太乙镇第一中心小学校

胥 恋

20xx年，我校在县教育局1号文件的引领下，在各级主管部门的关心、支持下，全体教职员工同心同德，求真务实，开拓进取，兢兢业业，无私奉献，圆满完成了本年度的各项教育教学工作，为继往开来，特对本年度学校工作总结如下。

一、所做的工作

㈠、加强学校软环境建设，不断提升学校软实力。

1、加强教师政治学习，不断提高教师的政治素养。

学校根据教育局和教研室的相关要求，在本常年度加强了对教师的政治学习，坚持每周一次学习，每月一次考核，每期一次政治学习笔记展评，做到了学习有专题，考核有标准，总结有奖惩。实现了政治学习的制度化、规范化和序列化。通过学习十七大精神，教师们自觉地把十七大精神与自身的工作相结合，把十七大精神与教育教学相结合，全面贯彻方针，关爱学生，把教育惠民政策落到了实处，提高了教职工的政治素养。

2、强化了教师师德建设，促进师德师风的明显好转。

师德师风的好坏，直接影响到学校教育的形象与质量。一年来，学校狠抓教师的师德师风建设，促进了教职工师德师风的大提高、大转变。

①学校利用政治学习时间，狠抓教育法律法规的学习，以此规范教师的从教行为。学校利用每周一次的政治学习时间，加强了对教职工《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习，不断增强了师生的法律意识，切实提高了教师依法治教、依法执教的水平。

②广泛开展向模范教师学习活动。去年汶川大地震虽然给我们造成了无比巨大的损失，但却给我们留下许多宝贵的精神财富，我们通过向

广大教职工多次学习抗震救灾中涌现出来的英雄教师的典型事迹的学习，使教师们的灵魂得以震撼，心灵得以洗涤，职业理想、职业责任、职业纪律进一步增强，爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取尉然成风。

③加强师德师风考核，实行一票否决制度。学校把教师的师德师风表现纳入了学校对教师学月工作的考核。通过对教师师德师风学生评价、教师互评、社会评价的抽查考核，作为教师评优、评先、晋级晋职的重要内容和依据，并对师德师风出现问题的教师实行一票否决制，对存在的问题要求限期整改。

3、加强教师业务培训，不断提高业务水平。

①建立教师学习制度。把教师学习教育教学理论作为教师培训的一个重要内容。学校把每周星期三、四下午定为数学、语文教师自学和学习教材、刊物的时间，教师们能静下心来认真地钻研教材，学习理论，翻看杂志。学校要求教师每年必须人手一册教育教学类杂志，学校解决所订杂志经费的50％，以此激励教师看书学习，同时学校每期举办教师业务学习笔记展评，评选学习之星，并给予一定的奖励。

②建立教师分层培训机制。对合格教师、骨干教师、优秀教师进行分层培训。我们针对教师水平高低和发展不平衡以及年龄结构等因素，对学校教师业务进行了分层指导，分别把教师分成三个层次，一是合格层次，二是骨干层次，三是优秀教师层次，并对这三个层次的教师进行了分类培训，对合格层次教师我们对其进行教材教法研究指导、课堂教学常规、教材钻研方面的培训，重点要求他们读好读懂教师用书，学习钻研教材的方法，并对他们进行一对一的帮扶学习，为他们聘请指导教师。对骨干层教师我们重点要求他们研究课型的上法，总结出某课型比较优化的课堂教学模式方面的指导，形式上多采取外派学习的形式，到县城等学校听课学习。对优秀层教师，我们重点培训他们的教学风格和艺术，逐步向名师靠拢。

③坚持同年级教师相互听课制度，实行教学相长。学校要求同年级教师每月相互听课不少于5节，指导教师与被指导教师相互听课每周不少于2次，听课后要对教师的教材钻研、课堂教学的优缺点、学法指导、练习设计等方面进行相互的指导，达到了取长补短，共同提高的目的。

