7月x日

心态篇（平时对待学习的心态）

正确积极的态度是不可或缺的，考试中需要，平时也更需要

1.给自己设立一个学习目标

有了目标才能有动力，所以给自己制定一个切合实际的目标很重要。

目标包括大的目标，确立之后要把目标细化分段实施，比如这几天我要加强数学难题， 过几天我要重视英语阅读完型，有了明确的目标，才能有动力向前，同时也可以更充分的利用时间。 举个例子来说：我曾经为自己设立的目标是在这个学期的四次考试（摸底，一模，二模，中考）中争取超过这次得状元的学霸一次，（虽然前几次都差几分，中考差的更多些，我的目标没能实现）但我的努力让我和这种学习水平在区里顶尖的同学只差一个档次，我的成绩也很稳定，我自己也满意，这就行了，学习上的目标是为了促进自己的学习，努力就好，实现不了也提升了自己。

2.明确学习是为自己学习，学习是自己的事情

糊弄老师这种事情是学生之常情，但是一定要清楚听课，写作业，做题，改错等等等等 全都是为了提升自己，而不是为了别人。因此，要做到对自己负责。我的家长对我学习监督的似乎不是很严格，但我自己一定会清楚我目前的学习状况，知道哪些是我必须要做的。至少把该完成的完成。其实我很喜欢玩电脑，即使这个学期甚至大考前我都还玩，但我清楚在考试之前一定要做的是调整出考试的状态，放松放松或许也问题不大。（当然或许我把玩的时间都投入学习，我就可以去冲击状元了）班里有的同学明知道自己这科目不行，作业还在抄，很明显就对自己不负责了。

3.平时似考试精益求精，考试似平时得心应手

这是我们数学老师说的一句话。如果平时漏洞太多，考试时突击基本只是杯水车薪。平时每一天每一堂课都要认真对待，平时精益求精了，考试才可以得心应手。 4.遇到问题一定要重视，解决问题才能有提高

这源于中考前我去找数学老师聊了聊学习：我数学上最大的问题是审题，这也影响了其他科目。老师告诉我：这个问题必须重视，要找方法解决，做题做的是方法和技巧，方法掌握提升了，题与题都是息息相通的。我突然意识到自己犯了个严重的错误，那就是一直没有重视这个严重的问题：每次只想着看题没看仔细，就过去了，以后或许好一点，但依然经常“不仔细”看起来低级的问题，也必须要重视找方法解决。当时我心里深知这是一个习惯问题，还有10来天中考，想改好不可能了，只能尽力而为，结果中考数学我最后一道题又审错了题，6分，6分啊。其实每一科的学习都讲究的是方法，技巧。（之后或许也会提到吧）

5.胜不骄，戒骄戒躁；败不馁，保持自信。

取得了阶段性的成功千万不能就此怠慢下来，成功之路是一步一步走过去的，走错一步都是问题，何况走错一段。要用成功的经验继续前行。如果结果并不那么理想，不要太陷入其中，考试都是一次性的判定胜负，也有偶然因素。自信非常非常重要，不能因为一两次而丢失自信。

6.自信是成功的基石。

上面也说到自信非常重要，因为有了方法，有了实力，自信也是必要的。我自己的体会：不自信的感觉是什么样的呢，考试下笔犹豫迟疑，总担心自己做错了，做完就要检查一下，心里没底。其实如果用好了方法技巧，该注意的问题注意到，还怎么会出错呢？自信与实力结合。

7月x日

课外辅导班篇

课外辅导班也有很多,大班和一对一是类型上的不同，而就内容上有针对联赛竞赛的,提前学课本的,还有同步巩固的。

课外班的作用在于什么呢？数学，物理，化学主要都是学习新知识，提前学一遍，因为到学校一遍的学习或许并不能充分理解，而如果教学进度赶的快，漏洞就扔在了这里，躲漏几处，就不好办了。

和提前学习类似的道理，同步巩固就是学校讲了再巩固一遍，主要是针对学习程度没那么高的同学。

语文和英语的辅导班就不太一样了，英语的我没上过，但看学而思的介绍是有一些阅读完型，语法，听力，词汇等等的综合训练，个人感觉只是找了一个系统的练习，必要性不大。同学上过突击单词的班，一天100多单词，效果不甚好。语文大多是1对1辅导吧，都是到初三语文问题大才报的，我想语文学好了不用报课外班。

