一年来，在学校党委的领导下，马克思主义学院全体教师齐心协力，认真贯彻学校及上级有关文件精神，遵照学校统一的工作部署，不断加强科研工作力度，做了一定的工作，取得了一定成绩。现将一年来的科研工作总结如下：

一、科研工作开展情况

1、通过业务学习及时传达相关文件精神，不断提高教师对科研工作重要性的认识和以研促教的意识，逐步形成了重视科研工作的良好氛围。

2、结合学校明年将迎接教育部本科办学水平合格评估的历史性任务，马克思主义学院充分以“迎评”为契机，注重将本院的科研能力提升和评估工作紧密结合，努力做到了在科研工作中的以评促建。

3、积极鼓励和支持教师开展科研、进行课题储备和申报，学术科研取得了较大的成效。全年，组织各级课题申报20余人次，立项11人次，其中，国家社科项目立项1项，省教育厅高校人文社科项目和省社科联项目立项各1项，市民委和市科技局项目立项各1项。全年共发表论文97篇，其中核心9篇。全年举办学术讲座1人次。全年获校级科研成果论文奖4项，科研立项奖励1项，优秀教学成果奖3项。教师开展学术科研的积极性较上年度明显提高，意识明显增强，所获科研立项的层次、发表科研论文的数量和质量较上年都有显著提升，这为今后我们学术科研活动的开展奠定了较好的基础。

4、积极推进科研队伍的建设。一年来，马克思主义学院结合自己的实际，关心扶持青年教师成长，积极鼓励、组织教师参加各种科研培训，加强科研学术交流，这不仅有利于进一步提升我院教师的科研意识和科研能力，而且对我院今后科研工作的顺利开展起到了积极的推动作用。

二、存在的不足

一年来，尽管马克思主义学院在科研工作中做了不少工作，取得了一定成绩，但工作中仍存在诸多的不足。

1、科研整体水平仍不够高，教师的科研能力还参差不齐。提高教师科研水平和能力，形成浓厚的科研氛围还是我们需要下大力气解决的问题。

2、科研管理、科研建设水平仍有待提高，科研团队的建设仍面临艰巨任务。

3、科研基础薄弱，高水平、高层次的科研项目和成果较少，横向学术交流仍较薄弱，

集体科研成果缺乏，教学方法改革方面的成果较少。

三、下一步工作打算

1、继续将科研工作与学校的“迎评”工作紧密结合，进一步提升教师的科研意识，进一步增强教师开展科研活动的自觉性和紧迫感。

2、进一步加大师资队伍建设工作的力度，积极支持鼓励教师进行科研课题储备、申报各类科研项目。

2、进一步加强学术科研管理工作，不断提高学术科研工作的管理水平，逐步提高科研质量。

3、积极开展学术科研交流，加强校际交流和与地方的横向联系，不断提升融入地方、服务地方的能力和水平。

4、加快教研室科研工作和科研团队建设步伐，积极整合资源，不断推动整体科研学术水平的提升。

马克思主义学院

20xx年x月

 

第二篇：马克思主义学院工会20xx年度工作总结

马克思主义学院工会20xx年度工作总结

20xx年度马克思主义学院在学校工会和学院党总支的领导下，在行政院长的大力支持下，紧紧围绕学院的中心工作，积极开展师德师风建设和岗位奉献活动；关注教职工的生活和身心健康，积极参考学校丰富多彩的文化体育活动，充分发挥教职工主力军作用，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能，维护教职工的合法权益，努力为教职工做实事、办好事，营造和谐氛围，较好地完成了各项工作任务。

一、加强师德师风建设，提高教职工的师德素养

不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。为加强教职工的师德师风建设，马克思主义学院工会积极配合党总支坚持组织教职工深入学习了教育部出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、习书记五四讲话、十八届四中全会《关于全面推进依法治国的决定》等文件，将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上开展行之有效的师德教育。特别是对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”进行了深入讨论，提高了教职工依法执教和依法维护自身权益的能力。今年，面对巴盟西瓜滞销的困境，为扶贫帮困瓜农，解决瓜农卖瓜难问题，马克思主义学院教师积极响应校工会号召，以实际行动践行社会主义核心价值观 ，每人购买“爱心西瓜”一百斤，为巴盟瓜农奉献了一份爱心。