④以赛促研，积极开展中青年教师的赛课活动。本年度，我们加强了对中青年教师课堂教学的研究，加大了对中青年教师课堂教学的要求，并积极组织学校领导、中青年教师进行赛课。通过这种形式，促进了教师对课堂教学的研究，提高了教师驾驭教材的能力。

⑤示范导向，充分发挥学校骨干教师的引领作用。本学年度，学校组织学校的骨干教师精心准备了示范课和研究课，同时通过远程教育下载和购买录相带等形式，把于永正、窦桂梅、王菘舟等人的课堂教学的精彩内容展示给教师们观摩，使教师们开阔了眼界，扩大了视野。开展整治“三类课堂”，打造“三效课堂”的活动，从教师的理论学习、教学反思同伴互助专业引领、理论实践等方面均有了较大的收获。

4、落实常规工作过程管理，确保了良好的教学秩序。

管理重在过程，过程重在落实。一年来，学校狠抓了常规工作的过程管理的落实，确保了学校良好的教育教学秩序。

①教学管理做到“实”。今年学校对教师的教学工作的过程管理进行了重新调整。一是实行领导分年级负责制，负责对该年级的教学工作，进行全方位的管理。二是对教师的“六认真”工作进行了专项培训，印发了学校“六认真”管理的具体要求。三是对教师“六认真”工作进行抽样检查，采取同一内容，同一标准，同一人检查的模式，杜绝了以前标准不统一的问题。四是把每月的教学质量同绩效工资挂钩的做法确保过程质量的形成。

②安全管理体现一个“责”。从安全的分管领导到班主任及科任教师，从学校的校内活动到路队的护送巡查，小卖部、伙食团、住校生、上下楼道、甲流防控等方面，学校均与教师签定了安全目标责任书，落实了

责任，明确了职责，做到安全、稳定工作人人有责，事事到人的管理，确保了本年度学校无不安全事故发生。

③学生德育工作体现一个“常”字。即：按照教育局、教研室的要求，学校德育工作经常化。本年度学校德育工作重点以《中小学生日常行为规范》、《中小学生十不准》内容强化了学生的行为习惯，同时学校加强了学校、社会、家长三级德育网络的建设，成立了家长委员会，举办了家长学校，期期召开了家长会。通过这些活动，融洽了家庭、学校、社会的关系，三结合德育教育体系逐步形成。学校充分利用各种节日，加强学生传统美德的教育，要求学生为家长做一些力所能及的事情，每月坚持以“勤俭节约”、“尊老爱幼”、“团结互助”、“吃苦耐劳”等为主题的主题队会，强化了学生的传统教育。一年来，学校以活动为载体，加强了学生阳光体育锻炼，学校积极开展了大课间操活动、排球运动会、国庆画展等活动，不但培养了学生的能力，同时在这些活动中，使学生受到了美的熏陶，美的教育，促进了学生身心的健康发展。

④后勤财务工作体现一个“明”字。财务后勤工作既是学校的热点，更是教师们关注的焦点，为了减少教师们的猜疑，学校无论是在小卖部、打印室、伙食团的承包均实行公开招、投标，学校大宗购物实行先申报，然后由后勤人员参与购买，学校维修工程的承包及结算，均邀请教研室分管领导参与，教代会成员和教师代表参与，参与人数超过教师总数的三分之一，增加了工程结算的透明度，学校坚持每月财务公开，收支公开，让教师们明白学校收支状况，坚持每期为教师报帐，让教师知晓学校的收支状况，教师真正成为了学校民主管校的主人。

