明确工作目标 突出活动特色

齐心协力积极开展“创先争优”活动

——教育系统“创先争优”系列主题活动开展情况汇报

深入开展?创先争优?活动，是学习实践科学发展观活动的进一步延伸和深入，是建立学习实践科学发展观长效机制的有效载体。通过?创先争优?活动的开展，可以把学习实践活动中创造出的好经验、好方法运用到党的基层组织建设上，可以充分发挥基层党组织推动教育发展、服务广大群众、促进社会和谐的作用，对于办好人民满意教育，开创乡宁教育事业新局面，具有十分重要的意义。对此，我县教育系统高度重视、上下联动，根据《乡宁县?创先争优?活动实施方案》的安排部署，及?创先争优?各级会议精神，将开展?创先争优?活动作为一项长期、重要的工作提上议事日程，并已取得初步成果，现将我县教育系统这一年来?创先争优?活动开展情况做如下汇报。

一、教科局方案详实，全力动员，率先垂范

（一）吃透政策，明确任务

知己知彼，百战不殆。开展?创先争优?活动是一项长期、系统、艰巨的工程，责任大，任务重，必须学通、弄懂、悉知上级的有关政策和考核指标，只有吃透这些，才能增强创建工作的针对性和时效性，才能收到事半功倍的效果。教

科局领导班子成员，认真学习有关会议和文件精神，根据上级指示和要求，结合自身实际，明确了?创先争优?活动的要求、标准和工作任务。一是深刻领会了活动的总体要求。中央明确指出：深入开展?创先争优?活动，是一项经常性的基础工作。深入开展?创先争优?活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。我县也明确指出，要以?奋力创先争优，推动科学发展，率先实现乡宁教育现代化?为主题，以?抓管理、办特色、促均衡、提品位?为主线，围绕?创全市一流教育?的总目标，重点把握推进教育改革、搞好教书育人、提高办学质量、加强队伍建设、创建和谐单位等任务来开展?创先争优?活动。二是准确把握了?五个好?、?五带头?的争创标准。开展?创先争优?活动以创建?五个好?先进基层党组织和争当?五带头?优秀共产党员为主要内容。创建先进基层党组织要努力做到?五重五强五好?：一是重团结，凝聚人心强，领导班子好；二是重管理，带富能力强，党员队伍好；三是重制度，服务群众强，工作机制好；四是重实干，推动发展强，工作业绩好；五是重民生，促进和谐强，群众反映好。争当优秀共产党员要努力做到 ?五比五带五争?：一是比素质，带头学习提高，争当勤学标兵；二是比干劲，带头创造佳绩，争当敬业先锋；三是比作风，带头服务群众，争当为民模范；

四是比廉洁，带头遵纪守法，争当自律表率；五是比先进，带头弘扬正气，争当文明卫士。三是精确把握了?两个时段?的重点任务。按照县委、县政府的安排部署，?创先争优?活动要紧紧围绕迎接建党90周年和党的十八大两个重大时间展开。明确了：要准确把握好这两个时段的四个阶段的重点任务，以新的面貌和新的成绩，向党的十八大献礼。四是重点确定了?创先争优?活动的目标任务。以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，按照科学发展为动力，深化改革为抓手，提高质量为根本，群众满意为目标的总体要求，以?服务发展作表率、服务学校当先进、服务师生争先锋?为主题，建一流学校，办一流教育，育一流人才，创一流业绩。

（二）制定方案，层层落实

凡事预则立，不预则废。全县?创先争优?活动拉开序幕后，教科局不等，不靠，不看，迅速成立了乡宁县教育系统?创先争优?领导小组，早安排、早部署、快行动，下发了《关于开展?创先争优?活动的实施方案》、《关于开展?五城联创?、?创先争优?系列主题实践活动的通知》，对全县教育系统开展?创先争优?活动做出了具体详细的安排部署，具有很强的指导性。同时，还多次召开学校领导会议，强调活动的重点任务，并加强监督，实行问责制，使方案能真正落实到位。

（三）身先士卒，身体力行

这次?创先争优?活动，教育系统党总支部委员做到了?四个带头?：一是做到政治上强于人，与党中央保持高度的一致，以强烈政治责任感积极投身到创先争优活动当中来；二是做到学习上先于人，要刻苦钻研、入脑入心、真学真用，提高科学发展观的理论素养；三是做到作风上好于人，要深入基层、深入一线，深入到经验较多、问题较多、困难较多、矛盾较多的地方去，扎实解决实际问题；四是做到整改上严于人，要敢于揭短亮丑，勇于解剖问题，严格落实整改措施。同时，每位委员要联系一个基层党组织和2至3名党员，力争做好基层工作。

二、各学校措施得力，精心规划，积极响应

（一）领导重视，责任、目标明确

各学校领导对?创先争优?活动高度重视，迅速成立了相应的领导机构，明确了各自的工作职责，使责任落实到人头。同时，认真学习相关文件精神和要求，根据各校实际，明确了活动的重点，做到了有的放矢。

（二）狠抓落实，成绩、效果显著

1、立足实际，群策群力定方案

根据教科局下发的《关于开展?创先争优?活动的实施方案》和《关于开展?五城联创?、?创先争优?系列主题实践活动的通知》等文件精神，各个学校结合本校实际，精心

组织人员，召开专题会议，大家畅所欲言、进言献策，制定了详实的系列活动实施方案，使各项活动有效开展。

2、广泛宣传，多种渠道造氛围

各校通过多种形式，大力宣传开展?创先争优?活动的重要意义、基本要求和目标任务，把基层党组织和广大党员的思想认识统一到县委的决策部署上来，以饱满的热情投入到?创先争优?活动中来，营造了浓厚的活动氛围。

