校长管理学校的心得体会

我做农村小学校长工作已有20多个年头，现在也临近退休，校长要培养自己的人格魅力，

正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，

学习他人的丰富教学经验和管理技巧。此外，校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。

如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力。规范管理体制，提

高教学质量是校长的职责。

一、以人为本，以身作则，以德育人。

校长代表着学校的灵魂、学校的思想。一名好校长首先在"德"字上下功夫，要一身正气，

要用自己的人格魅力去感召激励师生，努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。

一要真诚，真诚的对待每一位和我相识的人；二要正直，坦坦荡荡做人，坦坦荡荡地面

对各种问题，客观地分析、公正的处理和解决问题；三要务实，扎扎实实做好每一项工作。

四要反思，注意换位思考多为他人着想。五要发扬以身作则、扎实工作、实事求是、密切联

系群众的工作作风。

建立和谐的人际关系。分享他人的喜悦、为他人排忧解难为乐趣，尤其在教职工及家属

生病住院，家中有困难时，谁家的红白喜事，只要学校知道，我再忙都带领工会亲自上门慰

问，解决老师们的后顾之忧，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们放下包袱好好工作，

感受到来自集体的温暖。同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，做一

个有理想、有责任感、群众信得过的领导，做一个对得起自己良心的领导，这是我在职的追

求。

二、校长要心系学校，以校为家。

我们的学校处在的地理位置，是一间农村小学，又有隔壁村的学生。学校条件不好，我

来到学校后，早来晚归，与学校领导班子谋划学校的发展规划，先从各班级、功能室入手，

制作了大量的版面，使之焕然一新；学校的的教室建了很久，所有门窗也经常乡村里争取资

金，获得支持，用于改善学校的教学环境，去年又获得漳浦县校安工程支持，村里面出头争

取一片土地，建了一幢食堂，供以后崎沙村的学生寄宿。

三、规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。

学校的工作重在常规管理，校长不能没有计划地乱抓，今天抓这，明天抓那的，这样就

会感到吃力和被动。必须有可行性计划才能有条不紊的进行学校管理。

1.学校的事要做到心中有数

新学年开学了学校硬件方面要干什么，常规管理要达到什么程度，重点想干什么都要做

到心中有数。如这学期家访会我重点要达到一个也不能少，要让家长重视自己的孩子，与学

校结合起来共同培养学生良好的学习习惯和良好的生活习惯，那么我在计划安排表上就明确

写出来。

2.要对计划常抓不懈

这学期都有哪些活动安排在哪个月份。旗下讲话目标是什么，围着目标都讲什么，哪个

教师讲。值周教师都干什么。这些常规工作我都用表格贴在办公室里。红领巾监督岗坚持经

常，星级中队一周一评比，每周一间操时公布结果，坚持教师签到、升旗、间操和广播站制

度。开学典礼，演讲赛，“六一”等重大活动，师生都要重视，每次我都让辅导员用电脑把程

序打出来，有时还要到村老人协会演出，让老人开开心心看到祖国未来的希望。

3、把自己看成领导。

学校有什么情况及时说，凡是我出门学习或开会，归校时我都会及时开会学习及时传达。

听课要随时听，听后要和教师交流。每月检查教师的教案，作业的批改。检查完都记在专用

本上，及时交流。有的教师教案过于简单，没东西，就有过程。有的练习册没标日期等。检

查本上都有记载。按课表上课，是什么课就上什么课，体育、音乐、微机都有专人上。以前

没有专人时是不经常上，有的教师不会上音乐课，被我逼的用录音机去教歌。分班分课，我

根据情况让你教什么，教哪个年级你就得教哪个年级。

4.还要会充分用人，人人有责任

除学校会计、大队辅导员、卫生、教研组长外，其余的负责各室。我开会时说，“学校成

绩上不去教研组长负责，学校卫生上不去管卫生的负责”。有的教师开玩笑说：“那你干什么

去，你倒会来，事都我们干了，责任也有人负了，你倒没事了。”我说我是专门管你的。

四、认真处理好与村领导干部的关系。

作为学校负责人，必须和村搞好关系，否则你是得不到村支持的。这些年和村干部打交

道什么样的人都碰到过。什么样的人得用什么样的办法对待。有的村干部想着办学办实事，

这样就得说话上着说，让他感到舒心。我经常和村干部这样说，学校是咱们的，学生是自己

村的，现在村里还有什么公共事业，只有学校了。学校建设的好坏直接影响着咱们村的精神

文明建设，因为从学校的好坏就可以看出村风村貌的好坏。学校就是村子的形象。总之你得

让村干部敬重你，不能小看你，认为你确实是干事业的人才行，你的人格魅力对他也有影响，

让他认为你真行。

 

第二篇：学校管理心得体会

学校管理心得体会

学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程。

高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。管理水平是办好学校的关键。

在当前的学校管理中，如何提高管理水平，根据自己数年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，谈几点拙见：

一、以人为本。

学校管理，所要的效益是教育教学质量，学校的所有干部、教职工学生都是校长的管理对象，目中有学生，充分尊重学生，视学生为具有主观能动性的个体，相信学生的潜能，用发展的眼光看待学生，教学中倡导教师发扬教学民主，营造宽松的教学氛围；创设能让学生展示个性的舞台，培养学生的自主性、独立性，引导学生形成创造思维，具备创新能力和精神，使学生真正成为一切教育活动的主人。

为此，学校领导、支部更新教育思想和观念，加强对教师的培训和引导： 树立以人为本的教育思想，建立新型的师生关系。提倡平等和谐的师生关系，师生共同研究讨论问题，以真诚的相互了解沟通师生的情感，本着尊重人及其完整人格的精神培养人。

树立培养创新精神的教育观念。

培养有创新精神的学生，必须有富于创新精神的教师。所以教师必须转变以知识传授为中心的传统教学思想、具备创新能力、树立创新精神意识的教学观念。

力求成为学生学会学习的指导者。

教师必须自身具备不断学习提高的精神，通过学习，使自己的知识水平和思想境界始终处于时代的前沿，使自己由知识的传授者转变为学生学习的指导者、引路人，而不是单纯的知识讲授者。

德育为首，树立全面育人观。

学生的综合素质中最重要，也最根本的是思想素质教育，忽视学生的德育及政治思想教育是没有灵魂的教育。

为此，需抓好如下的一些工作：

坚持不懈地抓师德教育

用科学的世界观武装教师，用正确的价值观引导教师，用奉献的人生观启迪教师，努力使教师成为为人师表、教育学生生动有效的教材。

树立德育工作人人有责的思想。

学生的思想政治工作，不仅仅只是干部和班主任的任务，而是全体教职员工的神圣职责。努力把教书育人、管理育人、环境育人、服务育人互相结合联系，形成合力，齐抓共管。

结合实际，联系社会

对学生的教育，不单纯是学校的教育，必须依靠家长，甚至社会力量的共同协作。学校需加强家访、校访和与村社的联系、组织多项校外德育教育、社会实践活动。形成了学校、家长、社会三位一体的德育教育网络。

以人为本、和谐民主的管理体系和开放意识，才能为教育教学质量的稳步发展、提高打下坚实的基础。