就数理化而言，当然也绝对不是说不上课外班就不行。课外班是确实可以起到辅助作用的，说没用那太过了。不上课外辅导班，那些别的同学上课的时间也得用一些来学习，不然肯定是要落后的了。

总而言之，这个问题一定要根据自己的个人情况来权衡，达到最好的效果才是我们要的，不跟风，不走极端。

今天的内容就是这些~

7月x日

学习心得1----学习要重视方法，有策略，有规划

这个和之前的心态篇里有些许类似之处。

中考面对的基本就是语文，数学，物理，化学，英语五个科目，它们各有各的特点，也有类似或相同之处，最重要的共通的一点就是要掌握方法，用方法用技巧解题，把题目联系在一起。

所谓方法当然就是指解一类问题都是有通法的，无论是文科还是理科，都是可以用解题思路来解决问题的。或许数理化解题套路常有，但语文英语也都是有的，类似的。

因此呢，学习中很重要的一个环节就是在练习中逐步掌握方法。不能光盲目的做题，那样很难提升。（方法是需要练习的量来熟练运用的，光有方法没实践过也不行）

其次就是要有一定的计划了，有计划一是之前提到过的能明确并细化目标，二就是可以充分的高效的利用时间，因为初三的时间真的很宝贵，浪费不得。

做计划这件事情要注意的就是得有可执行性，不能太难达不到，也不能规划了三天的任务半天就完成了。就完成作业的计划而言，了解自己的效率，清楚任务的数量，知己知彼方能百战不殆。

再者就是有策略，有强项是很好的事，有弱项是很可怕的事，在自己的弱项上要多下些功夫，多和同学老师交流交流，不求变成强项，但求不拖后腿。

第一部分到这里~

7月x日

学习心得2----各个科目的异同

属于理科的科目：数学，物理，化学

第一点先说的是化学，化学分数少题数多，也就是说它的特点是拿高分相对容易，拿满分很难。所以说应对许多的空，需要的就是细致。

第二点是数学，数学简单的题还是很简单的，但是题数少分值大，遇到不会的题一点思路没有，尤其如果是20题这样的位置，对心态影响很大，心态乱了绝对考不好。

物理的话也有一些难题比如选择填空最后一题，大题多选实验都容易纠结，难度也算是比较大的。

再说是文科的语文，英语

英语：客观题和主观题，主观题主要是作文是难点，客观题则是阅读完型。很需要平时积累练习。

语文:语文基础知识需要背默，阅读综学需要方法和理解，作文需要积累和思维，算是很综合的考察吧。

而这些科目都需要的一个重要能力就是审题。虽然说审题只不过是把题看清楚，但想每次不漏关键词也不是那么简单。务必重视。

第二部分就是这些~

7月x日

学习心得3—语文学科

语文或许是让很多人比较头痛的一科吧。

第一是基础知识，在试卷中体现在字音字形成语俗语文常的选择， 古诗默写，名著阅读，还有文言文阅读。语文想拿高分，这些不能扣分。主要的就得靠背和记，但如果能理解地去记忆，是可以轻松不少的。千万别嫌烦，别偷懒，这些分数你丢了你的竞争对手不会丢。 第二是病句，标点，语段衔接，修辞这一类的选择题，是有一定难度，经常让人纠结的。 对于这样的题，首先掌握好了标点的用法，修辞的作用，语句结构这些知识，然后看题，纠结的话多读几遍题，尽量用排除。

这样的选择题1题两分，争取不错，错了1道也算正常的情况，没必要为选择题花太多太多时间。

第三是综学和现代文阅读，这些题似乎是最让人烦的，但无论综学，记叙文，说明文，议论文全都是有方法的，全都是。

综学就是先明确问题问的是什么，根据材料进行相应的概括提炼，做判断等等，重要的是一定要看清限定范围，还有什么概括，提炼，下结论这样不同的问法。对症下药才有效。

而记叙文阅读呢，第一题是概括内容，首先明确问的范围，确定每个空要概括对应的段落，再抓住一些关键的情节转着变化，人物心情词语等等。第二题往往问一些语句语段作用，意义什么的，大多都是要从结构和内容两方面，结构是承上启下过渡总启铺垫呼应这一类，内容则是写出了什么，体现人物心情人物性格，到作者情感，向中心靠拢一下。