6、以活动为载体，体现人文关怀，不断增强教师的凝聚力。

①学校多次对生病教师、困难教师进行看望和帮助，把党和学校的温暖送到了教师们的心坎上。

②学校坚持每月开展一次工会活动，丰富教师们的课余生活，同时使教师之间相互沟通，教师领导之间相互沟通，促进了教师之间、干群

之间关系的和谐发展。

③积极开展教职工信息收集活动及教师谈心活动，即时了解教师中的思想动态，化解教师中存在的矛盾与疾苦，疏导教师中存在的一些思想问题，让教师们心情愉快地工作。

④积极开展演讲比赛、赛课活动，为青年教师搭建成功平台，让其充分展示其能力。

二、加强学校硬件建设，还学生一个安全、优美的学习环境

1、学校硬化了操场，让师生活动场地有明显改善。

2、每班教室做了名人名言标语，美化了教室。

3、烂课桌凳的改造已正在办理之中。

三、取得的成绩

1、学校本年度无安全责任事故，安全工作成效显著。

2、学校维稳工作成果喜人，没有针对学校领导方面的上访信件、退管教师、两类人员、在职职工在绩效工资等方面情绪稳定，顾全大局，较好地维护了太乙片区的安全稳定。

3、学校被评为20xx-20xx年度素质教育先进集体。

4、少先队工作被评为先进集体。

5、第四届书信大赛优秀组织奖。

6、宣传工作先进集体。

7、学生在本年度获奖50余人次。

四、存在的问题

1、管理的规范化需要进一步加强。

2、班子成员的责任感、业务能力、管理水平有待进一步提升。

3、教学质量有待进一步提升，特别是数学科的质量有待大面积提高。

4、校园文化建设还需再上层次。

5、教职工的政治思想工作有待进一步的系统化和规范化。

20xx年x月

 

第二篇：20xx年度学校工作总结

太乙镇第一中心小学校

胥 恋

20xx年，我校在县教育局及各级主管部门的关心、支持下，全体教职员工同心同德，求真务实，开拓进取，兢兢业业，无私奉献，圆满完成了本年度的各项教育教学工作，为继往开来，特对本年度学校工作总结如下。

一、所做的工作

㈠、加强学校环境建设，不断提升学校软实力。

1、加强教师政治学习，不断提高教师的政治素养。

学校根据教育局和教研室的相关要求，在本常年度加强了对教师的政治学习，坚持每周一次学习，每月一次考核，每期一次政治学习笔记展评，做到了学习有专题，考核有标准，总结有奖惩。实现了政治学习的制度化、规范化和序列化。通过学习十七大精神，教师们自觉地把十七大精神与自身的工作相结合，把十七大精神与教育教学相结合，全面贯彻方针，关爱学生，把教育惠民政策落到了实处，提高了教职工的政治素养。

2、强化了教师师德建设，促进师德师风的明显好转。

师德师风的好坏，直接影响到学校教育的形象与质量。一年来，学校狠抓教师的师德师风建设，充分利用行风评议的契机，促进了教职工师德师风的大提高、大转变。

①学校利用政治学习时间，狠抓教育法律法规的学习，以此规范教师的从教行为。学校利用每周一次的政治学习时间，加强了对教职工《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习，不断增强了师生的法律意识，切实提高了教师依法治教、依法执教的水平。

②广泛开展向模范教师学习活动。今年汶川大地震虽然给我们造成

了无比巨大的损失，但却给我们留下许多宝贵的精神财富，我们通过向广大教职工学习抗震救灾中涌现出来的英雄教师，如：谭千秋、 等教师的典型事迹的学习，使教师们的灵魂得以震撼，心灵得以洗涤，职业理想、职业责任、职业纪律进一步增强，爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取尉然成风。

③加强师德师风考核，实行一票否决制度。学校把教师的师德师风表现纳入了学校对教师学月工作的考核。通过对教师师德师风学生评价、教师互评、社会评价的抽查考核，作为教师评优、评先、晋级晋职的重要内容和依据，并对师德师风出现问题的教师实行一票否决制，对存在的问题停课限期整改。

