20xx~20xx学年度 师 维 现将20xx~20xx学年度个人专业研修学习总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学.

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。今年参加了“教材辅导、阳光师训、教师能力提升培训、省培、国培”等学习，切实提高了自身的专业水平！

二、自己学习《新时期小学教学指南——语文》、《未央教研》、《诵读教学》、《古诗词》等书籍。

习得了如下内容：

1. 图示思路教学法

2. 三段式语文教学程序

3. 三步七环反馈教学法

4. 四步课堂目标教学法

5. 悟句意八法

6. 单元教学

7. 听力训练

8. 新课改下的教师和课堂

9. 教学设计与效果的关系??

三、除了记录在学校下发的业务学习本上，我还会主动的学习、笔记。例如：在图书阅览室时、在家时、在不回家时、在外出学习时，在网络上自学等。

四、通过一学年的学习，达到了“更新教学思想，加强专业技能、艺术、智慧。”这一“个人专业研修学习的目的意义”。

五、同时习得了有效的语文教学法，学会了使用并运用实验于实际的课堂教学中了。

六、厚积薄发，一分耕耘一分收获：整整一年的研修古诗词教学，这个专题的“小课题结题报告”论文荣获了全省教学成果一等奖，使我欣喜不已！

今后我还将不懈地、主动地进行自我学习与更新，个人专业研修学习的同时勤加请教、与同事沟通，走好自己的专业成长之路。使自己又快又好的发展，使自己成为羽翼丰满的老鹰，有先知,有智慧的引领着班里的孩子和我的两个孩子，让这些雏鹰们学会在高空翱翔！

西安市北城学校

20xx-08-25

 

第二篇：个人校本研修学习总结

校本研修面对面学习总结

教师：

两年的校本研修学习实践中，转眼间就结束了。在此，我对自己研修工作进行一次盘点。校本研修期间，除了完成校本研修的工作以外，还在本校担任教学工作任务，学校工作需要的地方我也尽力去完成。在这忙碌、辛苦、奔波的日子，不敢说自己有多大的收获,只能说在成长中经历,在经历中成长。现将校本研修工作完成情况作如下

总结：

一、个人读书

“书籍是人类进步的阶梯”， 读书是增长智慧的有力途径。为了更好地提高自己的文化知识，开拓知识视野，本人坚持每月精读一本教育教学专著一本，并写心得体会和读后感。通过研读有关数学方面的书籍，学习到了许多的数学知识，充实了自己的知识面。

二、听、评课

每周坚持至少听2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。并针对教学中出现的问题进行有针对性的研讨；通过议课交流、听课指导提高教师教学水平及课堂教学效果；听评量达到30节课。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

三、公开课

在校本研修期间，除了在教研组内安排学习外，还参加校内研究课的活动。。认真聆听校领导和老师们的点评,知道教学中最重要的就是如何用最简单、最精练的语言来阐述数学，让学生听懂，提教学质量，如何从生活中寻找素材，带领学生到生活中去，发现生活中的数学问题并且能够自己思考去解决。

四、教学设计

在研修期间，本人认真探究教材、吃透教材，积极撰写每一篇教学设计。并精选四篇教学设计作为研修期间的公开课材料。

五、小组集中研修

根据研修计划按排。学习小组每月集中活动两次，每次集中开展远程网络研修，主要是课堂教学交流，问题研讨等活动，同时为了充分利用这样的集中学习的机会，还将个人在研修中存在的问题进行共同探讨、交流和解决。

回顾两年的研修，有收获自然也有不足，虽然在教学上奋斗二十年了，此次学习让我重新认识自己，改进自己。今后希望自己从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。结合研修，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。

20xx年x月x日