最后一题往往是全文理解，可以参考的通法的一部分是概括文中的事+这件事表现出人或事的情感，特点，一定要把那些关键的比如什么感激，思乡，自豪，感动这一类的词点出来，答题要有层次，有条理，不能自己想什么写什么的乱写。

说明文和议论文也都是有方法的，也会问到语段作用什么的，要结合说明议论的方法，说明文的材料链接一定要回到原文，议论文的论证过程要分层来说，加上论证方法。（举例论证引证，正反对比等等）

接下来是作文：作文很需要语言的积累，平时要多读书，尤其是一些名家的作品，可以适当的记下背下一些好的表述，这对丰富自己的语言很重要。判作文本来就烦，你的语言再单调枯燥就更不容易得分。

再有就是需要中心明确，文章每一字句都是要为中心服务的，包括描写抒情，详略安排等等，切忌写一堆既不精彩又没用的话来凑点字数，得不偿失。

好的作文要做到的是把事情表现的饱满，生动，真实，这就需要优美流畅的语言，除了平时的积累，也可以自己练一练，会有收获滴。

P.S.：我的作文并不算特别优秀，作文这一段找的语文118分的同学帮助提供，感谢一下~

7月x日

关于数学

之前提到过数学在考试中冷静的心态很重要，遇到困难处变不惊，沉着应对是一方面。 当然啦，如果水平高特厉害不遇到困难不扣分才好。所以数学也是要讲究一些方法的。 第一点就是之前反复提的审题细心，不只是数学，通用，这里不再赘述了。

第二点是考试的时间安排，也就是考试心态节奏的把握，前面也有提到，原则是冷静判断，切勿因小失大，舍本逐末。

第三点是计算准确，这一点主要体现在不在基础题上丢分，数学的难题很难，基础的选择填空计算怎么能再丢呢。计算薄弱就要多练练，算的慢一点，早写完又不加分。

第四就是很重要的思路了，很多数学题就是因为没思路。几何体的思路在于对图形的把握，图形中的边角转换，在几何图形中抓住关键模型，中点，角分线，直角，边角条件的利用，四点共圆的利用等等。用关键图来梳理思路。

需要注意的是：数学推理的思路有时会很长很繁琐，一定要写清楚了，让判卷老师看着舒服点，有好处，没坏处，自己看着也舒服啊。

7月x日

关于物理

物理主要是力学电学两大块，再加上声光热磁四部分。

其中声光热磁这四个部分基本都是对于概念的理解和判断，大多都出现在多选，比较简单的单选，填空，实验题里，应该说是一定要拿到的分。

概念多看书梳理清楚了，尤其是磁学的3个现象和效应，光学凸透镜呈祥，乐音三要素物态变化这些东西，多看看，基本都能会。或许关于凸透镜呈像需要多练练。

接下来就是主角力学和电学，它们是有很多相似之处的，基本的出发点就是先通过画出受力分析图和电路状态图，然后力学根据平衡力的条件，电学根据欧姆定律，焦耳定律等等，通过一些公式及其变形来解决问题的。

实验题也是一种比较麻烦的题型，首先我们要明确采分点，画表格是有分的，器械调零调平衡或许是有分的，重复6次也是有分的，所以没思路不代表得不到分。而有思路拿全分更好，实验题的思路在于先明确不变量，自变量和因变量，想办法在改变自变量的同时用方法控制不变量不变。

对于新题型，比如今年中考最后一题，读不懂就多看几遍，仔细看，一般题意应该是正常人能看懂的。

7月x日

关于英语

英语先说听力和完成句子，听力是基础，认真听，没问题，填空的题要注意一些单词的拼写，包括作文里也是比如environment,government

还有完成句子，和听力共同要注意的是事态三单复数。完成句子是由50个句型里头的语法点组成的，别写那些句型里没有的，要是判的严可能全算错。同样要看清楚那个句子里的每一个字，可能一个字就告诉你要用so that等等，没看见至少1分就没了

