永昌县城关一小教师进社区活动方案

为全面推进素质教育，促进未成年思想道德成长，提高德育工作的实效性，努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，充分利用学校的资源和优势，大力开展“教师进社区”活动，着力解决流动儿童关爱缺失、管护缺位问题，创建健康向上、快乐成长的温馨家园，为流动儿童健康成长营造良好的社会环境，结合我校实际，特制定如下活动方案：

一、健全组织，落实制度，形成“教师进社区”活动体系。

1、成立“教师进社区”活动领导小组，定期研究工作，指导、确保社区教育工作有条不紊地开展。

组 长：刘克厚 书记

副组长：李成录 校长

组 员：赵玉红（副校长） 王金奎（政教主任） 曹文军（政教副主任） 曹万斌（总务主任） 陈永春（大队辅导员）

2、成立“教师进社区”工作小组。

3、制定“教师进社区”活动规章制度。

4、确定运行机制。

（1）学校方面：联系我校实际，把“教师进社区”活动列入发展规划，制定阶段性活动计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。

（2）教师方面：有计划、有目的、有落实地开展各项

“教师进社区”的活动。

（3）社区方面：永昌县城关镇天锦苑社区定期来校反馈信息，促进未成年人全面进步。

二、“教师进社区”活动对象：永昌县城关镇天锦苑社区。

三、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用 充分借助社区学校、家长学校、宣传橱窗等形式多样的手段，营造浓厚的教师进社区活动氛围，进一步宣传正确的教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法。充分利用家长学校的时机与作用，要求家长对学校制定的教师进家庭规章制度进行分析、改进。

四、重在实践，贵在渗透，注重进社区的实效性。

1、以机制为依托，形成家、校、社教育网络机制。学校与社区分别成立社区家长学校管理网络，形成一个多层次、多形式、多渠道的家长学校工作网络，在这样的机制依托中，确保“教师进社区”活动的顺利开展。

2、因人而异，灵活处理，采用多样化的活动形式。根据未成年人的年龄、生理、心理、思想表现等方面的差异，我们将因人而异，采取多样化的活动形式，有针对性地进行家访，促使学生的不断发展。

五、建立与管理“教师进社区”活动档案资料

为了总结经验，弘扬先进，寻找差距，更好地使教师进社区工作早日走上制度化、规范化和正轨化，我们将建立起“教师进社区”方面的档案资料管理。今后，教师进社区工

作要在不断弘扬总结经验、成绩的基础上，着眼于存在的问题，制定灵活多变的措施，争取将“教师进社区”活动向更高层次、更丰富内涵、更有品位的方向发展，为弘扬教育优良传统，提高学生素质，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度而做出应有的贡献。

 

第二篇：教师进社区活动实施方案

教师进社区活动实施方案

为全面推进素质教育，促进广大青少年学生的健康成长，提高德育工作的实效性，努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，大力开展“教师进社区”活动，进一步加强学校、教师与家长、社会的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，结合我社区实际，特制定如下实施方案：

一、健全组织，落实制度，形成“教师进社区”活动体系。

1、成立“教师进社区”活动领导小组，定期研究工作，指导、确保社区教育工作有条不紊地开展。

组 长：高西泉

副组长：王玉力

成 员：张志春 张 军 祖 峰 贾成林 葛书影 胡红艳

宗 辉 王 鑫 朱以良

2、成立“教师进社区”工作小组。

3、制定“教师进社区”活动规章制度。

4、确定运行机制

（1）学校方面：把“教师进社区”活动列入发展规划，制定阶段性活动计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。

（2）教师方面：有计划、有目的、有落实地开展各项“教师进社区”的活动。

二、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用

充分借助社区市民学校、家长学校、居民组长会、宣传橱窗等形

式多样的手段，营造浓厚的教师进社区活动氛围，进一步宣传正确的教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法。充分利用家长学校的时机与作用，要求家长对学校制定的教师进家庭规章制度进行分析、改进。

