五星一中 高同春

11月x日，十八大召开的日子，我们沸腾！我们欢呼！11月x日，我们参加了邹越老师组织的大型专题演讲“放飞我们的教育理想”，我们感动！我们流泪！

邹越老师谈到目前我们的教育有六大缺失，两大空白。1.感恩缺 失。2.责任缺失。3.诚信缺失。4.理想、信念缺失。5情感缺失。6.礼仪 缺失。空白有1.情商空白。2.道德空白。回想一下自己的学校，我不也 犯着这样的毛病吗？确确实实，这就是我们当今教育的弊端，我一定以 更大的勇气和智慧，慢慢的、一步一步的将这些缺失填满。为了弥补这 些缺失和空白，邹越老师让我们做了以下活动。

在这些活动中，八公桥张路口小学的校长韩科洞；县教育局的王 学锋局长；五星乡中心校校长潘顺化校长。使我铭记在心，终生难忘！

韩科洞，这位小学校长，为了拯救在“飞机”上犯错的人员，依然的、 没有任何考虑的做起了俯卧撑！这看似简单，做起来很难的俯卧撑啊！ 平时，我只能做七、八个。20个，韩科洞做了！赢得了全场啧啧的议 论声。又有人犯错，重新开始，40个！韩科洞的浑身在发抖！腿已经 伸不直，好几位校长在向邹越老师求情，但邹越老师坚决不答应。又 有人犯错了！80个！韩科洞早已是汗流浃背了！全场鸦雀无声！只有 哭泣声！所有的女校长都哭了！！！没有任何命令，没有任何号召，我

们全场260人都做起来俯卧撑......黄继光、董存瑞是我们的民族英雄。 韩科洞-----你是我们校长心目中的英雄，我们会永远记住你-----记住 你大公无私的精神，记住你赴汤蹈火、勇往直前的革命精神！

11月x日下午6时，夜幕即将来临，党校会议室内灯火辉煌，人

声鼎沸。濮阳县教育系统260名校长在全国时代之声演讲家邹越教授的引导下正在开展一项名叫“把信送给加西亚”的大型励志活动。活动的背景是让大家虚拟在狂风暴雨的海上，冒着生命危险，在海上奋力划行，把一封信送给岸上的“加西亚将军”。只见200多名校长群情激昂，正在整齐划一地做着划船的动作，他们已经连续做了一个多小时了，已经汗流浃背，筋疲力尽，但他们仍然在咬牙坚持，高声呐喊，没有一个人退出，因为他们的心中有一个共同的信念，一定要把信送给“加西亚将军”，“加油”、“坚持”、“我能行”、“我最棒”、“为濮阳教育加油”的口号此起彼伏，把此次培训活动推到了高潮。万万想不到，我们的中心校校长潘顺化同志，不瞒大家，他在我心里是一位没干过任何体力活的校长，竟然在电闪雷鸣、暗无天日大海里“游”了80分钟！我们同去的8位校长，其他7人都不敢参加，这是何等的信心、何等的勇气与毅力啊！

我们的王学锋局长，讲话字正腔圆、铿锵有力！他说：“我们有这么多位不畏艰难、努力向前拼搏的校长，我们濮阳教育的振兴指日可待，我们的理想定可放飞！”说完，他将大手有力的一挥，站在了我们中间。我们全场都举起了双手，放心吧，王局，我们一定把我们的理想放飞，彻底办一个呱呱叫的学校！

让我们这些激情的校长，带动激情的的老师，驾驭起我们激情的孩子，共同应对世界对我们的挑战吧！

总之，邹越老师通过“摆钉子”“找橘子”“航班危机”“下岗体验”“报信送给加西亚”等活动，使我们心灵得到了撞击，理想得到升华！

 

第二篇：校长培训总结

xx学校校长培训总结

“一个好校长就是一所好学校” 。作为学校发展的核心人物，校长角色的重要性已被广泛认同。为了进一步提高全县中小学校长的业务素质和管理水平，以推动全县教育教学稳步持续健康发展，教育局组织了各校的校长和副校长进行培训。我校3名校长副校长于20xx年x月x日带着渴望，带着对学校管理中的几点困惑，开始了为期三天的学习培训，整个活动在教育局的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。在培训的过程中我们先后听了xxx教授的《提升教师专业素养，构建和谐高效课堂》、xxx局长的《浅谈学校发展中的校长角色》、xxx纪检书记的《学习安全法规，创建平安校园》的讲座以及xxx书记等领导的报告。让我们了解他们对学校管理和教育教学管理的理解，学习了他们先进的管理方法和理念。

培训期间，我们严格按照教育局的要求，遵守纪律，按时出勤，认真听讲，坚持记有效率的笔记。本次培训结束后，我们三人进行了交流，都认为学习以后不仅让我们拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我们对下一步工作有了清晰的思路。在此我们非常感谢教育局为我们提供了难得的学习机会，使我们受益匪浅:

1、校长要善于学习。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——人

发展如此，学校发展也如此。只有坚持不懈地学习，不断提高自身素质和领导力，才能成为教学的行家里手，专家型校长。

2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。

校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

3、校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提

升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。

4、校长要注重学校的德育建设。学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。

5、校长要引领学校走特色发展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。

培训虽已结束，但学习不会结束，我们将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的发展做出应有的贡献。

20xx年x月x日