“学科学，爱创新”小制作比赛活动总结

为了在我校 营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，促进小学科学教学质量的提升，提高我校小学生动手实践、发明创造的能力，我校于20xx年x月——6月期间，举行了“学科学，爱创新”小制作比赛活动。

本次活动共有24人参加，其中有6名同学获得奖励，活动大大激发、调动了学生学科学、爱科学的热情，有力促进了科学课的教学，取得丰硕成果。现将本次活动总结如下：

1、参赛作品结合科学课教材，具有实用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能体现出和科学实验课的密切联系。

2、此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了学生创造发明的兴趣、树立了克服困难的信心。

3、参赛者最大限度的利用了所学知识解决实际问题，体现了学生的创新能力及科学钻研精神。

本次小发明、小制作活动，存在的不足。 1、学生的个别制作的作品不够精致。

2、为了让学生发明创造出更完善的作品，应给学生更多的准备时间。 3、由于小学阶段学生对于科学知识了解较少，所以在某种程度上限制了学生创新空间。

（附获奖学生名单）

“学科学，爱创新”小制作比赛获奖名单及指导教师

哈达中心校 20xx年x月x日

 

第二篇：科学小制作大赛活动总结

城关二小科技小制作比赛活动总结

为了在我校 营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，促进小学科学教学质量的提升，提高我校小学生动手实践、发明创造的能力，我校于20xx年x月——10月期间，举行了“学科学，爱创新”小制作比赛活动。

本次活动共有40人参加，其中有24名同学获得奖励，活动大大激发、调动了学生学科学、爱科学的热情，有力促进了科学课的教学，取得丰硕成果。现将本次活动总结如下：

1、参赛作品结合科学课教材，具有实用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能体现出和科学实验课的密切联系。

2、此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了学生创造发明的兴趣、树立了克服困难的信心。

3、参赛者最大限度的利用了所学知识解决实际问题，体现了学生的创新能力及科学钻研精神。

本次小发明、小制作活动，存在的不足。

1、学生的个别制作的作品不够精致。

2、为了让学生发明创造出更完善的作品，应给学生更多的准备时间。

3、由于小学阶段学生对于科学知识了解较少，所以在某种程度上限制了学生创新空间。

科技小制作比赛

活

动

总

结

城关二小 20xx年x月

 

第三篇：暖场活动总结

3月15、16日风筝DIY活动总结

上周活动是执行主题活动月后的第一场活动，到访人数共17组，成交5套（含周一成交2套），客户反馈氛围效果较好。现对上周活动总结从活动效果、活动组织及竞品活动品质对比三方面进行得失总结如下：

一、          活动效果

1.      进线量较少，活动的推广工作有待进一步提高，并配合周末优惠

2.      到访量较呈平稳状态（上表到访量不含仅参与暖场活动的社区业主不含70组左右的老业主）。

3.      成交转化率低，在到访量将近持平的情况下，未能持续上周18%的成交转化率

二、          活动组织

1．前期准备：

3月11日确定活动方案；

3月13日确定活动公司；

3月14日确定通讯稿的文字类宣传；活动客户邀约（活动邀约客户100组，实到客户70余组）

3月15日空飘、拱门出街；

得：工作推进按照原定计划进行，活动所需赠送物料及时到位，活动宣传前期考虑准备齐全；现场人气旺盛。

2．活动执行

得：活动组织有序，组织人员统一着装维护活动氛围，服务活动参与者，使参与者得到良好的体验。

失：活动较为单调和简单，且对于家庭的意义不大，参与者主要为社区内少年儿童。

三、          竞品活动品质对比

1.      活动内容与周边项目重合度高，缺乏新颖性。

****：砸金蛋；   （两天，成交送家电，到访送礼品盒）

****：风筝DIY；     （一天）

****：插花DIY    （两天）

四、          下期活动改进及建议：

1．丰富活动项目，增加活动难度，提升成年人的参与度

2．增加周末专属的成交礼品和优惠，在周五释放给准客户，增大成交转换率。

                                         2013年3月10日