同时，在党总支的领导下，深入开展了以民族预科生为主体的“一对一”帮教活动，一个老师联系一个学生宿舍，从学习、生活各方面进行帮助引导，引领广大教职工在各自岗位上奋勇争先，争做有高尚的职业道德、有扎实的专业功底的优秀教师。在本年度“三育人”优秀个人评选中我院推选的张春梅老师获得“三育人”十大标兵奖。

二、以提高教学质量为抓手，切实提高教职工业务素质

马克思主义学院工会主动配合校工会、教务处、科研处工作，通过加强青年教师培养、鼓励学历进修、参加教学名师、教坛新秀评选等途径，积极开展活动，主要有：开展了教研组听评课活动；推行教师集体大备课制度；开展“青年教师教学技能大赛活动；开展传帮带结对活动。本年度李德英老师获得教坛新秀荣誉称号，王换芳、史艳芳两位年青教师同时考取博士研究生。同时积极鼓励教

职工进行科研课题申报，xx年度获得了校级及上多项科研立项，实现了教师的专业成长。

三、加强制度建设，维护教职工合法权益

“教代会”是实施民主管理的基本形式，自今年x月份以来，在学校工会指导下，在马克思主义学院党总支的领导和行政的支持下，各教研室和工会大力配合严格按照有关《包头师范学院二级教职工大会工作具体实施办法》，做了大量筹备工作，为确保教代会的召开做了充分准备。同时，学院实行重大事件党政领导集体研究决定，工会在协助学院行政进行学院内部管理体制改革的同时，始终参与学院的民主管理，参与学院的决策。对学院制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果，充分发挥了监督职能。目前学院通过制度建设增强了工作的透明度，增强了教职工民主管理学院的意识，切实保障了教职工的知情权、监督权。

四、发挥工会的“桥梁”作用，为教职工送温暖办实事

关心教职工的学习工作和生活，真心实意为广大教职工办实事、办好事是工会的职能，马克思主义学院工会努力做教职工的有心人、知心人和贴心人，对闫晓荣、孔燕等生病住院、怀孕生产的教师进行慰问，把组织的温暖送到教职工的心里，20xx年度走访和慰问教职工及其家属4人次。同时，关注教职工的身心健康，提醒教职工积极参与学校组织的教职工体检，真正起到“桥梁”作用。

五、积极参加学校组歌的丰富多彩的工会活动

有计划并成功地组织参加了学校教职工趣味运动会，取得了集体颠球第三名的成绩，赛罕塔拉健步行，有多名教职工参与并获奖。同时积极参与校工会组织的“歌手大奖赛”、“亲子运动会“、“乒乓球比赛”等活动。这些活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，为教职工搭建了相互了解、相互沟通的平台，也充分调动了广大教职工参与校园文化体育活动的积极性；为学校全民健身活动的开展起到了良好的促进作用，获得了教职工的好评。

今后，马克思主义学院工会将进一步解放思想，锐意进取，切实加强工会组织的作风建设，能力建设，组织建设， 把工会组织建设成为学习型、创新型、服务型的群众组织，为促进学院的科学发展做出新的贡献。

20xx年x月x日

 

第三篇：个人科研工作总结

个人科研总结

在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：

一、认真科研课题，有序进行教科研工作

结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。

以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。

三、构建互动式课堂教学模式

构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在"活动"中学习，在"主 1 张晓光

动"中发展，在"合作"中增知，在"探究"中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。

四、学习与交流

1、多聆听——开阔教育视野

当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2、多阅读——提高理论水平

教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。

3、多交流——群策群力，共同提高

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。

五、成果与收效

本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节，回顾这一阶段的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

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