3、创新载体，突出特色搞活动

为了确保?创先争优?活动取得扎实成效，各校紧紧结合?七个围绕?，创新载体，突出特色，抓实做好各项工作。一是围绕建设?学习型党组织?，推动基层党组织在思想理论工作上创先争优。二是围绕?党性教育?活动，在党性主题实践中创先争优。三是围绕建设?党员先锋岗?，推动基层党组织在发挥战斗堡垒作用上创先争优。四是围绕?师德师风建设?，推动党员教师在发挥先锋模范作用上创先争优。五是围绕解决实际问题，推动基层党组织和党员在服务师生中创先争优。六是围绕建立健全工作机制，在激发内在活力上创先争优。七是围绕提高教育教学质量，在创全市一流教育上创先争优。每位党员要结合这次?创先争优?活动，不断改进教育方法，努力营造?创先争优抓质量、解放思想促发展?的良好氛围。一方面要深入推进课程改革，积极学习、借鉴和推广新的教育教学经验，因材施教，为学生终身发展

奠定坚实基础；另一方面要突出重点，改进方法，强化管理，狠抓措施落实，不断提高教育管理水平和教学质量，促进教育工作再上一个新台阶。各校在党支部和党员中开展了?争两先、创五好?主题实践活动，在广大师生中开展了?三树立三争当?系列主题活动。如乡宁三中开展了?以‘六个坚持’打造特色教育?实践活动，关王庙中学开展了?以‘导学案’为载体，探索有效课堂教学?活动，台矿子弟学校开展了?点燃读书激情，构建书香校园?活动，东街小学开展了?创名校传承优良传统?活动，西街小学开展了?新老教师结对子?主题实践活动等等。各个学校开展的系列主题实践活动，形式多样、富有特色，推动?创先争优?活动深入开展，取得显著成效。

现在的工作只是刚刚起步，虽有成绩，但也有不足，下一步我们将在县委、县政府的正确领导下，以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，继续深入扎实地开展好?创先争优?活动，不断增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，切实发挥好党员的先锋模范作用，为创全市一流教育目标做出新的更大的贡献！

 

第二篇：主题活动总结

这学期我园开展了《自己的事情自己做》主题活动，各个班级都如火如荼的进行着对幼儿自理能力的培养，可是真正将工作落到实处，我发现还是有一定的难度。现在的孩子爸妈什么都不让干，甚至孩子吃饭、穿衣也由爸爸妈妈包办，包括一些隔代教育的家庭现状，结果造成孩子对爸爸妈妈、家庭、环境的过度依赖，有些孩子连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的“小皇帝”。究其原因，主要是爸爸妈妈的过度关心所致。事事为孩子包办，势必隔断了孩子同周围环境的接触，其结果是，孩子们应该具有的自我探索性活动都变成了爸爸妈妈精心照料下的被支配性活动。如果孩子缺乏独立的尝试机会，他们就会变得事事处处依赖爸爸妈妈，去获得每一项新的经验。爸爸妈妈的一系列替代活动，使孩子逐渐丧失自我。孩子在学习、生活中，处处靠爸爸妈妈的保护进行选择，靠爸爸妈妈的力量去参加各种社会活动，久而久之，孩子会丧失独立性和克服困难的意志与能力。显而易见，这对孩子未来的发展不利。

经过我们全体教师对孩子的观察研究，在本次《自己的事情自己做》主题活动中一致认为应达到以下几点：

一、 主题目标：

1、

2、

3、 激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 培养幼儿的独立性、自信心。 通过扣纽扣等比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

二、 主题内容：

1、

2、 各方面基本生活自理训练活动。 扣纽扣等活动。

三、 主题内容的方法：

1、 观察法

录制一些幼儿自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录制片，或者在幼儿园选择一些做得好的幼儿做表演，组织小朋友看，然后再举些相反的实例，让幼儿去对比，从中分辨是与非，好与差，激发孩子自理的积极性。

2、 表演法

根据幼儿不同的特点和不同时期的要求，创设一些情景，可与家长扮演不同的角色，把正反两面的形象表演给大家看，鼓励小朋友向做得好的学习。

3、 直观法

对最基本的技能，由教师和家长做示范，然后指导幼儿一步一步照着做，同时还可以根据每位幼儿掌握的程度，加以改正与指导。

4、 游戏法

这种做法，不是事先确定表演者，而是根据需要先明确一个主题，然后让幼儿参加这种游戏，在参与中快快乐乐地学会某种本领。

5、 奖励法

提出几项要求，然后定期或不定期的评比，凡是进步的，哪怕一点一滴都给予肯定和表扬，并发小礼品给予奖励。不仅可以进行单人比赛，还可以进行多人比赛。

6、 单教法

每个学生都可能有特殊情况，所以就要用单教法，就是“练兵教练“，手把手一点一点的教会。

主题活动开展的成果：

一个多月下来，我园的幼儿通过各项生活自理训练都有了很大的进步。比如说，有的小朋友不会扣纽扣，通过训练后，能很快的把纽扣扣好等等。经常把“自己的事情自己做”挂在嘴边，幼儿不仅在幼儿园是这样，连家长都反应在家有了很大的进步。这次活动不仅提高了孩子的动手能力，还增强了他们的自主能力，同时孩子们还明白了要做爸爸妈妈的小帮手，主动积极的的去帮父母干家务，自己的事情绝对不让别人代劳，所以，这次活动收效明显，达到了预期的效果。