名师个人发展规划
作为一名长期工作在教学第一线的教师,非常渴望在专业上有更大的发展。最近有幸成为了张玉萍名师工作室的成员,,我感觉工作又有了新的目标。为了能在名师的指导和引领下,为了能在“名师工作室”这个难得的交流平台中,切实提升教育教学理论知识,促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力,使自己尽快成长,现制定个人发展计划如下:
一、指导思想
作为名师工作室的成员,我将严格执行学校“名师工作室”章程,以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,以教育科研为先导,以课堂教学为主阵地。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学,探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中,让名师工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的前沿阵地。
二、预期的发展目标和自我规划
(一)预期的发展目标:
以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,在工作室首席名师的指导和各位同行的帮助下,加快专业化成长步伐,成为具备高尚的师德,渊博的知识,精湛的教艺,积极的心态的教师奠定基础,
努力使自己向研究型教师转变。
(二)自我规划
1、在首席名师的引领下,结合学校 “主动—和谐”的教学模式,不断改进学科教学,总结教育教学方法、经验,充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用。
2、以教研活动和备课组活动等活动为主阵地,坚持教育教学改革试验,在首席名师工作室确定的课题下做好子课题——“在小学数学中实施分层教学策略”的探索与研究。
3、以理论学习为重要方式,每学期研读一本教育教学专著,学习有关教育学、心理学的理论,做好读书笔记和教育教学反思,提高教师教学理论水平。自觉更新教育观念,使自己的教学在新的教育理念的指导下,形成自己独特的教学风格。
4、做好帮扶引领,开展“名师带徒”活动,带好一名研修员,开展互相听课、评课,共同备课,探讨教学方法等互帮互学的活动。
5、每学年能整理出有一定质量的成果,包括课件、课例、优秀教学设计、论文等。
20xx.09——20xx.xx年度计划
1、拟定名师工作室个人发展规划。
2、制定好名师工作室的子课题研究实施方案。
3、明确工作室工作计划要求,积极参加各种形式的研讨活动、网站建设、讲座活动和教学活动。
4、制定课题研究计划,写出实验方案,开始进行研究。
5、参加听课,评课活动,互相交流,互相补充.
6、每年读2本教育教学理论书籍,做好读书笔记,在行动中加强反思,从中提高对小学数学教学的整体把握水平,提升个人的教育教学理论水平。
7、每学期听课不少于20节。
8、每学年撰写一篇有一定质量的论文,力求能获州级以上奖,上好l~2节公开课。
9、坚持每学年上传2-3篇教学设计、反思即课件。
学习,反思,提高
——名师工作室个人发展目标
我作为一名郑金丛名师工作室的成员,要好好掌握机会学习、研究,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到自己的教学中,使自己尽快地在名师工作室中成长起来。使自己的各方面能力有质的飞跃。现制定个人发展目标如下:
一、个人发展目标
通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。希望在学习期末能全面提升自己的教学能力和教科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、具体措施
1、勤读书
读有关教育学、心理学的文章,理解“课程改革纲要”、“数学课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等。
读教育专著,如:《陶行知文集》、《苏霍姆林斯基选集》等。
读教育教学杂志和报刊,如:《中国教育报》、《中国教师报》、《山东教育》、《小学教学参考》等。
不仅要读,而且要思,更能够做到勤写读书随笔。使自己自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。
2、乐教学
认认真真上好每一堂课,钻研教材,细读文本,勤写教学反思。主动承担公开课教学任务,每学期至少提供校级公开课1节。学习名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。
3、细品评
学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,有效减轻学生课业负担,使学生会学、乐学、好学。
4、快提高。多积累教学随笔、心得体会、专业文章等。
三、年度主要研究内容
1、深入研究自己所教的人教版一年级上册数学教材,研究其编排体系特点、内容、方法等,能博才众长,准确把握教材的意图,提高自己的课改水平。
2、了解小学数学教学的新成果与新视点,明确数学改革的方向,自觉更新知识结构,改革课堂教学模式,灵活教学方法,建立新型师生关系,让课堂更加生动活泼,全面、有效提高课堂教学效率。
4、参与名师主课题研究
(1)学习与名师主课题相关的教育理论,结合教育理论,提出课题研究的设想。确定为期三年的子课题研究方案并确立计划。
(2)积极进行课题的研讨交流,学习名师和工作室其他学员的先进的教科研思想理念。
5、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划,调查报告等文章,以提高研究能力和写作水平。
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