3、加强教师业务培训，不断提高业务水平。

①建立教师学习制度。把教师学习教育教学理论作为教师培训的一个重要内容。学校把每周星期三、四下午定为数学、语文教师自学和学习教材、刊物的时间，教师们能静下心来认真地钻研教材，学习理论，翻看杂志。学校要求教师每年必须人手一册教育教学类杂志，学校解决所订杂志经费的50％，以此激励教师看书学习，同时学校每期举办教师业务学习笔记展评，评选学习之星，并给予一定的奖励。

②建立教师分层培训机制。对合格教师、骨干教师、优秀教师进行分层培训。我们针对教师水平高低和发展不平衡以及年龄结构等因素，对学校教师业务进行了分层指导，分别把教师分成三个层次，一是合格层次，二是骨干层次，三是优秀教师层次，并对这三个层次的教师进行了分类培训，对合格层次教师我们对其进行教材教法研究指导、课堂教学常规、教材钻研方面的培训，重点要求他们读好读懂教师用书，学习钻研教材的方法，并对他们进行一对一的帮扶学习，为他们聘请指导教师。对骨干层教师我们重点要求他们研究课型的上法，总结出某课型比较优化的课堂教学模式方面的指导，形式上多采取外派学习的形式，到县城等学校听课学习。对优秀层教师，我们重点培训他们的教学风格和

艺术，逐步向名师靠拢。

③坚持同年级教师相互听课制度，实行教学相长。学校要求同年级教师每月相互听课不少于5节，指导教师与被指导教师相互听课每周不少于2次，听课后要对教师的教材钻研、课堂教学的优缺点、学法指导、练习设计等方面进行相互的指导，达到了取长补短，共同提高的目的。

④以赛促研，积极开展中青年教师的赛课活动。本年度，我们加强了对中青年教师课堂教学的研究，加大了对中青年教师课堂教学的要求，并积极组织学校领导、中青年教师进行赛课。通过这种形式，促进了教师对课堂教学的研究，提高了教师驾驭教材的能力。

⑤示范导向，充分发挥学校骨干教师的引领作用。本学年度，学校组织学校的骨干教师精心准备了示范课和研究课，同时通过远程教育下载和购买录相带等形式，把于永正、窦桂梅、王松舟等人的课堂教学的精彩内容展示给教师们观摩，使教师们开阔了眼界，扩大了视野。同时，市、县组织的送教下乡活动，给我们教师起了积极的示范作用。

⑥积极加强课题研究。本学年度，我们重点加强了数学的解决问题及语文中的阅读教学的研究，总结了一些经验，取得了一些成果。

4、加强分配制度的改革，落实多劳多得、优质优酬。今年，学校修订了奖金分配方案，把奖金同质量挂钩，把奖金同课时挂钩，学校实行课时津贴。以此体现多劳多得，同时把每月教师质量的好坏与奖金挂钩，真正落实优质优酬，从这一年的实施来看，此举调动了教师工作的积极性，拉大了教师间的奖金距离，使学校工作体现了人人有事做，事事有人做的良好局面。

5、落实常规工作过程管理，确保了良好的教学秩序。

管理重在过程，过程重在落实。一年来，学校狠抓了常规工作的过程管理的落实，确保了学校良好的教育教学秩序。

①教学管理做到“实”。今年学校对教师的教学工作的过程管理进行了重新调整。一是实行领导分年级负责制，负责对该年级的教学工作，

进行全方位的管理。二是对教师的“六认真”工作进行了专项培训，印发了学校“六认真”管理的具体要求。三是对教师“六认真”工作进行抽样检查，采取同一内容，同一标准，同一人检查的模式，杜绝了以前标准不统一的问题。四是把每月的教学质量同奖金挂钩的做法确保过程质量的形成。

②安全管理体现一个“责”。从安全的分管领导到班主任及科任教师，从学校的校内活动到路队的护送巡查，小卖部、伙食团、住校生、上下楼道等方面，学校均与教师签定了安全目标责任书，落实了责任，明确了职责，做到安全、稳定工作人人有责，事事到人的管理，确保了本年度学校无不安全事故发生。

