20xx年x月12-15日,我有幸参加了四川省举办的“农村教学点数字教育资源全覆盖项目”网络培训学习。先进的教学设备及优秀的教学资源让我开阔了眼界,让我不得不感叹现在的科技之发达。信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力,这一天的学习,让我感触颇多,获益匪浅。
优课数字化教学应用系统是“农村教学点数字教育资源全覆盖项”中的重要组成部分。此设备是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新型的多媒体教学设备。作为教师的我们,首先就是要学习好使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能。通过培训,使我对优课数字化教学应用系统有了初步的认识与掌握,深切体会到它的实用性,以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势,有效的提高备课、教学效果。用它上课学生不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答”的单一形式了。在上课过程中,学生可以在优课系统下,自己用笔拖出文字图片来讲解,这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的,效果也是显而易见的。对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学效率,促进教师专业化水平有很大的优势。教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划,并随时保存更新自己的电子教案。同时,让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动,有助于提高学生的学习兴趣。
它还有一些特殊效果:如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等,有了这些,教师不是简单应用图片、视频和课件的演示,而是可以利用它特有的功能,随意连接、拖动、添加上课所需内容,让课件活起来。恰当地选用它来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
在课堂教学时,学生的学习兴趣是十分重要的,数字教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体,综合表现力强的特性,以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心,调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音效、画面,为学生创设有趣的学习情景,使学生入境动情,在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识,大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。可见,数字教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友,是教师教学的好帮手,更是我们的良师益友。恰当地运用数字教育资源进行教学比“一张黑板,一本教材和教学参考书,一支粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力,它能够促使学生快速、高效的获取知识,发展思维。
信息技术与学科整合是一个崭新而永不褪色的话题。随着教学改革的不断深入,信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力,丰富给课堂教学效果带来了实质性的变化。多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与,师生互动、协同学习的良好环境,使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力,培养学生的能力和创造力。多媒体教学的优点是显而易见的,多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况,不是多媒体技术的问题,而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合,抓住其切入点,扬长避短使其发挥更大的作用。作为一名农村一线教学点的教师,在教学实践中在不断摸索,不断前进中,努力运用先进的数字教育资源,为自己的课堂增添一道亮丽的风景。
通过培训,使我对数字教育资源的运用更加充满信心,提高我们教师的设备操作能力、网络资源获取能力、资源加工处理能力和教学应用能力。在以后的工作中,我会将本次培训中学到新知识、技能运用到实际的教育教学工作中去,真正的做到学以致用。同时也更加坚信,现代化的教学手段融入课堂教学,会使我们得课堂变得更加丰富多彩,使课堂教学真正变成学生学习的乐园!
教学点数字教育全覆盖培训总结
二O20xx年x月份,我有幸报名参加了河南省举办的“农村教学点数字教育资源全覆盖项目”网络培训学习。在此之前我对这方面不是很懂,也不是怎么用,但是学过之后,先进的教学设备及优秀的教学资源让我开阔了眼界,让我不得不感叹现在的科技之发达。
优课数字化教学应用系统是“农村教学点数字教育资源全覆盖项”中的重要组成部分。此设备是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新型的多媒体教学设备。作为教师的我们,首先就是要学习好使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能。通过培训,使我对优课数字化教学应用系统有了初步的认识与掌握,深切体会到它的实用性,以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势,有效的提高备课、教学效果。用它上课学生不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答”的单一形式了。在上课过程中,学生可以在优课系统下,自己用笔拖出文字图片来讲解,这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的,效果也是显而易见的。对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学效率,促进教师专业化水平有很大的优势。教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划,并随时保存更新自己的电子教案。同时,让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动,有助于提高学生的学习兴趣。
它还有一些特殊效果:如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等,有了这些,教师不是简单应用图片、视频和课件的演示,而是可以利用它特有的功能,随意连接、拖动、添加上课所需内容,让课件活起来。恰当地选用它来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
在课堂教学时,学生的学习兴趣是十分重要的,数字教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体,综合表现力强的特性,以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心,调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音效、画面,为学生创设有趣的学习情景,使学生入境动情,在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识,大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。可见,数字教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友,是教师教学的好帮手,更是我们的良师益友。恰当地运用数字教育资源进行教学比“一张黑板,一本教材和教学参考书,一支粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力,它能够促使学生快速、高效的获取知识,发展思维。
通过培训,使我对数字教育资源的运用更加充满信心,提高我们教师的设备操作能力、网络资源获取能力、资源加工处理能力和教学应用能力。在以后的工作中,我会将本次培训中学到新知识、技能运用到实际的教育教学工作中去,真正的做到学以致用,使我们得课堂变得更加丰富多彩,使课堂教学真正变成学生学习的乐园!
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