5、养成教育不放松

我们坚持学期初的常规教育，落实《守则》和 《规范》，制定了《学生在校一日常规》，对学生学习习惯和行为习惯做出了具体要求，学习习惯由课堂教学来完成。行为习惯，我们以少先队为主，各班级建立了常规检查小组，对学生在校行为习惯。

学校以少先队为主，建立了常规检查小组，对学生们的日常行为习惯进行检查、监督，起到了良好的效果。

（二）教研活动逐步走向正规

1、加强学科组的建设。

我们建立了三个学科教研组，语文、数学、艺体，三个教研组正

常教研活动，并建立考核制度。要求同年级、同学科教师之间互相交流，互相促进，共同商讨教育教学中存在的问题，尽力良好的教研氛围。教研组从单纯的听评课到理论研讨到主题研讨，各项活动逐步走向正规化、系列化。

（三）积极探索教师专业成长之路

学校的发展靠教师，教师队伍的建设，是学校工作的重点，新教师的培养更是重中之重。学校以人为本，抓教师培训提高，促进教师的专业成长。我们为每位教师建立了专业成长档案，记录自己成长的点滴。

1、个人反思。

主要是指教育日志和教育随笔的撰写。我们依托博客，要求教师每周撰写一篇教育随笔上传到网络，进行更广泛的交流。这种个人记录教育生活的方式，成为教师专业成长的主要形式。师徒结对。

2、我们每学年都进行师徒结对活动，目的在于帮助新教师尽快地成长起来。我们建立档案，对师徒都提出要求，在课堂教学，教育教学活动等方面，都要相互学习，相互促进。

3、同伴互助。

随着发展，新教师近两年内没有增加，本学期，我们以学科组为单位，组织教师组成互助小组。采用同伴互助的形成提高自己的专业水平。教研组也在发挥着自己的作用，同学科教师在课堂教学的研讨，备课交流等方面都相互帮助，相互提高。

4、读书论坛。

我们倡导以读书的形成来丰富自己的文化素养和专业理论。每周写不少于600字的读书笔记一篇，分摘记和体会两部分。每学期采用论坛的形成，交流自己的读书心得。本学期我们的读书论坛，采用每周一人的形成，认真准备，内容可以是读一本书的心得，可以是自己的读书感受，近三个月来，参与交流的教师都进行精彩的演讲，取得了意想不到的效果。以读书来提高自已，无疑是一种最佳的途径。

5、校本培训。

校本培训，可以说从不成体系到现在的尝试。我们每周都对教师进行不同的培训，培训内容有推荐文章学习、师德培训、信息技术培训、班主任培训等。通过培训，观念的转变和工作方法的转变，是显而易见的。

在三年中，教学方面的成绩，在学校工作报告中已经叙述。 存在的问题和不足：

1、教学常规需要进一步规范。相比兄弟学校，我们的一些做法，显得落后，创新力度不够，在内容和形式上要再下功夫。

2、教研经费不足，给教师的提高带来很大的困难。

3、校本培训经验不足，培训内容和形式尝在探索之中。

4、对教师和学生的教学评价有待于完善。

二、下一步的工作打算

（一）落实教学常规的规范和创新

教学常规是常抓不懈的工作，如何做好常规，在规范的基础上创新，以“有效”为目的，减少应付现象。如备课，集体备课人数少，

流于形式，手写备课与微机备课混杂，显得很不整齐，这有待于规范。在备课的内容和教材的处理上，有待于创新，摆脱备课与上课脱节的事实。

作业的设置和批阅，要注重作业的意义本身，不要着重于作业的次数和多少，以检测课堂教学效果为目的，加强作业设置和批阅的质量。

（二）探索教师专业成长的新模式

教师的专业成长方面，应更倾向于合作，以打造团队精神为核心，增加教师间的凝聚力。下一步，我们除了做好上述工作之外，采用“走出去、请进来”的办法，多给教师们机会，开阔眼界，开阔视野。我们也将采用“名师引路”的方式，请名师请他们的成长经历，来引领教师的专业成长。

（三）改革评价教学的方式

是适应素质教育的要求，适应新课程改革的要求，评价教师的方式要变，评价教学的方式要变，评价学生的方式也要变。这有待于，我们积极的探索，建立以促进教师和学生发展的评价体系。这将是一项很重要的工作。特别是学生成长档案袋的评价方式，我们将研究、深化，切实起到激励的作用。

（四）扎实开展教研活动

教研促教改，以研究的心态对待工作。这也是教育教学质量提高的根本，我们将在各级教研机构的指导下，扎实开展好每一次教研活动，做到主题化、系列化，如果可能还将做到人人有课题，人人参与

研究，从新手型、经验型教师向研究型、专家型教师迈进。

（五）切实做好校本培训工作

校本培训工作，是教师提高的重要途径，在这方面，我们也将积极探索，形成自己学校的校本培训模式，切实提高教师的素质。

（六）抓好学校特色建设

特色建设，体现了一所学校的精神和灵魂。在特色建议方面，我们还将继续深化，把各种教育容纳其中，体现出第八小学的独特的办学理念。

总之，教学工作是学校的重点工作和中心工作，是学校生存之本。今后我们将继续坚持以教学科研为中心，以信息技术网络为平台，以课堂教学为突破口，致力于改变教与学方式，全面实施课程改革，落实并提高教育教学质量，提高教师业务素质和能力，强化工作责任，坚持科学管理、规范管理，提高工作效率，争取更大的丰收。让我们携起手来，共创第八小学的明天！

第八小学教导处

二〇20xx年x月

 

第二篇：大学第一学期总结

作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入北航来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。

学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别。由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。我一共参加了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我成功的通过了面试。纵观上半学期，我共参加了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。

综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。

资源学院地质10-1班 王子龙