甘南县巨宝镇中心学校 郭宝珍

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；青年教师是每所学校的生力军和顶梁柱，年轻教师素质高，能力强则学校强，年轻教师的潜能和发展将影响着学校的未来。为此，一直以来，我校特别重视对青年教师的引领，新老教师之间其实有很多方面是互补的，引领青年教师成长的同时，老教师也吸收了新鲜的血液，自己也得到了提升。我们语文组是一个大组，同时语文组也是一个大的学科，承载着重要的教育使命，因此每个教师的素质关系到了学校的整体教育。学校要想有更的发展，领导内部要团结向上，主导思想明确，同时上下一心齐头并进。我们语文组大部分教师都很年轻，我个人作为语文组的教研组长和老教师，深感肩负着培养年轻教师的重任，所以在工作中很重视对年轻教师的培养，通过这些年的工作实践，回顾对年轻教师的培养，有很多的经验和体会，现在，我组已有县级骨干教师多名，优秀教师多名，很多新教师都能承担初三教学，多年来我在引领年轻教师这一项的成果，做到了下面几点：

一、目标培养——挖掘年轻教师的潜能空间。

扶植年轻教师走正路。这些年进到教师职业的年轻人和社会年代接轨快，接受新生事物较多，这是年轻人的优势。但受网络、媒体及社会的不良影响，有的人向往休闲安逸的生活，缺乏敬业奉献精神，易迷恋网络和玩游戏，这对青年教师的成长极为不利。因此，我们语文组利用各种条件，尽可能地为他们营造绿色的成长空间，如通过举

行“讲课”大赛活动等途径，引导广大青年教师热爱教师职业，勇于奉献，确立正确的人生观和价值观。目标刺激可以激发人的斗志，使人产生不达目的绝不罢休的动机，同时使人目标明确，活动有方向，人生就更意义，我租的年轻教师都是师范本科毕业，专业都很过硬，只是缺少经验，因此鼓励他们多进老教师课堂多听课多学习，新老互补，争取在更短的时间里成为我们组的骨干力量，新教师也很积极上进，主动参加各项教研活动，他们创意意识很强，带回了很多新的教学理念和教学方法，很快地便得心应手。

二、学科教研——为年轻教师发展搭上桥梁。

带动青年教师搞教研。新教师在教学活动中缺少实战经验，对教学本领的掌握与灵活处理技巧，易犯傻事。因此我们语文组经常在教学技能等方面给年轻教师出题目，压担子，定期要求他们对课题研究情况进行交流、汇报，哪怕是不成形的研究，至少他尽力去想了，尽可能地去查阅资料，搞调查。青年教师一定能从中学到不少东西，对自己的业务提高、个人成长都会大有好处。然后在激励青年教师求上进。年轻教师常有非常强的进取心，我时刻注意调动和发挥他们的积极性和情绪，及时激发他们善于发现的思维，善于肯定他们工作中的成功点，让他们通过青年教师经验体会座谈会等形式互通各自工作所长，树立青年教师典型，以榜样引领广大教师最求上进。工作中切勿随意或盲目打击青年教师，要时刻注意保护和扶持他们的工作积极性，引导他们不断地健康成长起来。作为语文组长和老教师，我时刻都关注着青年教师的成长，他们对学校的发展至关重要，因此要加强

对他们的培养，激励先进，鼓励进去，以保证各各年级语文教学的均衡发展，使学校语文教学成绩提升，使年轻的语文教师尽快成长成熟起来。这样为全校教师的发展，特别是为年轻教师创造了良好的学习环境和治理背景。在教学中，我体会到，新教师要进行边教边学，然后钻研的道路，进行持续的教学研究，这样日常的教育教学才能提高到很高的理论要求。

我组的做法是“三个做好”：

（1）做好学校每学期搞得“评优质课”活动，在活动中，我们利用了新的录像手段，然后逐渐接跑定位，和同学科教师仔细分析共同讨论，认真观察，出现问题及时修正。

（2）做好一周一次的“教学研讨”，我们组的很多教师热爱自己的事业，宁愿放弃自己的休息时间，带着同样的热情进行教学研讨，他们带着那颗热情的心执着最求，该活动为学校教学水平的提高，教师业务的再提升创造了更大的空间。

（3）做好“教学反思”，我们组规定每位教师一个月要写一篇教学反思，内容不限，可以使教学感悟，也可以是一篇论文，也可以是对教法的总结，可以是经验论谈等等，这些内容还要在交流会中讨论探讨，为大家搭建了一个提升的平台，在探讨中能够吸取精华是个人能力得到提高的同时，也给大家展示的机会。