三、建立与管理“教师进社区”活动档案资料

为了总结经验，弘扬先进，寻找差距，更好地使教师进社区工作早日走上制度化、规范化和正轨化，我们将建立起“教师进社区”方面的档案资料管理。

今后，教师进社区工作要在不断弘扬总结经验、成绩的基础上，着眼于存在的问题，制定灵活多变的措施，争取将“教师进社区”活动向更高层次、更丰富内涵、更有品位的方向发展，为弘扬教育优良传统，提高学生素质，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度而做出应有的贡献。

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第三篇：洛王中学“百名教师进社区”活动方案

洛王中学20xx-20xx学年度

“百名教师进社区”活动方案

一、指导思想

为了贯彻落实区教育局相关指示精神,加大师德建设的力度。依据区教育局工作要求，我校将深入开展“百名教师进社区”主题活动。以此进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效可持续发展育人环境。

二、活动目标：

1、通过“百名教师进社区”活动，宣传教育法律法规，介绍学校办学情况，反馈学生在学校的表现。

2、通过“百名教师进社区”活动，了解学生家庭情况、成长环境、思想动态及在家学习、生活情况。

3、通过“百名教师进社区”活动，开展入学新生情况摸底和毕业年级学生心理健康教育。

4、通过“百名教师进社区”活动，征求社区、家长对学校及教师教育教学工作的意见和建议。

5、通过“百名教师进社区”活动，交流家校配合教育学生的经验和体会，指导家长进行科学、正确的家庭教育；

6、通过“百名教师进社区”活动，对家长做出服务承诺。

三、活动领导小组

组 长：李求明

副组长：李平

成 员： 吴贤明 周维 龚华坤 孟宪文 全体班主任

四、活动安排

（一）校长进社区活动（20xx年x月至20xx年x月底）

1、活动内容与形式

做好计划，主动走访学校所辖社区，建立与社区教育合作事项，采取联办家长学校、召开座谈会、发放征求意见书等形式，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。

2、活动步骤

（1）调查准备阶段（20xx年x月）

我校根据社区设置与学校招生片区划分情况，划分学校与社区合作的范围，安排好走访社区的时间表，学校领导走访社区，了解社区家庭的总体特征、主要需求，与社区探讨合作共建教育平台的方式和途径、对共建项目做好师资和设施方面的准备工作。

（2）活动实施阶段（20xx年10起）

实施学校与社区的合作项目，利用好学校的优势资源辐射社区教育，学校与社区争取创办有一项以上的合作项目；利用社区组织优势和合作平台，组织家长进行科学教育观和教育方法的学习辅导；选择合适时机召开学校教育征询意见会，听取群众对学校意见和建议。

（3）活动总结

每学年学校做好一次总结。对校长进社区的活动进行全面分析，总结经验吸取教训，全面提升活动效果。

（二）教师进家庭活动（20xx年9中下旬开始）

1、活动内容与形式

内容：

（1）家访时了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

（2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；要向家长介绍教育政策、学校现状及班级工作的计划。

（4）双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；

（5）协调学生与家长的关系；

（6）征求家长对学校的意见和建议等。

形式：

（1）家访采取登门走访。不方便的也可采取电话访问，但比例不得超过全班学生的二分之一。

（2）由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。

2、活动步骤

（1）准备阶段（9月中下旬）。

召开教师会议，进行开展双进活动的动员。各班主任制定计划。合理安排好班科任家访任务和时间，避免重复家访或漏访。

（2）实施阶段（10月上旬起）。

以班级为单位建立规范制度，实行全员家访。切实推进教师进家庭活动，全面提升办学效益。在家访过程中，注意收集家庭特殊生和行为偏差生的情况，形成档案建立随访工作机制，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

3、活动总结：

（1）每学期末由德育处收齐家访记录。

（2）选取优秀家访工作体会编辑成册。

（3）对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。

（4）每学年末召开一次家访工作座谈会、经验交流会。

洛王中学

二〇一〇年x月x日