③学生德育工作体现一个“常”字。即：按照教育局、教研室的要求，学校德育工作经常化。本年度学校德育工作重点以《中小学生日常行为规范》、《中小学生十不准》内容强化了学生的行为习惯，同时学校加强了学校、社会、家长三级德育网络的建设，成立了家长委员会，举办了家长学校，期期召开了家长会。通过这些活动，融洽了家庭、学校、社会的关系，三结合德育教育体系逐步形成。学校充分利用各种节日，加强学生传统美德的教育，要求学生为家长做一些力所能及的事情，每月坚持以“勤俭节约”、“尊老爱幼”、“团结互助”、“吃苦耐劳”等为主题的主题队会，强化了学生的传统教育。一年来，学校以活动为载体，加强了学生阳光体育锻炼，学校积极开展了大课间操活动、校园集体舞比赛、“迎奥运，促和谐”的大型团体操表演、排球运动会、国庆画展、抗震英雄事迹演讲等活动，不但培养了学生的能力，同时在这些活动中，使学生受到了美的熏陶，美的教育，促进了学生身心的健康发展。

④后勤财务工作体现一个“明”字。财务后勤工作既是学校的热点，更是教师们关注的焦点，为了减少教师们的猜疑，学校无论是在小卖部、打印室、伙食团的承包均实行公开招、投标，学校大宗购物实行先申报，然后由后勤人员参与购买，学校维修工程的承包及结算，均邀请教研室

分管领导参与，教代会成员和教师代表参与，参与人数超过教师总数的三分之一，增加了工程结算的透明度，学校坚持每月财务公开，收支公开，让教师们明白学校收支状况，坚持每期为教师报帐，让教师知晓学校的收支状况，教师真正成为了学校民主管校的主人。

6、以活动为载体，体现人文关怀，不断增强教师的凝聚力。

①学校多次对生病教师、困难教师进行看望和帮助，把党和学校的温暖送到了教师们的心坎上。

②学校坚持每月开展一次工会活动，丰富教师们的课余生活，同时使教师之间相互沟通，教师领导之间相互沟通，促进了教师之间、干群之间关系的和谐发展。

③积极开展教职工信息收集活动及教师谈心活动，即时了解教师中的思想动态，化解教师中存在的矛盾与疾苦，疏导教师中存在的一些思想问题，让教师们心情愉快地工作。

④积极开展演讲比赛、赛课活动，为青年教师搭建成功平台，让其充分展示其能力。

二、加强学校硬件建设，还学生一个安全、优美的学习环境

1、利用农民健身工程的奖金，打了学校的篮球场。

2、抓住震后排危的契机，学校建成了诗歌墙、艺术书画墙，使学校面貌焕然一新。

3、把小青瓦换成了彩瓦，美化了校园四周的花台，学校的绿化工作有了新的起色。

三、取得的成绩

1、学校本年度无安全责任事故，安全工作成效显著。

2、学校维稳工作成果喜人，没有针对学校领导方面的上访信件、退管教师、两类人员、在职职工在绩效工资等方面情绪稳定，顾全大局，较好地维护了太乙片区的安全稳定。

3、学校被评为20xx年送生先进集体，抗震救灾演讲优秀集体和市

少先队示范学校。

4、学生在本年度获奖50余人次。

5、领导赛课，张蓉主任获得特等奖，陈冲主任获得说课一等奖。

6、学校葫芦丝队参加县委、县府组织的新年音乐会演出，获得好评。

四、存在的问题

1、管理的规范化需要进一步加强。

2、班子成员的责任感、业务能力、管理水平有待进一步提升。

3、教学质量有待进一步提升，特别是数学科的质量有待大面积提高。

4、校园文化建设还需再上层次。

5、教职工的政治思想工作有待进一步的系统化和规范化。

20xx年x月