三、总结反思——提高年轻教师的教学观念

没有经过认真探讨的经验是浅薄的经验，最多也只能构成表面的认知，一个只知道读、而不知道总结的经验到头来是不能提高自己的

教学能力的。这样一来，日复一日也不会有更大的提升，因此，要自己有发展必须注重总结、反思。一是案例反思，把平时我们的教学感悟和经验写出来，寻找问题所在，并找到合理地解决方法，提升个人能力；二是课后反思，回顾课堂中的闪光点，不足之处，查缺补漏，扬长避短，优化课堂，提高效率。

总之，这些年的教育生涯我有一名年轻教师变为颇有经验的老教师，深知年轻时的经验与不足，是教学工作走了多少弯路，以后我会多多指导年轻教师的工作，同时也虚心向他们学习新生事物，把教育教学工作做的更好。

 

第二篇：培养青年教师经验总结

培养青年教师经验总结

时间过得真快，转眼已过去多年。在多年的从教生涯中，遇到过坎坷，但也积累了丰富的教学经验。我深知作为一名有经验的教师，有义务也有责任对青年教师进行扶、帮、带。这对提高我们的教师队伍的整体素质，保证我们的教学目标顺利完成，都是非常重要的。在对青年教师的扶帮中，不仅使青年教师的专业基础扎实、教学水平不断提高、而且也使我学到了很多的东西，促进了我的经验积累。现把我这方面的深刻体会总结如下。

一、互相听课

每学期，根据学校制定的常规计划和听课计划，在课时不冲突时，我欢迎他们来随堂听课，从中汲取他们认为应该掌握的东西，如课堂组织管理，得体处理课堂突发事件，教学方法和教学手段等。课后进行互相切磋，进行谈效果，谈感想。除了上示范课以外，我还抽出时间听他们的课，课后及时指出优点和不足。优点继续发扬，缺点努力克服。然后再听在评，直到我们都认为比较完善为止。在大家互相听课的基础上，他们在一点一点地进步，在一点一点地成长，慢慢地他们具备了熟练驾驭课堂教学的能力。他们会非常感慨地说，听一节课的效果，胜过我们自己摸索好长时间。从对他们的帮、扶中我感到了快乐，也学到了东西，悟出了一些人生的道理。

课外时，我们根据教学大纲和新课程标准，大家在一起钻研教材教法和一些新的教学理念，我给他们纠正不当，指导他们努力的方向，他们也给我的教学注入一些新鲜东西。这样帮助了他们，快乐了自己。

使不少的青年教师的教学水平有很大地提高。

二、有目的的进行指导

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。这里面不仅包含了其本人的刻苦努力，也凝聚了辅导老师的心血。对年轻教师的辅导，要因人而异。个人的素质不同，辅导的方法和程度也有所不同。利用课内听课，课外辅导，进行总结促其提高，使每一位青年教师都在有新的进步，新的感触。例如夏丹丹老师，由于刚来，没有经验，在七年级第一次月考时，学生的成绩极不理想，她本人也非常的情绪低落，我通过和其谈心来做思想工作，并让她跟着我听课，然后我又对她的课进行听和评，有目的的进行指导她怎样把握重难点，怎样突破，并对教学方法进行指导。经过指导，加之随时互相听课，以及课下共同认真钻研和她本人的刻苦努力，一段时间之后，她有了很大的进步，她所带的班和我们所带的班的学生的成绩已经不分上下。她本人除了教学上有进步，其它方面也都有进步，综合素质大幅提高。

三、关心其生活和心里

年轻教师由于刚刚踏入工作岗位，各方面都需要一个适应的过程，我在课余时间找他们，了解他们生活的情况。由于他们刚刚到一个新的环境，由于他们大多都是一个人生活，所以生活上有很多的不便，也常常是凑合，所以我会经常关心他们，虽然都是一些小事，但他们却感到有人关心，心里会有温暖，工作上也能安下心来，这对他们的成长也有所帮助。另外，关心他们的心里，由于他们刚来，人生地不熟，离家又远，会感到孤单，我就和他们交朋友，用心交流的好朋友。

帮助他们解决遇到的困难。这样，有助于他们的思想稳定，情绪高涨，也有助于他们的教学，有助于他们的成长。

四、继续努力

新的时代，有新的要求，人也要不断的提高和进步。只有用高标准去要求自己，才能肩负起培养新世纪人民教师的重担，。只有不断地努力，使自己不断的进步，才能为新时代的社会主义建设更好地培养接班人。