接下来是单选，单选都是基础的语法知识，同样看清楚一些时态问题，别做的太快。

然后阅读完型，平时可以多练练，练习的量可以带来质的提高。同时完型也要注意前后文可能是会有照应提示我们的地方，阅读则要回文找题干，找答题区域，因为经常会有他从文中不相干的地方摘一个原句来迷惑人。标题和主要内容的题一是把握文章说的对象，二是情感。 作文完全可以多借鉴借鉴学霸的好词好句，一样要把字写清楚，不一定多漂亮，让判卷老师能看清是基本要求。

7月x日

化学

最后来说化学，前面说到化学的特点是需要细致。

从选择题说起，经常会有细小的改动或乍一看很对的选项，但一定要把四个选项都看全看仔细了。比如人家问现象，木炭燃烧看不出来生成的是CO2。选择题是不应该丢分的。

接下来26题是化学与生活，或许这个简单，但有不少人不重视，偶尔问到个生活中没太注意的问题也挺难办。所以要把书上关于6大营养素，常量微量元素有机合成材料这些内容都看熟。这根本不是什么难题。

接下来的27，28，29题就是一些比较简单的考察物质性质，溶液计算一下，弄个流程图这一类的东西，基本压力不大吧，也要注意看清问化学式，方程式（注意条件气标沉淀标） 然后30题是推断题有时候会比较难，这个要熟悉那些重点物质中点反应，Na2CO3，CO2之类的，可以分类梳理，H2O系列的，CO2系列的，金属参加生成的等等许多种方式可以进行总结，熟悉了这些就会好很多。要根据题目的一些条件突破，比如白色沉淀碳酸钙，蓝色溶液硫酸铜等等，逐步的来。

31题基础的实验题，往往问个试管酒精灯，再来个什么制氧气，二氧化碳的问题，应该可以轻松搞定的。

32题往往涉及到了一个压强的变化问题，因为不同的反应或操作带来压强变化，从而导致现象变化，一定要紧紧抓住。

33题是实验探究题，要点要注意给出的资料都是有用处的，每一条都在做题的时候帮你拿分，你漏用一条，那一条的分数也可能就没了。还有就是常常要注意在问作用时注意生成物剩余物外界固有物质存在的干扰，受之前对之后步骤的影响。

34，35计算题，感觉计算题现在不是很难，重要的是用好质量守恒定律，可以找到很多等量，也不知道怎么细说了。就是这些吧。

 

第二篇：初中数学学习总结

学习总结

这次初中数学教师远程教育培训，我认为是继续教育以来，最实质性的学习。如何在课堂中设计提问、设计习题，促进了数学课堂教学效率。体会如下：

1. 讲究课堂提问的技巧

在初中数学教学中，如何实施素质教育，构建高效课堂，提高课堂教学的质量和效率？这是当前数学课教学的一个重要课题。课堂教学是教师与学生相互沟通的过程。提问是教学语言中的重要部分，好的提问，能起到引导学生明确重点、指导学生突破难点，激发学生兴趣，巩固学生知识，启迪学生思维的作用，同时也是教师获取反馈信息、调控教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)、驾驭教学航向的主要手段 .提问是需要技巧的，有的提问能“一石激起千层浪”，而有的提问学生却毫无反应。通过学习认识到了当前我在数学课堂提问中存在的一些不足，理解了有效数学课堂提问所具备的条件，学会了设计有效数学课堂提问的一些技巧。

2. 认真设计习题课堂

习题课是初中数学学习的一种重要课型。习题课是新知课之后，教师有目的、有计划地指导学生运用已学过的知识解决一系列问题的教学活动。该课型应体现学生的学习活动是在进行“解决问题学习”，也就是把已经掌握的基本概念，基本的公式、法则、定理，迁移到不同情境下加以应用，找出解决当前问题的方法，并加以比较，择优。其目的是巩固知识、学会解题，发展思维。通过习题课可以使学生加深对基本概念的理解，从而使概念完整化、具体化，牢固掌握所学知识，逐步形成完善合理的认知结构。通过学习我认识到了上好习题课，对于总结归纳基本知识点和基本方法，提高学生分析和解决问题的能力具有决定性意义。 总之，教学是一门艺术，课堂提问就是这门艺术里的一朵奇葩。习题课应是以问题为核心、以效率为目的的课堂。我会通过这次学习，努力研究课堂教学，使我的课堂提问更加有效，让学生从题海战术中解脱出来，学的灵活，学的扎实，优化学习过程，提高效率，让我的数学教学更上一层楼。